邻水县丰禾中学高xxxx级2005年秋季中期考试
语文试题
说明：1、本试题分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分.共150分，考试时间150分钟.
2、请将答案用蓝黑钢笔工整地书写在答题卷上,用圆珠笔、铅笔或碳素钢笔书写的，一律记零分！
第I卷（共39分）
一、（18分，每小题3分）
1.下列词语中加点字，毎对的读音完全相同的一组是（）
A．校场|校对订正嚼舌|咬文嚼字要职|要言不烦薄暮|厚此薄彼
B．累赘|成年累月结实|结草衔环哄闹|哄堂大笑荷花|荷枪实弹
C．解差|浑身解数行伍|行云流水慰藉|杯盘狼藉纰缪|未雨绸缪
D．横亘|横冲直撞看管|行情看涨量具|量力而行令狐|猜拳行令
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是()
A．国粹悖谬急于事功焕然冰释失之东隅，收之桑榆
B．口碑炫目矫揉造作愤世嫉俗翻手为云，覆手为雨
C．博雅诀别珠连璧合直截了当一言以蔽之
D．蹊跷起讫风餐露宿仓皇失措万变不离其中
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()
①开放性网络给人们交流思想提供了较大的便利，但同时也应看到，一些于网络的“情绪性言论”，有时产生的负面影响也很大，需要引起社会的高度重视。
②中国房地产市场泡沫主要是一种“信息泡沫”，这是由开发商和代言人制造的。其目的是误导消费者，制造恐慌性需求，拉高房价，牟取暴利。
③如果单纯面向直观的市场，看到什么专业能够赚钱就开什么专业，吸引家长、学生的“投资趋向”，这就在某种程度上失去了高校办学的本质职能和客观社会责任。
A．漫延刻意借以B．蔓延刻意以便
C．蔓延蓄意借以D．漫延蓄意以便
4．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一项是()
A．私立学校虽然缺乏教学管理经验，但可以向公办学校学习，可以在亦步亦趋的基础上，渐渐走出自己的路来。
B．出口侵权的原因，在于企业知识产权法律意识淡薄，有侥幸心理，企图“打擦边球”，坐收渔利；而经济利益的驱动，则是此类侵权事件频发的深层原因。
C．国民党主席连战一行抵达南京禄口机场，开始了中国国民党时隔半个世纪的首次大陆之行。这是令两岸同胞拍手称快的盛事。
D．实行研究生导师配备互选，既加深了导师和学员间的相互了解，避免了“乱点鸳鸯谱”，又极大地激发了研究生导师的荣誉感和责任心。
5.下列句子中，没有语病的一句是（）
A.他对位于巴黎市中心塞纳河畔的“国立艺术中心”的图书馆留下了深刻的印象。
B.晋文公当上了晋国国君后，治理政治，发展生产，训练军队，成为北方一大强国。
C.居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长地研究，后来就在那里发现了镭。
D.相声和幽默小品不仅要有笑料，也要有思想，让毎一位观众笑过之后有所收获。
6．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）
A．中国消费者协会发布的《xxxx年全国投诉情况汇总》，对去年消费者的投诉情况进行了盘点，移动电话、商品房等成为消费者投诉的热点。（2月5日《京华时报》）
B．围棋的魅力，在于它斗智斗力，充分展现了人们的博弈技巧；围棋的魅力，还在于它源远流长，完全融合了中国传统文化的精髓：所以说围棋是中国文化的一个代表。
