北京市海淀区xxxx-xxxx学年度第一学期期中语文试卷
初三语文
xxxx．11
班级_______________姓名_______________成绩_______________
第Ⅰ卷（35分）
一、基础知识（27分）
1．给加黑的汉字注拼音，给拼音写汉字。（4分）
横蛮（）赔偿（）（gān）______尬阔（chuò）______
踌躇（）镌刻（）（chàn）______悔和（mù）______
2．加黑字读音完全一致的一项是（）（2分）
A．勉强坚强倔强B．拥塞瓶塞边塞
C．附和应和和蔼D．间或间隔间接
3．词语中没有错别字的一项是（）（2分）
A．见微知著兴高采烈屹然不动怠漫
B．司空见惯千山万壑触目伤怀诧异
C．为富不人情郁于中忐忑不安害臊
D．无可耐何道貌岸然面面相觑踯躅
4．加黑词语使用不恰当的一项是（）（3分）
A．火车到站了，她刚走出检票口，就在熙熙攘攘的人流中，看到了前来接站的表弟。
B．学校开展评选十佳优秀少先队员的活动，他首当其冲，获得了奖品及荣誉证书。
C．少年时代的学习生活，恰似一幅流光溢彩的画卷，也似一曲跳跃着欢快音符的乐章
D．今天，家里来了一位不速之客，原来是爸爸上大学时的同班同学。
5．文言加黑词注音和解释不完全正确的一项是（）（2分）
A．法家拂（bì）士拂：通“弼”，辅弼
B．丹书帛曰：“陈胜王”（wàng）王：为王
C．度（dù）以失期度：估计
D．为（wéi）坛而盟为：筑
6．翻译不完全正确的一项是（）（2分）
A．生于忧患译：忧患（能激励人勤奋）使人生存发展。
B．固国不以山溪之险译：巩固国防，不能靠山河的险要。
C．王侯将相宁有种乎译：王侯将相难道有天生的贵种么！
D．今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？译：现在逃亡也是死，发动起义也是死，等待着死亡，不如为国事而死，怎么样？
7．下列说法不正确的一项是（）（3分）
A．《三十年的重量》一文选自《文化苦旅》，作者是当代散文家、文艺理论家余秋雨。
B．《孔乙己》选自《呐喊》，是鲁迅在五四前夕继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说；《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，是作者回忆童年生活的一篇叙事散文。
C．《陈涉世家》选自我国第一部纪传体通史《史记》，作者是汉代著名史学家和文学家司马迁。
D．《变色龙》和《最后一课》的作者分别是法国小说家契诃夫与俄国批判现实主义作家都德。
8．按要求将序号填入横线上。（2分）
①李白②李商隐③杜牧④王安石⑤刘禹锡⑥龚自珍
⑦王维⑧杜甫⑨陆游⑩晏殊⑾李贺
不属于唐代诗人的是____________________________________
9．与原文完全一致的是（）（2分）
A．子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而改之，其不善者而从之。”
B．多助之至，天下顺之，寡助之至，亲戚畔之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
C．必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
D．人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后喻；征于色，发于声，而后作。
10．古诗词填空。（任选5句）（5分）
①春蚕到死丝方尽，__________________。
②沉舟侧畔千帆过，__________________。
③不畏浮云遮望眼，__________________。
④______________，长河落日圆。
⑤______________，一览众山小。
⑥______________，各领风骚数百年。
二、语言运用（8分）
11．根据语境，在下面文段的空白处补写恰当的语句。（3分）
十五岁是风，二十岁是云，二十五岁是水，三十岁是山。风可感而不可见，____________，水可捉而不可握，只有山是实实在在的。但云是风的面貌，水是云的凝结，山是水的故乡。没有风，云便不再飘游；____________________________________；没有水，山便将要枯黄。
