通用技术教案：设计的评价（2）
教学内容分析
本节内容建立在本章“设计的一般过程”和“设计的一般原则”的基础上，即“评价”与“过程”、“原则”联系紧密，“原则”是评价的标准，“过程”是评价的内容之一。因此，本节的学习具有总结性意义。本章与后续各章节属于“总”与“分”的关系。通过本节的学习，能使学生对“设计的评价”有一个整体的认识，并自觉地把评价的意识和方法运用到后续的学习中。
教学对象分析
此前，学生已学过“设计的一般过程”、“设计的一般原则”，制作“简易谱架”（模型）并交流，已涉及初步的评价，但评价多属随意性，缺乏理性。从作品及交流中可以看出，许多学生显然没有评价意识，设计中缺少评价环节，表现在作品实用性差，有的设计脱离实际。如：设想用可发光的材料制作简易谱架、不按比例制作、不知如何连接和固定等。因此，本节课的学习应使学生对设计的评价的认知有根本的提高。
教学目标
1、知识目标
掌握“设计过程”和“最终产品”的基本评价方法，懂得“设计的交流”的意义和基本方法。
2、能力目标
（1）能够根据设计过程中每一阶段和要求评价，树立质量管理意识。
（2）能够根据设计要求对设计过程和最终产品进行多方面和评价，并写出设计总结报告。
（3）能够在设计过程中和设计完成后，用恰当方式与他人交流设计想法和成果，并能在交流中提炼出有价值的信息，
3、情感目标
认识设计评价的重要性，树立质量管理意识，形成负责任的设计思想。
认识设计交流的意义，树立交流学习、合作学习意识。
4、教学重点
能够根据设计要求对设计过程和最终产品进行多方面的评价，并能够写出设计总结报告。
5、教学难点
能够在设计过程中和设计完成后，用恰当方式与他人交流设计想法和成果，并能在交流中提炼出有价值的信息。
教学策略
1、采用教师讲授、问题探讨、实物分析、习作评价、自主思考、合作交流等方法相结合的教学策略。
2、本节教学内容分两个课时完成，将“对最终产品的评价”的教学内容提到第一节课来完成，“对设计过程的评价”和“设计评价和设计的交流”教学您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/
内容放到第二课时完成。这样安排是基于学生的认知水平：一般都将评价的目标指向最终产品。这样就可以从对学生习作（最终产品）的评价着手，顺理成章地上溯到设计过程的评价。
教学准备
1、几种生活用品：三种削皮器；方、圆、大、小不同的矿泉水瓶；穿针器。
2、选择几款有代表性的学生作品“简易谱架”。
教学过程
（一）引入新课
教师：通过上节的评价，我们发现：同学们的许多设计作品都普遍存在一些问题，这是因为没有遵循设计的一般原则或设计要求进行设计，其根源在于设计过程中缺少评价环节。如果同学们在把握住设计原则和设计要求的同时，又能在设计过程中的各个环节进行评价和反思，就可以避免这些失误。有资料显示，一项设计最终产品质量的60—70%是由设计过程的质量所决定的。下面我们要学习“对设计过程的评价”。
请同学们回顾一下，设计一般包括哪些过程?
（二）问题探讨
1、“对设计过程的评价”是否指设计过程终结时的反思？
答案：“对设计过程的评价”不仅指设计过程终结时的反思性评价，还包括设计过程进行之中的及时性、阶段性评价。
2、对设计过程的评价有着丰富的内容，以设计“简易谱架”为例来说说具体有哪些？
（小组讨论、提纲总结、班级交流）
3、分析本组“简易谱架”设计存在的问题是源于哪些评价上的失误？
学生交流、老师总结：
（1）对于材料选择（设计分析）缺乏对比优选，一般只谈及木板、铁皮（或铝皮）。最佳材料是什么？从综合来看，应以胶合板为最好；其次是泡沫板，材料易得、加工容易，又轻便（表面易损可用广告纸蒙上）。此次没有发现用铁丝为骨架的设计，说明对解决问题的方法缺少多样性研究。对于材料选择面窄，也是因为不熟习各种可用之材，说明“收集信息”方面也缺乏反思。
（2）对谱架结构得合理性（方案构思）缺乏评价，有的缺乏实用性、有的不符合稳定性原理、有的设计纯属多余、有的不简洁，造成浪费。
（3）对方案呈现缺乏评价，缺乏方案草图或方案草图没有标注尺寸。
（4）缺少优化评价，有许多设计是完全可以改进的。
（5）对小组合作缺乏反思，有的小组不能在规定的时间内完成设计。
4、对设计过程的评价内容因个案的不同而不同，P70的评价角度是否合理？还可以补充哪些角度？
5、对于“设计的评价有何意义？您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/
”有人总结为“利于提高产品质量”，你认为全面吗？
引导补充：
（1）利于提高产品质量；
（2）利于提高设计水平；
（3）利于提高质量管理水平；
（4）利于设计中的信息交流和工作反思。
6、设计的交流通常有哪些方式？各有何特点？请列表表示。（P73马上行动）
7、在“设计的交流”中，应注意什么？
引导阅读P73，要点：
（1）对他人提出的理念、信息、评价要作出客观、有意见、实事求是的分析；
（2）要敏感地抓住他人意见、建议中的有益部分，改进自己的设计。
（三）综合实践（作业）
通过“对最终产品的评价”和“对设计过程的评价”及“设计的评价与设计的交流”的学习，我们已领会了设计的评价的意义和方法，现在要求各组写一份完整的设计总结报告。
报告撰写参考要目：
●题目：简易谱架设计总结报告
●设计方案
材料与结构
方案示意图
设计说明
●对设计产品的评价
●对设计过程的评价
●对设计交流的评价
（四）小结（P74《本章小结》）
七、教学反思
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