C．目前我国的听证制度还很不完善。哪些公共事务要组织听证，什么样的人有资格组织听证，听证会应该走什么样的程序？现有的法律法规对此并没有作出明确的回答。
D．德国外长菲舍尔在纪念奥斯威辛解放60周年的联大特别会议上坦言，大屠杀给他的国家烙上了“永远无法去掉的记号”，“这种野蛮的犯罪将永远成为德国历史的一部分。”
二、（9分，每小题3分）
阅读下面短文，完成7—9题。
大海的波涛声是自然界最纯美、浑厚，且颇具神秘色彩的“音乐”。然而是谁“弹奏”了这一曲曲动人的音乐呢？美国科学家一项最新的研究发现，浪花中大大小小的气泡便是一位位天才的“演奏家”。
海洋学研究所科学家认为，涛声的音质取决于形成海浪所特有的浪端气泡的体积大小。他们分别对在实验室水池和海洋中拍摄到的高速录像进行了分析，并测算了浪端气泡的体积，进而为我们勾画出了一幅浪花中气泡形成的完整图画。
根据测算，科学家将气泡分成一大一小两个种类，“大气泡”直径约在1毫米至1厘米之间，而“小气泡”的直径则小于1毫米。科学家介绍说，大气泡和小气泡的形成过程不尽相同。海浪形成初期，浪尖会卷裹一部分空气形成一个管状空洞，当海浪下落时，这个空洞便被分割成若干部分，从而形成大气泡。当浪尖与海水再次相遇，飞溅起的浪花将海水表面的空气带入水中，小气泡就此诞生。根据科学家的结论，小气泡爆裂时所发出的声音要比大气泡更为激烈。虽然大小气泡的形成过程不同，但两种过程都遵循了能量守衡的规律。这一规律在自然界中十分常见，如在地震和山体滑坡等自然形象中都可以找到它。
科学家认为，千万不要小瞧这些不起眼的气泡，它们不仅是“大海之音”的缔造者，更是大气与海洋相互作用的关键因素。通常，大大小小的气泡会将空气带入海水中，为海洋生物提供大量所需的二氧化碳气体。气泡的大小决定着海水溶解二氧化碳气的数量，并且在很大程度上影响着大气中这一温室气体的含量。与此同时，气泡在海面爆裂的一瞬间，又向空中输送了丰富的水汽，有助于云的形成。上述看似简单的正反两个过程，却对整个地球的气候有着深远的影响。
7．第四段中加点的“两个过程”指的是（）
A．气泡将空气带入海水中，同时为海洋生物提供二氧化碳气体。
B．飞溅的浪花形成小气泡，并将二氧化碳溶解在海水中。
C．气泡将空气带入海水中，并向空中输送丰富的水汽。
D．气泡溶解二氧化碳气体，并将它提供给海洋中的生物。
8．下列说法不符合原文意思的一项是（）
A．海浪中的气泡能发出纯美、浑厚的声音，这是海洋学研究所的科学家通过实验和观测发现的。
B．地球上二氧化碳气的数量影响着大气的温度，而二氧化碳的数量在很大程度上是由海水中的大小气泡决定的。
C．科学家将气泡分成一大一小两个种类，大小气泡形成的过程不尽相同，但都遵循了能量守衡的规律。
D．浪尖卷裹的空气被海浪分割成大气泡，海水表面的空气同时被浪花带入水中形成小于1毫米的小气泡。
9．根据原文所给的信息，以下推断不恰当的一项是（）
A．大气泡是管状空洞被海浪切割形成的，其直径超过了1毫米，因此在爆裂时所发出的声音也就更急促、更洪亮。
B．在地震和山体滑坡等自然现象中都可以发现能量守恒的规律，可见这个规律是对物质运动现象的准确的抽象。
C．有关科学家都很重视改善大气环境，他们对海水溶解二氧化碳的研究，可能为减弱地球“温室效应”提供新的思路。
D．浪花气泡成了弹奏动人音乐的天才的演奏家，这种奇妙的比喻表明科学和艺术常常是联系在一起的。
三、阅读下面的文字，完成10－13题。（每题3分，共12分）
