北大附中语文上学期期末测试
北大附中xxxx·1
一基础知识及运用（36分）
1给加点的字注音。（3分）
酝酿（）澄清（）迸发（）
卷帙（）和煦（）称职（）
2根据拼音写汉字。（3分）
应hè摇lán御pìn
显hè缥miǎo颤lì
3选出解释有误的一项（）（2分）
A欣欣然：高兴的样子匍匐：爬行骇人听闻：震惊
B空灵：清净澹澹：荡漾的样子契而不舍：雕刻
C朗润：明朗瀚海：沙漠不言而喻：比喻
D响晴：（天空）晴朗高爽汲取：吸取孜孜不倦：勤勉
4下列句中加点成语使用不当的一项是（）（2分）
A校园里传来了骇人听闻的消息，王刚作文竞赛获得了全国一等奖。
B大家先是一阵嘲弄的哄笑——然后随之是大吃一惊的窃窃私语。
C他的演讲太绝了，我只好甘拜下风。
D司空见惯的现象，未必都合乎道德规范。
5文学常识表述有误的一项是（）（2分）
A李白、辛弃疾、杜甫、岑参、曹操都是唐朝著名诗人。
B《梦溪笔谈》作者沈括是北宋科学家、政治家。
C《论语》是记录孔子及其弟子的言行的书，由孔子的弟子和再传弟子收集编纂而成。
D《皇帝的新装》作者安徒生，丹麦作家。其代表作还有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》等。
6与原诗（文）不完全一致的一项是（）（2分）
A不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
B山尖全白了，给蓝天镶上了一道银边。
C杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
D看，像细丝，像牛毛，像花针，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄雾。
7作家、作品、时代（国别）对应不完全正确的一项是（）（2分）
A列夫·托尔斯泰——《战争与和平》——俄国
B郭沫若——《女神》——现代
C韩愈——《昌黎先生集》——唐朝
D屠格涅夫——《皇帝的新装》——丹麦
8某学校的一位老师，接到一份请他参加学术讨论会的通知，但他因病不能出席。如果他给大会秘书处写信说明情况，比较得体的一句话是（）（2分）
A我因病不能参加这次大会，失去了一次学习良机，对此，深感内疚。
B我因病无法前去参加大会，失去了一次与同行切磋学问的良机，对此深感遗憾。
C我因病不能到会，失去了一次学习的绝好机会，对此深感不幸。
D我因病无法参加这次会议，辜负了你们的美意，对此深感惭愧。
9选出修辞方法与其他三项不同的一项（）（2分）
A小草偷偷地从土里钻出来。
B那点薄雪忽然害了羞，微微露出点粉色。
C天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。
D东风来了，春天的脚步近了。
10默写（5分，可任选其中的5句）
A明月别枝惊鹊，（辛弃疾）
B吴楚东南坼，（杜甫）
C若出其中；若出其里。（曹操）
D，草色遥看近却无。（韩愈）
E，随风直到夜郎西。（李白）
F忽如一夜春风来，。（岑参）
G，可以为师矣。（《论语》）
H《〈论语〉八则》中谈“学”与“思”辩证关系的句子是_____________________。
11照例句，以“爱”为话题，另写一个句子。（3分）
美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。
爱，是，
是。
12请你展开联想和想象，运用恰当的修辞手法，将“蓝天、白云、风筝”这三个词语扩展成一段话，描绘一幅画面。（50字以内）（5分）
13应用文改错。（3分）
通知
初一年级全体同学：
请于今日下午到礼堂开会。会议内容：总结本月份我年级各方面的情况。请带笔和笔记本。
xxxx年1月8日
光明中学初一年级组
①
②
③
二阅读理解（44）
（一）
充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。
好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也⑴成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，⑵在树叶间一声声的长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪⑶着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。
1文中“⑴⑵⑶”处依次应填上恰当的一组词是（）（2分）
A变成躲漂B形成
藏托
C凝成潜涌D换成伏捧
2“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样”这个句子用一锅水逐渐沸腾比喻从春到夏的过程，这样比喻是为了突出夏天的什么特点？（）（2分）
A紧张B热烈C急促
3文中“海浪”比喻，“舰船”比喻（2分）
4你认为本段中哪个词用得最传神，谈点理由。（20字以内）（2分）
（二）
①“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。
②“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分的满意！”
③“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。
④“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。
⑤“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”
⑥“他实在没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这xxx大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
1对“诚实”一词的理解，正确的一项是（）（2分）
A从两个官员的所作所为看，他们并不诚实，所以用词不当。
B指两个官员老实、憨厚。
