佚名
一、教学目标
1、学会本课的2个生字;理解4个新词语的意思。
2、能把反问句改写成陈述句，能仿照例句用“只要……就能……”写句子。
3、能背诵课文。
4、能用读儿童科普文章的方法阅读课文，了解大自然的语言所介绍的科学知识，培养热爱大自然，热爱科学的兴趣。
二、教学重点：背诵课文，用“只要……就能……”写句子。
三、教学难点：用读儿童科普文章的方法阅读课文
四、教学课时：2课时
第一课时
一、教学目标：
1)会本课的2个生字，理解“准是”等词语的意思;
2)把反问句改写成陈述句;朗读和背诵2---6节。
3)能用读儿童科普文章的方法阅读课文，了解大自然的语言所介绍的科学知识，培养热爱大自然，热爱科学的兴趣。
二、教学过程：
1、揭题激趣范读
1)上一节课我们学习了《会说话的灯》，不仅灯会说话，大自然也会说话呢!大自然在说些什么呢?
2)师范读课文。
3)学生交流。
2、初读课文，自学生字词。
1)自学生字词
2)读通课文，要求正确流利。
3)质疑问难。
4)自学检查。
给多音字注音：假如请假假装弄虚作假病假
组词：雁( ) 编( ) 逗( )
燕( ) 偏( ) 豆( )
抽读课文，正音。
质疑释疑。
3、再读课文，学习2---6节
1)说说这首诗介绍了哪些大自然的语言，用“-------”划出，他们都说些什么?
2)学生交流归纳，教师板书。
观察到了什么知道了什么
白云飘得高高明天准是晴天
蚂蚁忙着搬家出门要带雨伞
蝌蚪在水中游泳春天来到人间
大雁在编队南飞秋天已在眼前
3)课文是怎样用生动的语言介绍的?选择自己喜欢的一节诗研读、体会。
4)根据交流随机点拨：
第2节：结合课文内容理解“准是”，用“因为……所以……”说一句话。
第3节：用“因为……所以……”说一句话。
第4节：理解比喻句，把反问句改成陈述句。
第5节：理解“编队”及比喻句，把反问句改为陈述句。
第6节：结合插图理解“年轮”。
5)朗读2----6节，尝试背诵。
6)讨论;大自然的语言与人类生活有什么关系。
4、作业
1)完成《作业本》3、5。
2)收集信息：你平时还观察到哪些大自然的语言。
第二课时
一、教学目标：
1、理解“假如、视而不见”等词语，仿照例句用“只要……就能……”写句子。
2、学懂1、7节，懂得平时要注意观察大自然的变化并要勤动脑勤思考的道理。
3、背诵课文。
二、教学过程
1、复习检查
1)检查词语：独立完成《作业本》1
2)有感情朗读2---6节。
2、学习1、7节。
1)自由朗读，思考：怎样才能发现和看懂大自然的语言呢?
2)联系课文内容，说说“假如、视而不见”等词语的意思。
3)齐声朗读1、7节。
4)背诵
5)完成《作业本》4
3、信息交流，仿写诗句
1)说说你还知道哪些大自然的语言?
2)学生交流，教师板书。
3)研究写法，仿写诗句。
4)学习交流片段。
4、作业
1)背诵全文。
2)完成作业本6
3)尝试写一首《大自然的语言》(自选)
5、板书
大自然的语言
观察到什么知道了什么
(根据学生的交流随机板书)