陈群字长文，熲川许昌人。祖父实，父纪。群为儿时，实常奇异之。鲁国孔融高才倨傲，年在纪、群之间，先与纪友，后与群交，更为纪拜，由是显名。刘备临豫州，辟群为别驾。时陶谦病列，徐州迎备，备欲往，群说备曰：“袁术尚强，今东，必与之争。吕布若袭将军之后，将军虽得徐州，事必无成。”备遂东，与袁术战。布果袭上邳，遣兵助术，大破备军，备恨不用群言。随纪避难徐州。属吕布破，太祖辟群为避空掾属。时有荐乐安工模、下邳周逵才，太祖辟之。群封还教，以为模、逵秽德，终必败，太祖不听。后模、逵皆坐奸宄诛，太祖以谢群。群荐广陵陈矫、丹阳戴乾，太祖皆用之。后吴人叛，乾忠义死难，矫遂为名臣，世以群为知人。
青龙中，营治宫室，百姓失农时。群上疏“禹承唐、虞之盛，犹卑宫宣而恶衣服，况今丧乱之后，人民至少，比汉文、景之时，不过一大郡。加边境有事，将士劳苦，若有水旱之患，国家之深忧也。且吴、蜀未死，社稷不安。宜及其未动，讲武劝农，有以待之。今舍此急而先宫室，臣惧百姓遂困，将何以应敌？今中国劳力，亦吴、蜀之所愿。此安危之机也。惟陛下虑之。”
初，刘廙坐弟与魏讽谋反，当诛。群言之太祖，太祖曰：“廙，名臣也，吾亦欲赦之。”乃复位。廙深德群，群曰：“夫议刑为国，非为私也；且自明主之意，吾何知焉？”
（《三国志》）
10．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
A．鲁国孔融高才倨傲倨：傲慢B．更为纪拜更：改
C.属吕布破属：适值D．太祖以谢群谢：道谢
11．下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是（）
A．群为儿时辟群为别驾B．以为模、逵秽德廙深德群
C．今东，必与之争备遂东，与袁术战D．世以群为知人将何以应敌
12．下列句子分别编为四组，全都表现陈群“知人”的一组是（）
①以为模、逵秽德，终必败；②群荐广陵陈矫、丹阳戴乾；
③臣惧百姓遂困；④群言之大祖；⑤吾亦欲赦之。
A．①②③B．①②④C．②③⑤D．③④⑤
13．下列对原文内容的叙述和分析，不正确的一项是（）
A．陈群知人善任，对贤才力荐，对庸君力谏，对无德者力阻，对蒙冤者力辩，这些都出于公心。
B．陈群出身名门，少年时就被人们所推崇。连才高气傲的孔融，也因与陈群交往，而把过去视为同辈朋友的陈纪尊为长辈。
C．陈群因为“识人”，而受到太祖的尊重，后来又让同僚佩服。
D．陈群能审时度势，忧国忧民，敢于主持公道，讲实话，难能可贵。
第Ⅱ卷（共111分）
四、（22分）
14、阅读下列材料，翻译划线的句子。（8分）
厉王虐，国人谤王。邵公告王曰：“民不堪命矣。”王怒。得卫巫，使监谤者。以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。王喜，告邵公曰：“吾得弭谤矣，乃不敢言！”邵公曰：“是障之也。防民之口甚于防川。川壅而溃，伤人必多，民亦如之。是故为川者决之使导，为民者宣之使言。……夫民虑之于心而宣之于口，成而行之。胡可壅也？若壅其口，其与能几何？”王不听。于是国人莫敢言，三年，乃流王于彘。
（《国语•周语》）
（1）国人莫敢言，道路以目。（2分）
译文：
（2）是故为川者决之使导，为民者宣之使言。（3分）
译文：
（3）若壅其口，其与能几何？（3分）
译文：
15、比较阅读两首唐诗，然后回答问题。(6分)
登岳阳楼望洞庭湖赠张丞相
杜甫孟浩然
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。八月湖水平，涵虚混太清。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
亲朋无一字，老病有孤舟。欲济无舟楫，端居耻圣明。
