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信息技术:“信息集成”教学设计

日期:2017-06-29  类别:优秀教案  编辑:学科吧  【下载本文Word版

“信息集成”教学设计
马春海
江苏省响水中学
课题:第六章第一节《信息集成》第一课时
教学分析
本节内容主要是让学生了解信息集成的几个阶段,树立系统的观点,站在全局的高度把握信息集成的过程。学生对每个单独的过程都有一定的认识,但是从未参与具体的过程,因此在教学时要善于引导,培养学生养成良好的信息集成的素养。
教学设计思路:
本节内容共分四个阶段,立意、规划、开发制作及评估测试四个阶段,笔者认为这四个阶段的是一个整体不可分割,因而笔者将这四个阶段的内容放在一节课内进行讲授,将开发制作阶段的工具介绍有使用放在第二、第三课时讲授,保证系统的完整性。
教学素材:另附
教学过程:
组织教学,清点学生上课的人数,做好记录。
师(引导):在前面的章节中我们已经学习了文本、表格、多媒体的具体知识,可是我们在学习的时候都是单独的进行学习和使用的,同学们思考一下,在我们的周围,有没有将这些信息组合在一起的事物啊?
生:(报纸、电视、电影、网络),
师:(当学生回答到网络时)立即引入:对,网页可以将多媒体信息组合在一起,形成一个生动的信息载体。强调:将图片、声音、动画等多媒体信息组合在一起的过程就称为信息的集成。
板书:信息的集成
师:下面我们来看一看信息集成具体包括哪几部分?
板书;信息集成的一般过程
师:信息的集成是一个复杂的过程,包括我们在生活中对各种信息的组合,规划和提炼等,当然,我们在本章里信息集成的对象主要是:文本,图片,声音,动画及视频等多媒体素材,按照我们的实际需求组合在一起,形成自已的风格,最后形成的作品制作过程中设计者的审美、艺术修养的约束,因此在作品的制作过程中要重视团队合作

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