第八课融入社会生活陶冶高雅情趣习题精选（二）
一、单项选择题
1．情趣，总的看来是植根于（）
A．爱好B．交际
C．生活D．理想
2．“甚至是同一个人，在他的不同人生阶段上，其生活情趣也可能发生变化。”可见（）
A．情趣和情绪一样，是十分善变的
B．情趣难以捉摸
C．情趣是丰富多样的
D．情绪是因人而异的
3．人们产生兴趣的前导和蕴藏巨大的创造力的门户是指（）
A．身体B．好奇心
C．行动D．情趣
4．同一个时代的人，由于各人的生活条件不同，道德修养和文化水平存在差别，因而情趣也会有不小的差异，这说明（）
A．人的情趣有丰富多样性
B．人的情趣是由环境决定的
C．人的情趣是由人的修养决定的
D．人的情趣的“与时俱进”性
5．通常被人们称为“高级滑稽”、“含泪的笑”、“健康的泪”、“轻微讽刺”的是（）
A．直率B．憨厚
C．幽默D．自嘲
6．同学们对于自己的活动，应重视其内容，要健康、积极、向上，还应合理地分配和安排时间与精力，做到主次分明。这就要求我们，丰富文化生活，应该使其（）
A．科学化B．简单化
C．个别化D．特殊化
7．如今的年轻人视“中山装”、“黄军服”为老古董、老掉牙的衣装，老年人认为紧绷的牛仔裤和宽松式服装“怪”、“难看”，这说明人们的情趣或审美标准有着________特性。（）
A．时代性B．民族性
C．地域性D．永恒性
8．赫胥黎说：“充满着欢乐和战斗精神的人们，永远带着快乐，欢迎雷霆与阳光……”这句话启迪我们（）
A．困难最受乐观的人欢迎
B．乐观的态度能够使人们热爱生活，战胜困难，对前途充满信心
C．乐观的人，不需努力便可战胜困难
D．生活中充满了欢乐，人们都是“乐天派”；
9．“盲从心理”是要不得的。要克服这种心理，就要（）
A．少与人交往，要独自处世；
B．学会孤独
C．以个人为中心，坚持个人利益第一
D．提高个人能力，使自己做事富有主见
10．参与丰富的文化生活，对青少年陶冶高雅生活情趣具有十分重要的意义。下列属于文化生活内容的有（）
①爬山、游泳②唱歌、跳舞③绘画、摄影④植树、养花⑤看电影、电视⑥集邮票、火花⑦科技小制作⑧剪报、读书
A．①②③④⑤⑥⑧B．①②③④⑤⑥⑦⑧
C．③⑤⑥⑧D．①②⑧
11．健康的生活情趣是指（）
A．体育运动、各种比赛和竞争
B．对个人的身心和未来的发展有作用的情趣
C．对个人身心发展有促进作用的情趣
D．不吸烟、只喝酒
12．向上的生活情趣是指（）
A．考试必争第一
B．比赛是因为“冠军”奖杯的吸引才全力参与
C．对生活充满幻想
D．对理想有积极的追求
13．文明的生活情趣因人而异，但究其本质，它应该是（）
A．只重精神
B．只重物质
C．物质和精神要“一视同仁”、“不分彼此”
D．要养成文明的生活习惯
14．下列说法错误的是（）
A．礼貌也能显示一种情趣
B．情趣胜过“大夫”
C．道德决定情趣
D．知识能丰富情趣，情趣能增长知识
15．小佳认为“自己如果不和大家一样，别人会不愿意和自己一起玩了。”她的说法（）
A．强调了“盲从”的无可奈何
B．强调了“盲从”的正确性
C．说明了“盲从”的原因及后果
D．没有正确地认识“盲从”的危害及根本原因
二、不定项选择题
心理学家提示人们：“如果你是个银行家，就学学跳舞；如果你是个护士，就读读神话。试着去读一本所知甚少的书，换换每天所读的报纸。看看窗外的星星，并对它们说几句悄悄话……”
16．心理学家的这段话启发人们（）
A．情趣是可以培养、可以陶冶的
B．情趣在生活中，只要你“仔细”寻找
C．情趣就在书本、报纸中
D．艺术家最有情趣
17．让银行家去学跳舞，让护士去读神话，让人对着星星说悄悄话，实际上就是（）
A．让人学会换品味、换角度
B．让人“重新”发现、品味生活
C．让人明白生活是丰富多彩的，我们要学会“走进另一重天地”
D．让人明白自己的能力是无限的
18．“春花、夏雨、秋雁、冬雪’’象征了（）
A．大自然的美
B．生活处处有情趣
C．情趣首先表现在对大自然的深深眷恋
D．人对美好未来的想象
19．“人生如观景”的说法（）
A．表现了“乐观”的生活态度
B．表现了“没有理想”的消极态度
C．表现了“平淡自然”的生活理想和情趣
D．淡化了人生的艰辛
20．一向不太注重服装、头饰的初二学生苗晓红今天大变样了：她穿上了耐克鞋、PLORIE牛仔裤，书包也换成了李宁牌。对此，你要说（）
A．这是她的“私事”，别人不能强加干涉
B．她有了“新”的情趣
C．她的“虚荣心”变强了
D．不能支持、鼓励、模仿她的行为
