学习目的：掌握如何鉴别和评价一个信息
重点难点：信息的鉴别与评价
学习方式：老师讲解，然后自己摸索
学习任务：根据学习内容，完成堂上练习
学习内容：
在信息时代，信息给人们带来了巨大的物质和精神财富，极大的促进了社会的发展和进步。但各类信息纷繁，鱼龙混杂，真伪难辨，特别是随着信息产业、电子产业的迅速崛起，它使信息传播途径、速度、范围、数量发生了巨大的变化，各种信息目不暇接，朴素迷离。那么，应当如何对获得的信息的价值进行鉴别和评价呢？我们可以从信息的来源、信息的价值取向和信息的时效性三个方面来进行。
先来看一下几个例子：
事例㈠湖南师大惊现假录取通知家长知假仍掏钱(图)
事例㈡名牌大学"求"考生入学？谨防录取通知书有诈
事例㈢伪造高考录取通知拒不退钱被告人判8年刑
事例㈣小心招生陷阱
事例㈤揭穿电话远程诈骗陷阱大学生家长是主要对象
课堂讨论：网上有些网站说可以帮高考落榜的学生实现上名牌大学的梦想，这些信息可*吗？怎样判断？
一、从信息的来源进行判断
从信息的来源对其价值进行判断，可以考虑以下几种方法：
1、可以通过查看信息来源，判断信息要素是否齐全，运用逻辑推理资料和查阅的方法进行考证和进行深入的调查，来判断信息中涉及的事物是否客观存在、构成信息的各个要素是否真实。
2、可以通过把获取的信息与同类信息作相互比较，考察信息来源是否具有权威性，考察其研究方法是否科学，研究此信息是否具有代表性、普遍性。
另外，我们在使用各类信息时要学会分析和鉴别，去其糟粕，取其精华，千万不能“拿来主义”；要善于动脑，善于学习，多掌握一些信息知识，谨防上当受骗。同时要及时揭露和制止这类信息“陷阱”，以免造成更大的损失。当我们尽情享受信息所带来的方便和快乐时，应记住天上不会掉下馅饼，切莫忘记提防信息“陷阱”！
二、从信息的价值取向进行判断
一个人不可能接受所有的信息，它只关心与自己相关的信息，因为这些信息对于他来说才是有价值的。
信息对于每个人的价值是各有不同的。例如昆虫学家关心蚂蚁间的通信或信息交流，自然保护组织关心城市建设中树木被砍伐的情况。与天气预报一样，我们在日常学习、生活中所获得的信息对于我们来说，有的有用、有的无用，有的真实、有的虚假....因而，社会角色的不同也决定了信息的价值取向的多样性。
同时，人们为判别信息是否真实可用，还通过参考他人观点，结合观察的事实和推理过程，归纳结果，做出判断。
三、从信息的时效性进行判断
某些信息具有很强的时效性，如天气预报，我们在获取这类信息时，同过判定其时效来确定给信息的价值。判断信息的时效性的方法可以归结为:对突发性或跃进幸得事实，在第一时间里做的报道，具有很强的时效性；渐进式的事实，应在事实变动中找到一个最新、最近的时间点来判断时效性；过去发生的事实，新近才发现获披露出来的，它可以通过说明自己得到信息的最新时间和来源的办法加以补救
信息网络既是信息的万花筒，也是信息的垃圾场。如果人们不具备相应的审视和判断能力，就会被一大堆信息垃圾所湮没。因此对获取的信息需要进行辨证分析，通过价值判断，剔除糟粕，然后，对有用信息进行深层挖掘，寻找其中隐含的价值和意义，来满足需求。分析和判断的过程就是去粗取精、取伪存真的过程，这个过程我们可以参照如下几个方面来进行：
（1）信息是否真实可*。
（2）信息来源是否具有权威性。
（3）信息是否可用。
（4）信息是否具有时效性。
（5）信息包涵那种情感成分。
（6）信息是否具有实用性。
课堂讨论：网上有很多的二手电脑报价，有些非常便宜，这些报价真实可*吗？
下面请听老师讲解，然后按要求自己动手完成堂上练习。
注：同学们在课堂学习中，如果遇到自己处理不了的问题可以举手问教师或者将你的问题发表在课堂“自由论坛”处，让大家帮你把问题解决。第二章信息的获取这一教案您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/