一、教学目标
1、培养学生收集、分析、加工和处理信息的能力；
2、激发学生热爱祖国的情感；
3、使学生在进行科学探究的过程中获得探究体验，培学生提出问题、分析问题和解决问题的能力；
4、通过小组活动使学生相互合作，培养学生团结互助精神。
二、活动成果
PowerPoint演示文稿。
三、活动组织形式
根据活动内容，将全班学生分组，每组四人、选出一位小组长，采用课内与课外相结合的学习形式进行探究性学习。在活动过程中，教师要及时地对学生活动进行指导。
四、设计意图
任务的设计是具体而又有实际意义的，能激发学生的学习兴趣，且与相应的课程内容相结合。教学安排1课时，以任务的完成过程为主线，讲练结合。学生在教师的引导下完成规定作品，巩固和进一步掌握所学的知识。另外教师对课堂教学内容可作适当延伸，布置课外作业，学生根据本堂课学习，自选主题独立完成一个作品，最后将自己设计的作品在全班甚至全校进行交流展示，使学生有充分的探究空间，充分发挥他们的想象力和创造力。
五、教学过程
1、提出任务，明确目标
教师播放北京申报xxxx年奥运会成功后举国沸腾的录像片，激起学生的兴趣和热情，同时教师给出本节课的具体任务（教师作品示范），并带领学生分析具体任务。
2、从网上获取相关资料您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/
为保证设计作品所需资料的充足性，教师可将“北京奥运xxxx”多媒体作品所需的各种文本、图片和音频等资料构建成一个局域网网络教学资源库，学生可在模拟环境下实现网络资源的获取。
其一，文本资料的保存。利用“复制+粘贴”的方法将网页上的文字保存。
其二，图片资料的保存。把鼠标指针移到要保存的图片上，然后单击鼠标右键，选择“图片另存为”，在弹出的对话框中选择文件保存位置，单击保存完成，或者直接将图片资料粘贴到PowerPoint文件中。
其三，其它资料的保存。同上。
3、整理资料，完成作品的设计
其一，显示文本内容，插入横排文本框，并将“奥运xxxx”文本内容复制和粘贴到当前文本框中。
其二，图片显示，通过插入菜单命令完成外部图片的插入。
其三，背景音乐和其它多媒体文件的设置。利用插入声音或视频文件将所需文件插入PowerPoint文件中，并进行相应的多媒体设置。
其四，设置幻灯片切换和放映方式，并将文件进行保存。
4、作品交流
通过PowerPoint幻灯片放映优秀的作品，吸引更多学生参与到探究活动中来，并把学生零碎的认识串起来，由点提升到面，拓宽学生对奥运的认识，唤起学生利用网络宣传xxxx北京奥运的欲望，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作，培养学生的审美能力和科学精神。
要求学生独立或合作完成一个自选主题作品，使学生有充分的探究空间，充分发挥他们的想象力和创造力。
六、课后反思
新课程理念下中学信息技术教育课程要以进一步提高学生信息素养为宗旨，强调通过合作解决实际问题，让学生在信息获取、加工、管理与交流的过程中掌握信息技术、感受信息文化、增强信息意识，提高学生总体的信息素养。您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/
教学中要强调信息技术的应用性，让学生在完成任务的过程中学会和掌握信息技术技能和知识，这就是我们所说的任务驱动教学方式。它能使学生保持学习积极性，并且能使学生在完成任务的同时体验成果的快乐。任务的设计和编排是任务驱动教学法的关键所在，因此，教师要合理设计和编排教学任务，只有任务明确、编排合理，才能达到预期的教学效果。另外，在学生个人或小组完成任务之后，教师要组织学生相互介绍成果或作品，使他们进一步巩固所学知识与技能，并体验成果的快乐。
在教学中应充分发挥学生的想象力，给他们提供创新的机会，在学生在思考问题、完成任务的同时培养其创新意识和创造能力。由于学生对信息技术的了解和掌握存在差异性，新课程理念下的信息技术教育应充分考虑学生起点和个性方面的差异，强调学生学习过程中的自主选择和自我设计，通过课程内容的合理延伸和拓展，充分挖掘学生的潜力，实现学生个性化发展。让学生进行讨论和沟通，在讨论中分析和解决问题，使学生的观点、方法得以交流-开阔学生的眼界，引导他们深入思考问题。
信息技术课的评价要注重学习成果性，要依据学生在单元学习结束时提交的作业或作品（如小论文、演示文稿或小制作等）形成学生的学习成果档案，通过教师评价、学生自我评价、学生互评等手段不断激励学生。为了更好地实施评价，不但要注重过程的评价，也要注重结果的评价。结果性评价一般在期末进行，教师应结合操作和作品进行评价。操作性评价可以由教师拟涵盖学期操作技能的题目，作品考核的形式和内容可以是半开放性的或是开放性的，让学生上交自己最满意的作品，从而更好地保持学生的积极性，发展学生的个性和创造精神。在信息技术课程的评价中，不但要评价学生的知识掌握程度，还应评价学生的操作技能，从而使信息技术评价更加完美。
您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/