课题：UnitThreeLet’spaint
教学重点：复习本单元知识，做听力练习；学习有节奏、有韵律的歌谣。
教学难点：歌谣的学习以韵律为主，目的是进一步让学生了解英语的语音语调。
教具准备：
1教师准备教材配套的录音带。
2教师准备上节课的指令牌。
3教师准备粉、紫、橙、棕、绿色的小球各一个。
4教师和学生都准备10种颜色的卡片。
5让学生带上节课做的陀螺或小雨伞。
6教师准备第三单元A部分Let’slearn.的教学课件。
教学过程：
1热身、复习(Warm-up/Revision)
(1)师生进行口语对话活动。教师和学生进行对话，为下面的生生对话做引路。
(2)生生进行口语对话活动。口语内容可与师生对话内容相同或不同。
(3)游戏Simonsays
将颜色指令牌发给部分学生。指令内容为第二、三单元的指令语。如：Touchtheground.Touchyourhead.Turnaround.White,white,Standup.等等。
(4)师生同唱歌曲《TeddyBear》。
2呈现新课(Presentation)
(1)教师播放第三单元A部分Let’slearn.的教学课件。请学生用Icansee…的句型，说说图上的内容，如：Icanseetrees.Icanseeblue. 教师重复颜色单词，并引出彩虹一词的学习。T:“Pink,red,yellow,green,blue…It’sarainbow.Icanseearainbow.” 教师带读rainbow， Icanseearainbow.
(2)教师请学生拿出自己上节课做的陀螺或小雨伞。将陀螺或小雨伞旋转起来，让同学之间相互猜猜旋转后的颜色。
(3)教师拿出粉、紫、橙、棕、绿色的小球各一个，举起其中之一，如：紫色小球 Thisisaball.It’sapurpleball.全体学生共同跟读 Purpleball。其他各色的小球学习方法同上。
(4)教师播放Let’schant部分的录音，学生试说。
(5)教师将Let’schant部分内容中的各色小球的顺序画在黑板上。如第一行画pinkball，第二行画pinkball,purpleball，第三行画pinkball,purpleball,orangeball，以此类推，给学生一个直观的感受。
3趣味操练(Practice)
(1)游戏：比比谁的记忆好。
请一排同学站起来，第一个同学说一种颜色，如：pink，第二个同学重复前一个同学说的颜色，还要在加一种颜色，如：pink,purple，每往后就要增加一种颜色，直到记不住为止。记得最多的同学为优胜者。
(2)游戏：Touchgame
将教师准备的各色小球放在讲台上，将全班分成两组，每组派一个选手，教师说一个色的球，他们就快步跑上讲台选择该颜色的球，谁选对了即为优胜者。可请学生来代替教师发指令。
(3)听力练习：Let’scheck：要求学生根据听到的句子，圈出相应的图A或图B。
4课堂评价(Assessment)
做活动手册本单元6部分的练习。
本课的练习是让学生根据标号来涂颜色。目的在检查学生对本单元所学单词掌握的情况。
5扩展性活动(Add-activities)
游戏：抽牌游戏
(1)让学生两人一组，将颜色卡片背面向上放在桌子上。
(2)一名学生抽一张自己的卡片，再抽同伴一张卡片，两张卡片摆在一起。颜色相同为胜，并两张卡片留在手中。如颜色不同，就放回原处。学生抽出卡片的同时要说出单词的英文。
(3)同伴