C取其反义，讽刺两个官员的虚伪。
2第二段文字运用描写与描写。（A心理B行动C语言D外貌）前者写皇帝，后者写皇帝对根本不存在的布料的赞美，这样对照着写，揭露了皇帝的。（4分）
3下面哪一种说法最能概括第二段文字的中心？正确的是（）（2分）
A指出说假话是极不道德的。
B讽刺封建皇帝的虚荣心。
C揭露封建皇帝愚蠢昏庸的本质。
D讽刺大臣的阿谀奉承，溜须拍马。
4为什么是一个小孩子第一个说出真话？（2分）
5为什么老百姓只是私自低声地传播，而且推说是“有一个小孩子说的？”（2分）
6皇帝有点儿发抖了，为什么又摆出“更骄傲的神气”？（2分）
7想象：骗子混在人群里偷看，他们将有一段怎样的小声又得意的对话呢？（3分）（30字以内）
（三）
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣俊茂，良多趣味。
1解释加点的词。（2分）
或王命急宣素湍绿潭
绝多生怪柏飞漱其间
2翻译下列句子。（3分）
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
虽乘奔御风，不以疾也。
3分别概括两段的内容（每段不超过10字）（3分）
第一段：
第二段：
（四）
会飞的蒲公英
童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻（yíng）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”
妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听。我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。
从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……
带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。
几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”
从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。
一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇（nèn）的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”
很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。
从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——
蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵的白色蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……
这不正是每一个山里母亲期待的吗？
1根据注音写出汉字（2分）
轻yíng娇nèn
2文章第一段中写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用？（2分）
3文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：（2分）（用在文中标出）
4在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和蒲公英有关。妈妈这样做的用意是：（2分）
5文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么？（2分）
6最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么？（3分）
三作文（任选一题）（40分）
（一）
时间如白驹过隙，一眨眼的功夫，在北大附中这座知识的殿堂，你已生活了一个学期，其间，快乐的花朵，时常羞红天边的晚霞；快乐的比萨饼，也常把肚皮笑破……
请以“快乐时刻”为题，写一篇600字左右的记叙文。
（二）
以“落叶和花儿的对话”为题写一篇童话故事。
要求：①运用拟人等手法，写出落叶和花儿的神态、心理和说话的神气；
②中心明确；
③600字左右。
初一语文第一学期期末测试参考答案
一、基础知识运用
1niàngchéngbèngzhìxùchèn
2和篮聘赫缈栗
3C4A5A6D7D8B9C
10A清风半夜鸣蝉B乾坤日夜浮
C日月之行星汉灿烂D天街小雨润如酥
E我寄愁心与明月F千树万树梨花开
G温故而知新H学而不思则罔，思而不学则殆
11爱，是冬日里的一缕暖阳；是饥饿时的一块面包。
12略
13①写明开会的确切时间
②正文第一行空两格写
③日期与署名位置颠倒
二、阅读理解
（一）
1C2B3麦浪公路上的汽车4略
（二）
1C2AC极端恐惧虚伪3B
4小孩子天真烂漫，童心无私无畏
5害怕招来杀身之祸，同时也担心别人说他不称职和愚蠢
6为了掩饰内心的恐惧
7略
（三）
1有急流的水山峰冲荡
2到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的船都阻隔断了。
即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行得快啊。
3第一段：夏季江水的迅猛。
第二段：春冬之时的奇丽景色。
（四）
1．盈嫩
2．衬托蒲公英白色小花的淡雅。
3．它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。
4．教育“我”像蒲公英那样，不满足现状，积极进取，不断取得新的成就。
5．生动传神地写出了“我”在妈妈的教育下求知、成长、努力进取的情景。
6．每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地。
三、作文（略）