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信息技术:音频、视频、动画信息的加工

日期:2017-06-29  类别:优秀教案  编辑:学科吧  【下载本文Word版

科目:《信息技术基础》(必修)
教材版本:科学教育出版社(04年6月第一版)
年级:高一
所属章节:第五章多媒体信息加工
第2节音频、视频、动画信息的加工
课题:数字化音频的采集与简单加工
课型:新授课
课时:1课时(讲解、示范约20分钟,其余时间学生操作练习)
教学目标:
1.知识与技能目标:
(1)了解声音录制应该具备的基本条件(包括环境条件及采用的硬、软件)。
(2)能够使用适当的声音编辑工具(CoolEditPro)进行声音的录入与保存。
(3)能够使用适当的声音编辑工具对声音进行简单的编辑加工。
2.过程与方法目标:
(1)通过录制、编辑、评价声音录制作品,体会多媒体作品创作的过程。
(2)通过评价,能初步归纳出利用合适软件进行声音录编的基本思想方法。
3.情感态度与价值观目标:
(1)通过完成声音录编的学习活动,激发学生的创作欲望和创新精神。
(2)通过对自己或他人作品的评价,培养学生的欣赏与审美能力。
教学重点:音频信息的简单编辑,如去除不必要的信息、对声音进行适当的美化。
教学难点:数字化音频采集过程的有效性操作。
教学媒体:
1、硬件:多媒体网络教室(包含投影或网络教学软件)
2、软件:CoolEditPro2.1中文版
教学方法:以任务驱动为主,学生感性体验、自主探究、小组协作为辅
教学准备:课前将全班同学分成5个学习小组,给各小组下达任务:每组采用不同的录音设备(如MP3、录音笔或直接用话筒接在电脑上录音等)分别录制一篇抒情诗,时间不超过1分钟。并将之复制到电脑的硬盘中。
教学过程:
-、激发主体导入新课
对学生课前活动略作小结,肯定他们的工作。
说明本节课的主要学习内容:制作一篇配乐诗朗诵,完成较好的作品可推荐到校园广播站播放。
二、新课教学
(一)数字化音频的采集
1、采集方式多种多样,学生经过实践已经知道了:采集前应做的准备工作有:确定主题、选取最高品质的音源(包括选音质好的学生朗读、选择安静的无噪音的环境等)、根据需要尽量选取性能好的设备。如有可能,亦可略作些话筒性能的介绍。
对每组学生的作品从音色(含清晰度、明亮度、圆润度三方面)、音质(含失真度、信噪比两方面)等方面作简单点评,使学生知道如何评价音源

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的质量。教师指出:由于录制环境的影响而产生的噪音,可用软件方法来消除。这将留在选修多媒体技术时着重讲解。
可事先发放评价表,或将有关要求投影出来。

5.2.1音频、视频、动画信息的加工教案网http://www.jsfw8.com/jafs/

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