所属科目:《信息技术基础》(必修)
课时:1
适用年级:高一
课型:新授课、复习课
教学目标:
知识与技能:熟练掌握电子表格中处理数据方法及其图形化表示;
过程与方法:利用表格处理数据,并结合图形化表示,提示事物的性质、特征及其变化规律。
情感、态度和价值观:锻炼学生的自主学习能力,培养良好的协作习惯。
重点难点:
1、最大值、最小值、求和、求平均等函数的合作性掌握
2、选择分析数据的角度
课程标准:能够根据实际要求熟练的处理数据,表达意图。
教学媒体:
1.硬件:网络机房
2.软件:Officexxxx,极域电子教室
3.在线资源:学校2005年高考成绩数据表、无锡市xxxx年度各地区季度用电表
学生分析:
学生通过初中的学习对Excelxxxx已熟识,基本操作已掌握。函数的应用和数据图表表示较为陌生。
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采用教育出版社《信息技术基础》(必修)第四章文本和表格信息加工第二节表格信息加工。主要是对表格数据处理。
教学过程:
一、新课引入
向学生讲述一个故事:沃尔马零售公司(Wal-Mart)运用数据仓库技术和数据挖掘工具对积累的原始交易数据进行分析,竟发现跟尿布一起销售最多的商品是啤酒!经调查,数据背后是这样的事实:太太们常叮嘱她们的丈夫下班后为小孩买尿布,而丈夫们在买尿布后又会随手带回两瓶啤酒。既然如此,沃尔马公司就将它们并排摆放在一起,结果是尿布与啤酒的销售量双双增长。
二、教学过程
通过极域电子教室软件向学生分发学习档案袋(包含学习任务单和原始数据表(Excel)格式)
任务A:完成成绩统计
师:要求学生打开《学校2005年某班高考成绩统计表》,按照学习任务单上的要求完善表格。
生:提出疑问,如何处理这些数据?
师:提示学生利用Excelxxxx帮助学习所要用到的函数
生:分组讨论学习这些函数,完成表格。
师:1、展示学生成果。
2、小组讨论从这组数据大家可以看出那些。
生:讨论数据结果。
师:展示各小组讨论结果。
任务B:数据源分析您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/
师:要求学生浏览“无锡市xxxx-xxxx年度区域用电表”,并分析其中的有价值信息情报。
生:学生分组讨论。然后每个小组选派代表阐述组内意见,其他小组可提出意见,相互启发,深化研讨。
三、小结
在“学习任务单”上填写通过学习产生的疑惑和新的想法。
自我评价:
通过数据的处理,引导学生关注生活的数据。使学生认识到生活有价值的信息、情报随处可见,大家都应做有心人。
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