戎马关山北，凭轩涕泗流。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
《金玉诗话》云：“洞庭天下壮观，自昔骚人墨客，斗丽搜奇者尤众。……然莫若‘气蒸云梦泽，波撼岳阳城’。则洞庭空旷无际，雄壮如在眼前，至读子美诗，则又不然。‘吴楚东南坼，乾坤日夜浮’，不知少陵胸中，吞几云梦也。”意即“杜诗的境界比孟诗要宽广的多”。你是否同意这种说法？为什么？
答：
16、补写下列名篇名句中的空缺部分。（8分，每题1分）
（1），，颁白者不负戴于道路矣。（《孟子·齐桓晋文之事》）
（2）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。，。（李白《蜀道难》）
（3）去时里正与裹头，。，武皇开边意未已。
（杜甫《兵车行》）
（4）盘飧市远无兼味，。，隔篱呼取尽余杯。（杜甫《客至》）
（5）陈王昔时宴平乐，。主人何为言少钱，。（李白《将进酒》）
（6）户庭无尘杂，虚室有余闲。,。（陶渊明《归园田居》）
（7）,。但为君故，沉吟至今。（曹操《短歌行》）
（8）不见复关，。既见复关，。（《诗经》）
五、（19分）
大树和我们的生活
周涛
①如果你的生活中周围没有伟人、高贵的人和有智慧的人怎么办？请不要变得麻木，不要随波逐流，不要放弃向生活学习的机会。因为至少在你生活的周围还有树——特别是大树，他会教会你许多东西。一棵大树，那就是人的亲人和老师，而且也可以毫不夸张地说，它就是伟大、高贵和智慧。
②树的生命比人的生命更长久，从“阅世”的意义上看，人是比不过树的。所以，你若是到十三陵，看到周围静立在那里的松柏，尤其是看到那种虎卧龙盘的老柏，会不由得生出某种敬畏和感激——有什么办法，帝王们全都死了，它们却依然活着，默默地、居高临下地看着人间的兴衰更迭、生死荣辱。在某种意义上，它们就是历史，它们就是帝王。
③我甚至觉得没有什么哲学比一棵不朽的千年老树给人的启示和教益更多。同样是生命，树以静以不言而寿，它让自己扎根大地并伸出枝叶去拥抱天空，尽得天地风云之气。树的存在为人们贡献了自己的全部，从枝叶到花果根干，却也从未向人们索取过什么。许多家畜供人驱使食用，但同样也靠人喂养照料。树本来是用不着人养的，它在大自然中间活得好好的，姿态优美，出神入化。
④等到大树被伐倒了，人们看到了它的心——年轮，一圈一圈，岁月的波纹荡漾，生命的记忆永存。这时候，略有悟性和良知的人就全明白了：树决不是麻木的，而恰恰是有灵有智的。它虽不语不行，心里面却比谁都清楚。它与山河大地、飞禽走兽、风云雨雪雷电雾的关系，比人更深入、更和谐。它是处理这些复杂关系的大师。
⑤它不靠捕杀谁、猎获谁而生存，但它活得最长久。这可真不是一件简单的事儿，它连草也不吃，连一只小虫子的肉也不吃，但它却能长得最高大、最粗壮、最漂亮。这才是奇迹呢，树不用吃饭。真正有生命力的大树全都已经与天地风云融为一体了，它与山河共呼吸，取万物之精气，反过来又养育万物；得日月之灵华，结果又陪衬日月。若是说什么气功，树才是真懂气功的大师。
⑥我在塔克拉玛干边缘的墨玉县见到过一棵八百年的梧桐树王，那样干燥的沙漠边缘，它得有多大的修行才能活过来呀？何况它不仅活着，而且枝叶繁茂，生机勃勃，它像一个巨人一样健康的屹立着，襟怀博大，人和梯子在它的脚下显得极其可笑。
⑦它的王者风范不是靠什么前呼后拥的虚势造成的，它靠它的阅历、它的顽强生命力、它的光辉的生命形态，使人望之而生敬仰之心、爱慕之情，使人认识到伟大、高贵、智慧这些词语从人类头脑中产生时的本意。