12．在下面文段空白处填写关联词，并用“如果……就”的形式补写最后一句话。（5分）
拿破仑有句名言“不想当元帅的士兵绝不是好士兵”，拿破仑的话（）有道理，（）作为命题是不能成立的。有些人似乎都是“想当元帅的士兵”，可谁能说他们都是“好士兵呢”？谁也不能单凭一个人的理想或空想去评定一个人。一个优秀的士兵应该有当元帅的理想，更应该有实现这一理想的行动，那就是首先当个好士兵，当个尽心尽职的，善于动脑筋的，有完美的士兵素质的，有严酷的士兵经历的好士兵。因此，我想给拿破仑的名言再续上这样一句话：____________________________________________________________。
第Ⅱ卷（55分）
三、阅读记叙文，完成13一17题。（14分）
下三叠泉
张抗抗
（1）多奇怪，竟然是一一直往下走。
（2）参差不齐的石阶，夹在突兀嶙峋的峭壁之中，朝望不见底的深谷延伸，两边时而钻出一株已被无数路人摸得____________（A光亮B油滑C光滑）了的树杆。飘忽不定的雾气，在密密的林间回荡，只听得那一路召唤我们的山泉，在不远的石壁后、溪涧里的哗响，却总也走不到头，总也不见这座名山中最最吸引人的所在一一三叠泉。
（3）过了观瀑亭，石级便几乎是垂直朝下。它们险峻陡峭，不时变换方向，形成重叠的“之”字形，铺向谷底。无论远来的游客怎样在这上不着天、下不着地的中途，气喘吁吁地抱怨这艰难的旅程，咒骂那不肯轻易露面的庐山水神，石阶总是默然无语，执拗地要把人带到四面是万丈悬崖的深涧中去。
（4）我知道，退路是绝没有的。
（5）回到观瀑亭去，便只能远远地欣赏三叠泉的雄姿，没有银河飞泻的快感，没有水珠迸溅的凉意，就像欣赏一幅风景画。看风景画，又何必千里迢迢来庐山呢？
（6）庐山人说：“不到三叠泉，枉为庐山客。”
（7）既然已经出征，又干嘛找退路呢？
（8）可我仍然觉得奇怪，我到过的名山大川、名胜古迹，无一不是先向上攀梭、攀登，向上走，才有蓝天、白云、山峰、雄鹰……
（9）只有这三叠泉，一个劲朝下、朝下，望不见天顶，只有冉冉云雾，____________（A弥散B弥漫C笼罩）在我脚下，将我轻轻包围、淹没……
（10）“人们不大容易相信，获取最宝贵的东西有时并不在山顶，是吗？”我问同行的一位年轻的旅伴。
（11）“三年前我们曾去三叠泉，就是从石壁上爬下去的。”他指着对面的绝壁说。
（12）我不由倒抽了一口冷气。从绝壁上寻找三叠泉，自然是没有退路的。他们也是走到走不下去时，才自己辟出一条路来……
（13）我们终于走进那幅凝固的画中来了。沐洛在霏霏雨雾之中，顿觉清凉。默默倾听那奔腾不息的山泉无穷尽的喧嚣，细细体味这山、泉、林、雾终成一体的庐山，在众山之中独一无二的含蓄美，似又寻到了一个新的角度，来审视庐山的真面目。
（14）这罕见的三级瀑布，必是集几千年日月之精华，才蕴含了如此巨大的力量和魄力从高山之巅一跃而下，完成这等雄伟的壮举。我仰望这百丈银练，觉得自己变渺小了……而这种感受，却只有走了那么险陡的一段“下坡路”，站在峡谷涧底才会得到的。
（15）如果按原路回去，便一直是朝上走。真奇怪，回路是向上的……
（略有改动）
13．根据文意从第（2）段和第（9）段的括号中为空白处选填恰当的词。（2分）
14．第（13）段中加黑的“那幅凝固的画”有什么特点？（限用文中词语回答，不超过12个字，标点不计字数）（3分）
15．对选文分析不准确的一项是（）（3分）
A．文中引用庐山人说的话“不到三叠泉，枉为庐山客”，作用是揭示了庐山最吸引人的地方是三叠泉，同时也表达了作者探寻三叠泉的决心和勇气。
B．第（3）段中运用拟人的修辞方法，把石阶描写得生动传神，既突出了石阶的“默然”“执拗”的特点，又和游人的抱怨、咒骂形成了鲜明的对比。
C．作者游览三叠泉，途经参差不齐的石阶——观瀑亭一一垂直石阶——观瀑亭——至三叠泉。
D．本文记叙了作者游览三叠泉的经过和感受，景中有情，情中寓理，含蓄深刻，别具一格。
16．庐山瀑布名闻遐迩，早在唐代，大诗人李白就曾写有《望庐山瀑布》，其中含有“银河飞泻”意境的两句诗是________________________，________________________。（2分）
17．文中画线的句子抒写了作者仰望三叠泉的感受，富有哲理，耐人寻味。请谈谈你受到的启示。（限50字以内）（4分）
