xxxx——2005花园小学五年级第四单元测试
班别_________姓名学号成绩
第一部分：基础积累与运用（35分）
一、看拼音，规范地写出相应的写词语：（6分）
jíchímǎtíxiǎotǐngsǒnglìlǐmàobiǎnzi
()()()()()()
二、用“——”选出下列句子括号中的正确的字词。（3分）
1、忽然（像、象）被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一（群、裙）马。
2、古老的桥（粱、梁）横在水面上，大大小小的船都停（泊、怕）在码头上。
3、叶子出如同那（清、青）色的岩石一般，（坚、艰）硬、挺直。
三、给下列加点的字选择正确的解释，在序号上打“√”。（5分）
1、一碧千里（①表示数字；②相同；③满，全。）
2、襟飘带舞（①上衣或袍子前面的部分；②指胸怀，抱负。）
3、纵横交叉（①直的，竖的（跟“横”相对）；②不加约束；③即使。）
4、翠色欲流（①想要，希望；②欲望；③将要。）
5、渐渐沉寂（①向下落进水里；②（情绪等）低落；③程度深。）
四、写出下列词语的近义词与反义词。（4分）
近义词：疾驰（）勾画（）闻名（）灵活（）
反义词：洒脱（）羞涩（）古老（）轻快（）
五、句子。（8分）
1、威尼斯是城市。（至少扩两处）
扩句：_____________________________________________________________
2、小艇的样子像挂在天边的新月。
缩句：_______________________________
3、鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子，不但大方，而且稍有点儿羞涩。
修改病句：__________________________________________________________
4、小明做完了教师布置的所有全部作业。
修改病句：__________________________________________________________
六、给下列句子加上恰当的标点符号。（4分）
1、走了许久远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河
2、静寂的草原热闹起来欢呼声车声马蹄声响成一片
七、按正确顺序排列句子，在（）里填上序号。（2.5分）
()原来是一场暴雨使河水涨了起来，把过河的桥墩淹没了，两个小同学急得哭了起来。
()暴雨过后，小明一蹦一跳地回家去。
()小明说：“别哭，我送你们过去。”说罢，他把两个小同学先后背过了小河。
()忽然，前面传来了哭声，小明赶忙跑过去，只见两个小同学站在小河边哭。
()小明拉着两个小同学的手，高高兴兴地往家走去。
八、理解句子（2.5分）
蒙汉情深何忍别，天涯碧草活斜阳。
我的理解是：_______________________________________________
____________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
第二部分：阅读感悟与理解（30分）
一、认真阅读《草原》选段，相信你能回答下面的问题。（14分）
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气那么清鲜，天空那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用（），不用（）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1、在（）号里按课文内容填空，我可以完全填对。（3分）
2、“骏马”的“骏”字用音序查字法应查___，用部首查字法应查____部。（1分）
3、我能写出下列词语的近义词。（1分）
清新（）明朗（）
4、本文段共写了三方面的内容：①_________________②____________________
③_________________________；其中观察草原的顺序是从____至____。（4分）
5、用“≈≈”划出文中的比喻句（共两句）。（2分）
6、联系上下文，并结合你的生活经验，谈谈你对画“——”句子的理解。（2分）
我对这个句子的理解是：__________________________________________________
_______________________________________________________________________
7、读了这一段，联系你的生活实际，谈谈你的感受。（2分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、认真阅读短文，你一定能答好下面所有的问题：（16分）
