信息集成的工具
马春海
江苏省响水中学
课题：第六章信息集成与信息交流第一节，第二课时
教学分析：本部分内容浅显易懂，软件界面简单，操作流程清晰，易于操作，便于使学生掌握信息集成的工具—FrontPage操作的相关知识。
在初中的信息技术课本里，曾出现过本部分的内容，但是学生的起点不一，水平也参差不齐，因而在讲授时不能当作学生已经学过的复习式教学。
教学思路：
在学本部分内容前，由于学生已很熟悉Office办公软件Word、Excel，因而在界面上不会陌生，所以本节课主要采取利用多媒体网络教室广播，演示操作步骤，配合讲授、任务驱动法进行教学。
教学素材：另附
教学过程：
组织教学：清点学生人数，做好相应的记录
教学引导：上一节课我们和大家一起学习了信息集成的概念及信息集成可分为哪几个阶段，其中在信息集成的工具选择方面，当时我们为了信息集成几个阶段保持完整，把集成工具的选择放在了今天给大家讲授
板书：信息集成的工具
师：信息集成的工具有很多，前一节课我们也给大家介绍了它可分为基于页面的工具，基于图标的工具和基于时间的工具。下面请大家回答问题：
1、下列软件中哪一个是属于信息集成的软件（）
A、NetantsB、FlashgetC、迅雷D、Flash
2、下列软件中哪一个是基于页面的信息集成工具（）
A、FrontPageB、AuthorwareC、cooleditD、Director
3、Powerpoint是一种基于什么界面的信息集成软件（）
A、页面B、时间C、图标D以上都对
师：同学们回答的很好，今天我们所要学习的是基于页面的工具—FrontPage
板书：FrontPage的操作使用
师：向学生演示一个学生网站（在地址栏内输入网址）
师：为什么我们在地址栏输入了网址会一下子找到这个页面？
生：它是一个文件夹及文件的地址，是表示放网站文件的位置。
师：这个位置在网页制作的过程中我们称之谓“站点”，站点其实就是一个文件夹，用来放网页中的所有的文件，所以当我们要建网站的时候，第一步就是新建一个站点，站点的新建很简单，我们来看一下，它的过程：
总结操作步骤：
开始→程序→MicrosoftOfficeFrontPagexxxx→文件→新建→站点
师：在弹出的对话框中，可以根据自己的实际需要选择站点的类型及位置，我们这里选择的是“只有一个网页的站点”这时我们来观察左边的窗口里会出现一个Index.htm的空网页，我们一般将它设为首页，首页的位置一般要符合网站的主题，色彩的选择与要符合网站的整体风格，它是一个面子工程，直接影响网站的形象，是浏览者对网站评价的关健，类似于作文时的标题或开头白。
师：现在请同学们自己尝试一下站点的新建
师：巡查辅导，师生互动。
师：刚才同学们学会了如何在FrontPage来创建新的站点，可是光有站点还不行，它只是一个放文件的地方，因此如果要向浏览者展示自己还必须要有网页，网页是网站的组成部分，因此大家还要学会添加新的网页。
板书：网页的添加
图：
总结步骤：文件→新建→网页→常规选项卡（根据实际需要进行取舍）→普通网页
师：学生练习，巡查辅导
师：P104，请同学们思考第一问题，思考的时候请动手实际操作一遍！（网络如果不好的话，在课件里准备了首页的图片）
生：选择“空站点” 新建站点，只产生一个new_page_1.htm，如果要产生index.htm的页面还须自己来另存new_page_1.htm为index.htm来获得；而选择只有一个网页的站点，自动产生一个index.htm的网页，new_page_1.htm是当前可编辑的页面，index.htm无须保存就存在。
实践2：对比中国历史博物馆和美国历史博物馆网站，它们在首页设计、网站结构、整体风格上有何异同。
生：受文化背景和网站建设者的思维定势影响，美国的网站看起来是一块一块的，图片与文字并存，是用表格来定义的，
师：演示，打开www.sina.com.cn查看菜单里选择源程序，复制源程序到FrontPage的HTML代码窗口JFD粘贴，然后回到普通窗口里发现原来很精美的主面变得一块一块的，这是什么原因呢？
生（答）：这是为因为设置了表格。
师：请同学们思索一下，为什么要设计成表格来做网页呢？
生：便于文字和图片的定位。
师：请大家尝试利用表格菜单下的，插入表格命令来完成三行一列的表格的插入
师：巡查辅导
师：演示
步骤：表格→插入表格→输入行与列的数值
师：一个大型的网站，其网页本身就是一个复杂的表格，在表格中，设计者可以较为方便的进行定位及布局，尤其是图片，是大家要注意，表格插到网页中后，要根据设计者的意图，对边框进行定义。如果对于统计型的表格可以保留它的边框，若仅是为了定位及布局，则可以将其边框粗细设为“0”，这样在发布时便看不到边框的线条了。
学生练习：将刚插入的三行一列的边框粗细设为“0”
师提示：插好的表格进行修改，可以右击表格，在其属性中进行修改。
操作步骤：选择表格→右击→属性→改值为0→确定
师：前面我们浏览了美国博物馆的网站，有的同学对它总结就是一块一块的图片很丰富，相互之间互不干扰重叠，显然是利用了表格的定位功能，下面我们再看一看图片是如何插到表格中的
演示：略
步骤：插入→图片→来自文件→选择要插入的图片→确定
师：请同学们把C：/download文件夹中sohu.gif插入到第一列的单元格中去
师：巡视辅导
师：总结
反思：本节课的容量较大，主要向学生介绍了信息集成工具之Frontpage的相关知识，这些操作只有在熟悉菜单的各个功能后才能游刃有余的进行操作，所以任务驱动式的教学很有必要,因为课时的限制，我们在课堂上没有时间来让学生跟着课本上实践的要求来进行网站的建设，只能教会其方法，让其在课后去完成这些实践。
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