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《诗经》三首习题精选

日期:2019-05-16  类别:学科试卷  编辑:学科吧  【下载本文Word版

《诗经》三首 习题精选
阅读《君子于役》,完成后面的练习。

君子于役,不知其期,曷至哉?鸡栖于埘,日之夕矣,羊牛下来。君子于役,如之何勿思!

君子于役,不日不月,曷其有佸?鸡栖于桀,日之夕矣,羊牛下括。君子于役,苟无饥渴!

1.第一节中勾画典型的农村晚景图的诗句是_________________________________。

2.第二节中反衬主人公不平静心情的诗句_________________________________。

3.点明全篇主旨的诗句是___________________________________。

4.这首诗的主题是_________________________________________。

参考答案:

1.鸡栖于埘,日之夕矣,羊牛下来

2.鸡栖于桀,日之夕矣,羊牛下括

3.君子于役,不知其期

4.写出了繁重的徭役给百姓家庭带来的痛苦,反映了思妇孤寂、焦虑和深沉的思想感情。

拓展:《无衣》阅读测试题

阅读《诗经》中的《无衣》,完成后面的练习。

岂曰无衣?与子同袍。王于兴师,修我戈矛,与子同仇。

岂曰无衣?与子同泽。王于兴师,修我矛戟,与子偕作。

岂曰无衣?与子同裳。王于兴师,修我甲兵,与子偕行。

1.对这首诗的词语理解及评价有误的一项是( )

A.袍:长衣,即战袍。于:语气助词,不译。兴师:出兵。同仇:你的仇人就是我的仇人,引申为共同对敌。

B.泽:同襗,即内衣。偕作:一起行动。裳:下身的衣服,即战裙。偕行:一同出发。

C.或同穿一“袍”,或同穿一“泽”,或同穿一“裳”,是说明百姓们从军时贫穷”无衣”,反映了他们悲愤哀怨、无可奈何的感情。

D.“同仇”、偕作”、“偕行”,正好显示出战前动员,整理行装,一同出发这一过程。表现了战士们不断高涨的斗志。

2.对这首诗的内容分析不当的一项是( )

A.第一节是全诗的总领。为了“同仇”这个目标,所以才能“同袍”、“同泽”、“同裳”。

B.第一、二节诗表达了同心协力共同对敌的决心。反问句的使用,语气强烈,增强了诗句的艺术感染力。

C.第三节诗句式与前两节相同,但表达的感情与上文不同,主要强调了慷慨从军一同出发这一中心。

D.全诗叙写了出征前战友相互勉励的情形,抒发了团结友爱、共御外侮的壮志豪情。

3.“岂曰无衣”改成“岂曰无衣”好不好?为什么?

参考答案:

1.C 2.A 3.不好。“岂曰无衣”体现了不可遏止的愤怒与愤慨,而且反映了时局的危急,如改成“岂曰无衣”就只剩下“关心”一层意思了。

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