我爱三峡
我爱三峡，我爱三峡的雄伟壮观，幽深秀丽，急流险滩。
7月17日，我们乘着“东方红十七号“客轮到了三峡。首先映入眼帘的是白帝城。往前走就是三峡的第一峡——瞿塘峡。只见两旁山石林立，有的高大雄伟，好像奔驰的骏马，又像顶盔挂甲的武士；有的妩媚美丽，宛如温柔的仙姑，又像飘飘欲飞的嫦娥，真是千姿百态。突然，眼前出现了一座座高耸入云的青灰公的岩石，满山光秃秃的一片，悬崖峭壁，怪石嶙峋，使人不禁胆战心惊。
下午一点多钟，我们来到了著名的十二神女峰。抬头望去，只见十二座陡峭的山忽高忽低地拔地而起，真像一群婀娜多姿的神女，使人心旷神怡。外国友人见到这美景，更是赞不绝口。一位白发苍苍的外国人手捧一圈花环，摘下娇美的花辨，向空中缓缓撒去，花瓣落在滚滚江水里，飘向远方。
“巫峡到了！”第二天早晨，我也随人流来到甲板上，爸爸拉着我好不容易钻到栏杆旁边，“啊，真美！”我刚看到巫峡就喜不自禁地赞叹道。山坡上一片墨绿色的树林，满山盛开着五颜六色的野花，我探着身子仔细一看，啊，是橘树！只见千枝万树之中，星星点点地挂着许多金黄色的果子，就像缀在树上的黄宝石。“这是伟大诗人屈原的故乡，传说，有名的《橘颂》一诗就诞生在这儿。”爸爸轻声地说着，深情地注视着山上的一切，仿佛是在寻觅诗人留下的足迹。轻烟翠竹笼罩了整个幽深秀丽的巫峡，真是朝（zhāocháo）云暮雨，变幻莫测。
傍晚时分，急流险滩的西陵峡出现在人们面前。我们俯视着黄色浑浊的江水，只见旋（xuánxuàn）涡一个接着一个，一个大似一个，一圈跟着一圈，急速地滚进深旋里；江面急流翻滚，拍击着岸边的一块块石崖，发出震耳欲聋的响声；两岸的沙石被刷（shuāchā）得有的像巨大的花骨朵，有的像圆盘，还有的像各种精雕细刻盆花，千奇百怪，使人目不暇接。一个巨浪打来，水花落在我被太阳晒得发热的脸上。“噗噗”两声，只见一条鳞光闪闪的大鲤鱼蹦出水面，又钻进了滚滚的江水之中。
夜幕慢慢降临，月亮缓缓升起，照耀着微波荡漾的江面。江面上像被铺(pūpù)上了许多碎银，闪烁着夺目刺眼的光彩，三峡的夜景多么迷人呀！我深深地陶醉了。
我爱三峡，我爱三峡的雄伟壮观，幽深秀丽，更爱她的急流险滩……
1、划去带点字后面括号内的错误读音。（2分）
2、“三峡”指的是：（6分）
①________峡，它的特点是___________________________________________。
②________峡，它的特点是___________________________________________。
③________峡，它的特点是___________________________________________。
3、本文按什么顺序写？请选择正确的一项，在（）号内打“√”。（1分）
()总分总（）时间先后（）事情发展
4、用“====”划出全文的中心句。（1分）
5、本文主要写____________________________________，表达了作者__________
__________________________。（2分）
6、本文优美的句子很多，摘抄你最喜欢的一句，并说说你的理解与感受。（4分）
我摘抄的句子是：________________________________________________________
_______________________________________________________________________
我对这个句子的理解与感受是：____________________________________________
_______________________________________________________________________
第三部分：习作（35分）
根据下面的提示与要求，写一篇不少于400字的习作。
题目：老师，我想对您说……
提示：最近，你有特别想对别人说的话吗？来，请跟老师说说。习作内容丰富，想说什么就说什么。比如：一件有趣的事，自己喜欢或讨厌的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一次旅游见到的景物，自己一个奇特的想象……请你选择上述的一个方面，用一个具体事例，把这方面内容写出来，与老师分享交流。快动笔吧，相信你能写好。
要求：1、把题目抄下来。
2、内容要集中，事例要具体，有一定的条理，表达真情实感。
3、语句要通顺，书写要工整，不写错别字，正确使用标点符号。