⑧我还见到过五百年高龄的无花果王，它占地数亩，落地的无花果使他周围散发着甜腻的腐败和幽深的清香，它的枝干如同无数巨蟒纠缠盘绕、四处爬伸。它达到了它这种植物的极致，造就成、编织成一座自已的宫殿。
⑨一棵树在漫长的成长过程中，会遇到各种大大小小的灾难，但它要是都挺过去了，经历了时间的考验，它就会成为一棵大树。这样的大树会引起人们特殊的敬意。比如在哈密，就有一些幸存下来的百年老柳树。它们的形态确实不同凡响，一看就知道，是有特殊生命力和特殊经历的树。它们身上都有编号挂牌，就像勋章一样，代表着特殊的荣誉。这些柳树就是大名鼎鼎的“左公柳”——左宗棠平阿古柏后沿途栽下的柳树。可是当年“遍栽杨柳三千里”，能活到今天的，也就只有这些了。
⑩你细细端详这些巨大的柳树，会从他们每一棵树的神态上，找到左宗棠的神韵，一派大人物风范。我当时就颇感疑惑，心想，难道树也会遗传栽树人的风貌吗？要是果然如此，那树就是通神通灵的生物了。（选自《美文十年精华》有删节）
17．文章第1段，作者说“一棵大树，那就是人的亲人和老师，而且也可以毫不夸张地说，它就是伟大、高贵和智慧。”结合原文，树的“伟大”、“高贵”、“智慧”的内涵分别是么？（6分）
伟大：
高贵：
智慧：
18．文章第四段，作者说树是“有灵有智”的，“它虽不语不行，心里面却比谁都清楚”，请指出树都“清楚”些什么？（4分）
答：
19．文章以梧桐树王、无花果王为例，意在赞美它们怎样的品德？（4分）
梧桐树王：
无花果王：
20．（1）怎样理解文中“大树”的形象？（2）大树的成长过程对我们的生活有什么启示？（至少答出3点）（5分）
（1）
（2）
六、（10分）
21、以“秋风”为重点，写两段话，每段话要包括下面四个词语，且不少于40字。
秋风树叶种子果实
①描绘一种情景：（3分）
②针对上述情景评说秋风（不限制褒贬倾向）：（3分）
22、根据画面内容，用简要语言表达出这幅漫画的主题（30字以内）。（4分）
五、作文（60分）
23、阅读下面的文字，根据要求作文。
生命没有高低贵贱之分，一只蜜蜂和一只雄鹰相比，虽不起眼，可它能传播花粉从而使大自然五彩斑斓。一粒沙石与一块碧玉相比，虽然普通，但它可以奠基铺路以成就万丈高楼和平坦大道……当别人对工作漫不经心的时候，你却能守住自己的工作岗位一丝不苟，钉是钉，铆是铆，恪尽职守，而不随大流，这就是一种美德；当别人跟着感觉走，追求所谓潇洒时，你却能守住寂寞，认认真真做点事，这是一种明智；当别人对整个社会愤愤不平、满腹牢骚、喋喋不休时，你却能从我做起，从现在做起，干一番事业，这又是一种高尚的情操。任何时候，都不要看轻自己。而当你一旦对自己有了信心，你的人生也许就会揭开新的一页。
要求：①请以“看重自己”为题目，写一篇不少于800字的文章。
②文体不限。
③中心明确，书写工整。
④禁止照搬抄写上面材料。
邻水县丰禾中学高xxxx级2005年秋中期考试语文试题参考答案
一、（18分）1.A(A.jiào|jiào，jiáo|jiáo,yào|yào,bó|bó；B.léi|lěi，jiē|jié,hōng|hòng，hé|hè；C.jiè|xiè,háng|xíng,jiè|jí,miù|móuD.héng|héng,kān|kàn,liáng|liàng,líng|lìng)
2.B（A项“焕—涣”；C项，“连—联”；D项“中—宗”）
3.C（①蔓延：形容像蔓草一样不断向周围扩展，漫延：同“曼延”，连绵不断。句中是指信息扩散的情形，宜用“蔓延”。②刻意：用尽心思，蓄意：早就有这个意思（指坏的）。句中主要指蓄谋的行为，宜用“蓄意”。③以便：连词，用在下半句话的开头，表示使下文所说的目的容易实现；借以：作为凭借，以便做某事。句中重在强调凭借的条件，不在强调目的实现的便利，宜用“借以”）