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四、阅读说明文，完成18—21题。（11分）
从开发右脑到全脑革命
①人脑的构造主要由左右两个半脑组成。左脑主要负责语言的、逻辑的、分析性的思维和意义记忆，而右脑则擅长于直现的、空间的、艺术性的、形象的思维与行为。实际上，右脑的信息储存量为左脑的10万倍。然而，长期以来，由于人们对古脑缺乏足够的认识，使得对左脑开发过度，而对右脑却长期闲置。为了培养创造性思维，推动科学进步，今天该是唤醒沉睡的右脑，大力发展形象思维的时候了。
②开发右脑的关键在于恢复和发展与我们久违的形象思维和形象记忆。形象记忆能力的训练，可以采用两种图形思维记忆法。一种是图像记忆法：选择生活中常见的实物，如鲜花、台灯等，每个实物只看一眼，然后闭上双眼，在大脑中重现自己刚刚观察过的实物。而后，睁开眼睛将想像中的图像同眼前的实物对比一下，接着再闭上眼睛对脑海中的图像做一些调整和修改。经过重复，直至头脑中的图像与实物完全一致。另一种是图像转换法，也就是将各类事物转化成相关的图像。例如，听到雄壮的国歌声，可在头脑中想像五星国旗正在冉冉升起；学习英语单词时，看到“eye”（看到）可想像眼睛在鼻子两侧。
③在形象思维得以恢复后，我们就可以做左右脑互动的练习，也就是全脑练习。全脑练习可采用阅读想像法。其步骤为：（1）精读需要记忆的材料，理解透彻。（2）找出各段落的关键词。关键词是浓缩了该段落关键概念的词汇，有很强的提示性，可“粘住”相关词语。（3）根据文字，运用想像力，再现各段语言揭示的图像，挖掘出阅读材料中的意境，通过图像意境帮助记忆。（4）将头脑中各段文字与画面反复切换，直至熟练。
④全脑训练来日方长，让我们现在就开始吧！
18．开发右脑的目的是________________________________________________（3分）
19．关键词是浓缩了该段落关键概念的词汇，有很强的提示性，可“粘住”相关词语。试找出第②段画线加黑句子的两个关键词。
________________________________________________（2分）
20．文中第②段画横线的句子要说明的是什么？（3分）
________________________________________________________________________
21．对文章理解不正确的一项是（）（3分）
A．恢复和发展我们的形象思维与形象记忆，关键在于开发右脑。
B．右脑擅长于语言的、逻辑的、分析性的思维和意义记忆，左脑则主要负责直观的、空间的、艺术性的、形象的思维与行为。
C．全脑练习可以采用阅读想像法，通过四个步骤的训练，达到左右脑互动练习的效果。
D．第④段“来日方长”一词在句中的意思是，将来的日子还很长，事情还大有可为。
五、阅读议论文，完成22—27题。（15分）
①从报纸上看过一篇散文，好像是写建筑工人修桥的，文中有一句话使我产生了深深的共鸣，那就是：做人就是修桥。
②人生之桥和物质之桥极为相似。都是以自己的力量沟通着事物表面上互不相干的两端，把它们连接成一个整体。物质的桥架设在沟壑、河流之上，做人的桥架设在人心之间。
③人生在世，都在以不同形式修造着人生之桥。你是一个农民，通过辛勤的劳动收获了庄稼，把粮食卖给国家，你建筑的是温饱之桥；你是一个作家，呼唤科学民主、歌颂生活的真善美，鞭挞社会的假恶丑，你筑起的是艺术之桥；你是一个医生，把病人当作自己的亲人，尽最大的努力减轻他们的痛苦，你建造的是人道之桥；……总之，不论你是谁，只要你活在这个世界上，只要你与别人发生联系，你就有意无意地在修桥。
④修造人生之桥和修造物质之桥也很相似。修造人生的桥也像修造物质的桥一样需要基本的建筑材料。物质之桥的建筑材料是钢筋、水泥、沙石，人生之桥的建筑材料是品质、才华、智慧、毅力、勇气。一个人的品质好比钢筋，才华、智慧、知识等等就像水泥，而勇气、毅力自然就是沙石了。无论什么桥，要修得经久耐用，必须拥有一流的材料。否则，尽管外表富丽堂皇，也承载不了多大的压力，时刻有垮台的危险。
⑤人的素质决定着一个人修筑的人生之桥的质量。在修筑人生之桥的过程中，有的人自私自利，虚伪欺骗，草率从事，这种靠偷工减料修筑起来的人生之桥肯定是“豆腐渣工程”。经不起时间的考验，一旦垮塌，必留骂名。相反，有的人则克己奉公，勤勤恳恳，兢兢业业，这样修筑起来的人生之桥，经得起时间的考验和风雨的洗礼，其名字将流芳百世。历史上的英雄被我们一代一代膜拜，他们的人生事迹各有不同，但有一点绝对一致：他们都曾经用自己全部的生命和精力，为他人、为我们这个民族修筑了一条通向远方的坚固美丽的桥。
