【课题】引导线的应用
【授课人】瑞金路中学周国琴
【授课对象】初二（5）班
【课型】新授课
【课时】1课时
【设计思想】
根据信息技术课程的教学目标、任务和学科特点，以初中信息技术新课标为指导，以建构主义理论为基础进行教学设计，力求充分发挥教学过程中学生的主体作用和教师的主导作用。采用以“自主学习、探究学习”为中心的教学设计，培养学生自主学习和探究学习的能力，提高学生信息获取、信息加工处理和信息应用的能力。
【教材分析】
本节课是江苏省初中信息技术第三册第二单元的教学内容，教材是以活动的形式将知识点引入，很好的应用引导线能够使制作出来的动画增色许多，因此引导线的应用在本单元中是一个重点内容。
【学情分析】
学生通过前面的学习已经熟悉FlashMXxxxx的界面，大部分学生会创建补间动画使一元件沿着直线运动，能够从外部导入文件到库。
【教学目标】
知识目标：
1、握引导层的添加和引导线的设置和应用；
2、握引导线在动画制作中的作用。
3、学会图层属性的设置，图层顺序的调整
能力目标：
1、培养学生自主学习和探究学习的能力；
2、提高学生的实践操作能力、文字理解能力和创新能力。
情感目标：
1、培养学生热爱生活，热爱大自然的情怀，学会欣赏美，鉴赏美，创造美；
2、体验成功后的喜悦；
3、提高学生Flash的学习兴趣和热情。
【教学重点、难点】
重点：
引导层的添加，引导线的应用
难点：
1、图层之间的顺序
2、引导应绘制在引导层中
3、对齐对象的使用，如何使元件自动吸附到引导线上
（略）
《引导线的应用》教学设计.rar