4．D(乱点鸳鸯谱：形容瞎指挥，胡乱凑合。A项.，亦步亦趋：比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都顺从别人，跟着人家走。一般用于贬义。B项，坐收渔利：利用别人之间的矛盾而获得利益。句中无此意。C项，拍手称快：形容人们对公愤消除、正义伸张时的高兴心情。不合语境)
5.D（A项语序颠倒。应为“位于……图书馆给他留下了深刻的印象”。B项成分残缺，在“成为”前加上“使晋国”。C项语序颠倒，将“艰辛地”放在“研究”的前边。）
6．A（B项，冒号具有总结上文的作用，用在此处，与后文的“所以说”重复，应将冒号改为句号；C项，连续问都应该用问号；D项，句末句号应放在引号外）
二、（9分，每小题3分）
7．C8．D9．A
三（12分）
10．D（应为“道歉”或“谢罪”）
11．C（A是／担任出；B品德／感激人；C向东进发，方位名词做动词；D认为／凭）
12．B（③句为“忧民”，⑤句说的是“太祖”）
13．A（陈群非“善任”，“庸君”在文中没有根据）
【译文】陈群，字文长，熲川郡许昌县人。祖父陈实，父亲陈纪。当陈群还是小孩子的时候，陈实就觉得他不同凡俗。鲁国的孔融才高意广，生性高傲，目中无人，年纪在陈纪、陈群之间。他先和陈纪是好朋友，以后又与陈群交往甚密，于是改视陈纪为长辈，陈群由此声名显扬。刘备担任豫州刺史的时候，征聘陈群为别驾。当时陶谦刚刚病死，徐州的佐吏迎接刘备，刘备打算前往，陈群劝他说：“眼下袁术的力量不可低估，若现在东取徐州，一定与袁术发生争斗。如果吕布袭击我军后方，那时即使将军得到了徐州，事情也一定不会有好结果。”刘备不听劝告，就带着人马东进，和袁术缠斗不休。吕布果然乘机袭取了下邳，然后又派兵去支援袁术。刘备一败涂地，这才悔恨当初没听陈群的劝告。他便跟随陈纪一起到徐州避难。适值曹兵大破吕布，曹操征聘陈群为司空府西曹椽属。当时有人推荐乐安的王模、下邳的周逵，曹操使征召二人。陈群把征召的教令原封不动地退还给曹操，认为这两个人品德不好，早晚会败亡。曹操不听。后来王模、周逵果然由于为非作歹而遭杀之身之祸，曹操为此向陈群道歉。陈群推荐广陵的陈矫和丹阳的戴乾，曹操都任用了。以后吴人叛乱，戴乾忠义赴死，陈矫则成为名臣，世人为此都称道陈群是慧眼识人青龙年间，朝廷营建宫室，致使百姓耽误了农时。陈群上疏说：“大禹继承了唐、虞的盛世，尚且只建低矮的宫室，穿粗陋的衣服，何况当今自灵帝死后，天下大乱，老百姓数量剧减，与汉文帝、汉景帝时期相比，现在的户口还比不上那时的一大郡。再加上边境战事频繁，将士劳苦，如果再遇到旱涝灾害，国家的忧患可就深重了。况且吴国、蜀国尚未消灭，国家还不安定，应该乘他们还没有兴师进攻加紧训练军队，鼓励农耕，做好反击侵略的准备。现在陛下舍弃这些当务之急，反而忙于兴建宫室，臣下恐怕老百姓会日见困乏，将来拿什么来抵抗敌兵呢？如今中原地区像这样耗费劳力，正是吴国、蜀国所乐意看到的。这可是国家安危的关键，希望陛下慎重考虑。”
当初太祖在世时，刘廙因为受弟弟参与魏讽谋反一事的株连本当斩首，陈群向太祖讲了自己看法，太祖说：“刘廙是一代名臣，我也正想赦免他。”于是令刘廙官复原职，刘廙由衷地感谢陈群的恩德，可陈群说：“议论刑罚是为了国家，并非为了私情，况且决定来自明主，我又知道什么呢？”
四、14、．（1）京城里的人没有谁敢说话了，路上碰到，互相使个眼色（来表示心中的怨恨）。（2分）
（2）因此，治理河水的挖开河道使它畅通，治理人民的引导他们让他们说话。（3分）