⑥不要嘲笑桥的平凡，也不要拒绝修桥的艰辛。用自己的生命建造起高质量的桥，为他人，为自己。这样，我们的世界才会有温馨，我们的社会才能有美好的明天。
22．根据文意，从文章中选一句话作为文章的标题兼论点。（3分）
______________________________________________________
23．请用曲线在文中标出第③段的中心句。（2分）
24．结合语境说说第④段中加黑词“材料”的具体内容。（4分）
材料：
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
25．第⑤段从正反两方面举例论证，直接阐述了_________________________________________________________________。（2分）
26．模仿第③段画线句的形式，以“你是一个学生”或“一个警察”，为这段话补写一个事实论据。（4分）
________________________________________________________________________
六、阅读文言文，完成27—34题。（15分）
（一）
①天时不如地利，地利
不如人和。
②三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
③城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
27．解释加黑的词。（2分）
（1）环而攻之之：
（2）池非不深也池：
28．“是天时不如地利也”一句中的“是”当_________讲，在文中具体指代的内容是____________________________________________________________（2分）
29．第③段中，“地利”的具体内容是________________________________________（2分）
30．具体阐述第②段、第③段与第①段之间的关系。（2分）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（二）
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
31．用文中加黑字“辍”另组一个词。（1分）
辍：____________________________________
32．文中最能表现陈涉胸怀大志的语句是什么？（l分）
_____________________________________________
33．“燕雀”和“鸿鹄”各比喻什么？“燕雀”在文中指的是谁？（3分）
________________________________________________________________________。
________________________________________________________________________。
34．纵观古今，不论老少，具有“鸿鹄之志”的不乏其人，三国时代的曹操就是其中的一个。试写出他的充满豪情壮志的名句。（2分）
___________________________，___________________________。
第Ⅲ卷（60分）
七、按要求作文。（60分）
亲爱的同学，从你呱呱坠地那天起，你就无时不刻不沐浴在爱的阳光雨露下，宽厚仁慈的母爱，博大深沉的父爱，无私公正的师爱，天真纯朴的友爱……你可曾想过，爱是什么？爱是给予，爱是奉献，爱是鼓舞，爱是关心……请以“爱”为话题，自拟题目，写一篇记叙文或议论文。字数不少于600字。
初三语文第一学期期中练习参考答案
xxxx．11
一、基础知识（本题共27分）
1．hèngcháng尴绰chújuān忏睦（4分，每空0.5分）
2．D（2分）
3．B（2分）
4．B（3分）
5．C（2分）
6．D（2分）
7．D（3分）
8．④⑥⑨⑩（2分，每个0.5分）
9．C（2分）
