我爱三峡
知识目标：
有感情朗读课文;了解三峡的美丽景色;
能力目标：
能按照游览的顺序，抓住重点词句理解每处景物的特点，想象所描绘的景象。
情感目标：
能够体会文中的思想感情，激发学生热爱三峡、热爱祖国大好河山的情感。
教学重、难点：
能够抓住重点词句理解每处景物的特点。
教学准备：
学生课前收集关于三峡风光的图片资料;教师制作的教学网页。
教学时间：
一课时。
教学过程：
一、 复习巩固
1、 师导：在中国广阔的土地上，流淌着一条养育了无数代人的河流——长江(教师画图板书：长江)在万里长江的上游，有一段险峻的地形，那就是举世闻名的长江三峡。(板书)三峡以其秀美的风光、磅礴的气势和众多的名胜古迹而著称。上节课，我们同作者一起游览了这令人向往的地方。你们还记得我们去看了三峡的哪几个峡吗?他们都有什么特点呢?(学生说，教师板书)
2、 “小导游”介绍，复习旧知
(1) 师导：通过课文的学习，三峡已给我们留下了非常深刻的印象，那神秘的风光，雄伟的气势吸引了多少慕名而来的游客们前去一睹它的风姿啊。同学们，就让我们去做做三峡的小导游吧，向游客们去介绍三峡中最为有名的三个峡，尽情去展示它们的风光，好吗?
(2) 学生以小组为单位选择自己最喜欢的一个峡介绍，小组内交流;(可以结合课文描写和浏览网页中的相关图片)
(3) 指名上台做“小导游”，边演示边介绍;(学生做游客)
(4) 师生评价。
二、 拓展延伸，合作学习
1、 师导：恩，听了三位导游的介绍，我们仿佛已置身于那神秘的三峡，再次去感受了三峡的雄伟壮观、幽深秀丽和急流险滩。三峡又何止这些令我们魂牵梦绕呢?我们对三峡的了解这仅仅是一个开始呢?下面就再请我们的小导游们做好准备了，除了三峡风光，你们还想向游客们介绍三峡的什么呢?让我们到网上去浏览一下吧。
2、 学生以小组为单位，上网浏览三峡相关信息，小组交流;
3、 指名上台当“小导游”继续介绍三峡，师生评价。
三、 语文活动，知识竞赛
1、 师导：观光了一天，导游们很辛苦，我们的小游客们也很辛苦，不过相信大家收获一定不小，最后就让我们一起来评选“最佳游客”，看看哪位游客今天的收获最大。
2、 屏幕出示竞赛题，学生回答，正确者可获“最佳游客”的胸章;
3、 学生回答后的题目，教师点击，屏幕出示正确答案。
四、 总结;
同学们通过上网了解了很多关于三峡的知识，它神秘的面纱正被我们轻轻揭开，三峡确实是我们心驰神往的地方，希望课下同学们能更多地去浏览关于三峡的网站，了解三峡，关注三峡，赞美三峡。