（3）如果堵塞他们的嘴，那帮助你的人能有多少呢？（3分）
【文段参考译文】周厉王暴虐，京城里的人指责厉王。邵公告诉厉王说：“老百姓不能忍受政令了。”厉王大怒。找来一个卫国的巫人，叫他监视批评的人。只要把批评的人告发，就杀掉他们。京城里的人都不敢说话了，路上碰到，互相使个眼色。厉王高兴了，告诉邵公说：“我能消除批评了，京城里的人竟不敢说话了。”邵公说：“这是堵塞住它啊！封闭人的嘴，比阻挡洪水更危险。河水堵塞而使河堤决口，伤害百姓一定很多，人们的嘴被封闭也象这样。因此，治理河水的挖开河道使它畅通，治理人民的引导他们让他们说话。……老百姓在心里考虑而在嘴里说出来，考虑成熟了而自然地流露，怎么可以堵塞它呢？如果堵塞他们的嘴，那帮助你的人能有多少呢？”周厉王不听从。于是京城里的人不敢说话了。三年以后，就把厉王驱逐到彘地去了。
15、同意杜诗的境界比孟诗要宽广的多。（1分）原因是：（1）从意象的选取分析，孟浩然诗的意象仅限于云梦泽、岳阳城，而杜甫诗的意象则拓展到吴楚两地，甚至把整个宇宙都包容在内；（2分）（2）从“炼字”的角度分析，杜甫诗中“坼”“浮”两字炼得好，广袤千里的吴楚两地就是因为有了这两湖，一下子断裂为二，这气势何等磅礴！而日月星辰仿佛都漂浮在这湖水之上缓缓行进，这景象何等恢宏！（3分）
16．（8分）（1）谨庠序之教申之以孝悌之义（2）飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷（3）归来头白还戍边边庭流血成海水（4）樽酒家贫只旧醅肯与邻翁相对饮（5）斗酒十千恣欢谑径须沽取对君酌（6）久在樊笼里，复得返自然。（7）青青子衿，悠悠我心。（8）泣涕涟连。载笑载言。
五、（19分）
17．（每点2分。每点中2个要点，各1分。）
伟大：①树的生命比人的生命更长久。
②在某种意义上，它们就是历史，它们就是帝王。
高贵：①贡献全部，从未索取。
②姿态优美，出神入化。
智慧：①有灵有智，虽不语不行，心里面却比谁都清楚。
②处理复杂关系的大师。
18．（4分，答出其中两点即给满分。）
①清楚它在天地间的位置
②清楚它与大自然的关系
③清楚它的一生应该如何度过。
19．（4分，各2分。）
梧桐树王：战胜条件的艰苦，以顽强的生命力尽显王者风范。
无花果王：尽己所能做出最大贡献。
20．（5分。第一问2分，每一点1分；第二问3分。）
理解：①“大树”的形象在文中具有特殊含义，大树的生存状态实际上就是作者心目中理想的人的生存状态，表面上说的是“树”，实质却时时刻刻在说“人”。
②大树给人很多启示和教益，是人的亲人和老师。
启示：人应该像大树那样，站稳脚跟，拥抱世界，“尽得天地风云之气”；人应该少说话多思考；人应该学会多奉献，少索取；人要活得高贵，有骨气；人要善于处理与周围环境的关系；人的一生会遇到各种大大小小的灾难，但若能经历考验，那就会成为一个真正的人……
六、21、（6分，每题3分）
示例：①深秋季节，冷酷无情的秋风席卷着山峦、田野。它吹落了枯萎的树叶，吹散了草穗里的种子，吹下了垂挂在枝头的果实。
②我说秋风有真情，她好似护卫生命的慈母，把树叶介绍给根须，把种子藏进肥沃的泥土，把果实交给深情的大地。
22、[图文转换]（4分）讽刺（揭露、批评等）了一些人两面三刀、沽名钓誉、弄虚作假的行为（行径、做法等）。（评分标准：意思对即可。如答成“有些人对报社说盈利，对税务局说亏损”等类似流于现象说明的，酌评1--2分。若把主题重点落在报社或税局上，答成“报社制造假新闻”“新闻报喜不报忧”等、“税务局偏听偏信，流失税源”“税务局不作调查，让一些人偷逃税款”等，不得分。）