10．①蜡炬成灰泪始干②病树前头万木春③只缘身在最高层
④大漠孤烟直⑤会当凌绝顶⑥江山代有才人出
（5分，每句1分，任意写出5句即可）
二、语言运用（本题共8分）
11．云可见而不可捉没有云，水便不再产生。（3分，每句1分）
12．固然（虽然）但是（但）（2分，每空1分）如果想当元帅，就应先当好一个士兵。（3分）
三、记叙文阅读（本题共14分）
13．CB（2分，每空0.5分）
14．山、泉、林、雾、终成一体，含蓄美（3分，各1.5分）
15．C（3分）
16．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（2分，每句1分）
17．在人生的道路上，有时走一段“下坡路”，遇到一些困难和挫折，也未必是一件坏事。吃一堑，长一智，不经历风雨哪能见彩虹（4分，本题是开放题，意思对，即可得分）
四、说明文阅读（本题共11分）
18．培养创造性思维，推动科学进步（3分，两个方面，只答一个方面给1．5分；答“发展形象思维”给1.5分）
19．实物重现（2分，各1分。前后颠倒不扣分）
20．图像转换法（3分）
21．B（3分）
五、议论文阅读（本题共15分）
22．做人就是修桥（3分）
23．人生在世，都在以不同形式修造着人生之桥。（2分）
24．材料：既指物质之桥的建筑材料：钢筋、水泥、沙石；也指人生之桥的建筑材料：品质、才华、智慧、毅力和勇气。（4分，各2分）
25．人的素质决定着一个人修筑的人生之桥的质量。（2分）
26．略。（说明：（1）句式相同给2分，（2）语言表达通顺给2分；句式或语言表达欠妥，酌情扣1-2分。本题共4分）
六、文言文阅读（本题共15分）
27．它（城郭）护城河（2分，各1分）
28．这环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者（2分，每空1分）
29．城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也（2分，每句0．5分）
30．要点：
（1）第①段提出论点，突出“人和”的重要性。（2）第②③段举“攻城”不胜与“守城”不保两方面的例子来论证论点。（3）第②段侧重论述“天时不如地利”第③段侧重论述“地利不如人和”（2分，答出前两点即可）
31．略。（1分）
32．燕雀安知鸿鹄之志哉！（1分）
33．燕雀：比喻目光短浅的的人鸿鹄：比喻具有远大志向的人“燕雀”在文中指“佣者”（3分，各1分）
34．“老骥伏枥，志在千里”或“烈士暮年，壮心不已”（2分，错别字每字扣0．5分）
六、作文（本题共60分）
按作文评分标准评分
作文评分标准
内容
语言
结构
评分细则
一类卷（54-60分）
切合题意，思想感情健康，内容充实，中心（或观点）明确。
语言通顺、注意简洁得体。
结构合理
层次清晰
详略得当
在切题的基础上，综合考虑各项条件，基本符合三项条件的，得基准分57分，其中一项有欠缺的，酌情减分；内容或语言有一项突出的，酌情加分。
二类卷（48-53分）
符合题意，思想感情健康，内容较充实，中心（或观点）较明确。
语言通顺（有1至2个病句）
结构较合理
层次较清晰
能注意详略
基本符合三项条件的，得基准分50分，其中一项有欠缺的，酌情减分；内容或语言有一项较好的的，酌情加分。
三类卷（42-47分）
基本切题，思想感情健康，内容欠充实，有中心（或观点）。
语言大体通顺（有3至6个病句）
结构完整但不够合理缺少详略安排
基本符合三项条件的，得基准分44分，各项有欠缺的，酌情减分；较好的，酌情加分。
四类卷（36-41分）
不切题，思想感情不够健康，内容空泛，中心（或观点）不明确。
语言不通顺（病句多，7句以上）
不成篇
基本符合三项条件的，得基准分39分，各项有欠缺的，酌情减分；较好的，
酌情加分。
五类卷（35分以下）
不切题，思想感情不健康，内容太空泛，无中心（或观点）
语言极不通顺。
不成段
基本符合三项条件的，评分五类卷。
[说明]
1．漏写题目扣2分。
2．错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣3分。
3．全文一逗到底或没有标点符号的扣2分，文中因缺少标点符号而影响表达的，扣1分。
4．全文书写极其潦草难以辨认的扣2分；文中部分书写潦草或格式不正确的扣1分。
5．字数不足部分，每50个扣1分，扣完2分为止。