21．美国电影《森林之王》的主人公，是一个勇敢、豪爽、纯真的，被森林动物养大的人，他能听懂每一种动物的“语言”。当森林动物遭受到一些“别有用心”的人捕杀时，他挺身而出，带领百兽击退了“敌人”。从电影情节的设置及结局的处理来看导演的“审美情趣”应该是（）
A．人与自然应该和谐发展
B．人应该懂得如何面对自然而不“贪婪”
C．人要珍惜大自然无尽的馈赠
D．人要学会用统一的观点来正确处理人与自然的关系
22．小李近来迷上了计算机，他只用计算机玩游戏，常常一放学就从妈妈的包里拿点钱，跑到电子游戏厅，一玩就是三四个小时。没有钱时，就对爸爸说谎，说是要买书，拿到钱后又去玩游戏，结果学习成绩明显下降。可见（）
A．计算机害死人
B．爱好计算机是一种庸俗的情趣
C．庸俗的情趣会影响人的学业，甚至事业
D．庸俗的情趣不利于个人品德修养
23．达尔文说：“乐观是希望的灯，它指引你从危岩狭谷中走向坦途；使你得到新的生命，新的希望，支撑你的理想不致泯灭。”这句话启迪我们（）
A．乐观的情绪，是生活中不可缺少的伙伴
B．乐观的人，善于思索，勤于思考，对未来充满信心
C．乐观的人，能充分体会生活中的美好
D．乐观的人，充满朝气，敢于拼搏
24．格言说：“玩物丧志”。可见（）
A．收藏、品味、把玩物品是无志之人的习惯或行为
B．坚持自己的爱好，不利于自己的事业
C．青少年在成长中要掌握尺度，“玩物”但不“丧志”
D．“玩物”使人贴近生活，获得享受，并不会使人“丧志”
25．10—14岁是我们青少年学生兴趣的高峰时期，好动、好学、好模仿，对许多事物感兴趣，那么我们就应该（）
A．善于发现“美”，从中培养高雅的生活情趣
B．全面发展，带着求知的渴望，观察周围一切事物
C．随心
所欲、为所欲为地发展自己的兴趣，冲破别人的限制
D．在兴趣和爱好的基础上，把兴趣发展为志趣
26．“她曾出入过高贵的殿堂，曾在夏夜的晚风中乘凉，高兴的时候可以在名人的膝头小坐，在银烛台下品尝美味佳肴……然而，她不过是一只苍蝇！”作者以丰富的想像力，巧妙地引出他要描写的对象——苍蝇。由此，我们可以推断这位作家（）
A．有着过人的审美能力
B．有着过人的想像力、语言表达能力
C．有着丰富的“幽默细胞”
D．有着过人的科学文化知识
27．《伊索寓言》中有一则写道：“燕子和冠鸟争论谁美。冠鸟答复燕子时说道：“你的美要到春天才焕发出来，我的身体却能抵御冬日的风寒。”’这则寓言启发我们（）
A．追求外表不如体魄强健，不能只要风度不要温度
B．“美”的感受源于我们对生活的热爱
C．人的情趣首先来源于对自己优点的肯定和对别人缺点的否定
D．一个人的情趣体现一个人的追求
三、简答题
28．罗素说：“好的生活发于爱，而导于知识。”青少年要陶冶高雅生活情趣，应如何丰富自己的文化生活？
四、分析说明题
29．有一段短文对美这样赞扬：美，是盛开的鲜花，是灿烂的云霞，是漂亮的容貌，是婀娜的身姿。美，是真挚的友谊，是高洁的情操，是非凡的才能，是古典的智慧。美，是幸福的生活，是理想的境界，是高尚的心灵，是自由的生命。美，是人心目中的希望，人生的目标。美，也是人亲密的伙伴，时刻在你的身旁。
（1）你是怎么理解材料中说到的“多样的美”？
（2）按材料中对美赞颂所使用的格式，以“丑是……”为开头写一段话。
答案
一、1．C2．C3．B4．A5．C6．A7．A8．B9．D10．B11．C12．D13．D14．C15．D
二、16．AB17．ABC18．ABC19．AC20．BCD21．ABCD22．CD23．ABCD24．CD25．ABD26．ABC27．ABD
三、28．丰富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途径。青少年应从丰富的文化生活中，领略生活的真正意义和情趣。要丰富文化生活，应该注意文明化，应该实现知识化，应该做到科学化。
四、29．（1）材料说明：心理健康的人往往能从平凡中发现“美”，发现“不平凡”，体验情趣。生活处处都有美，都有情趣，这正说明了情趣的丰富多样性。首先，人们的丰富多样的情趣表现在对自然的观察、认识、欣赏之中；其次，人们在相互之间交往、交流的社会生活中，也产生多种多样的情趣；再次，情趣的丰富多样，表现在时代的差异上。材料还说明，我们要追求“美”，我们要陶冶高雅的生活情趣。
（2）参考答案：丑，是满目的荒山，是干涸的河床，是遍地的垃圾，是横流的污水；丑，是虚伪的交往，是可耻的背叛，是猥獾的行为，是贪婪的欲望；丑，是庸俗的生活，是懒惰的哀叹，是污浊的心灵，是卑微的人格；丑，使人失去希望，失去理想；丑，更是青春的大敌，时刻要提防。