在初中阶段学习方法的重要性体现的尤为突出，因为学习的难度加深、灵活性加大，不能单凭死记、死学，要讲究记忆的方法，注意对知识的消化和理解。而且各学科的特点不同，学法也有区别，我们在新的学习过程中要注意不断反思和调整，逐渐摸索出适合自己的学法，做到事半功倍。中国学科吧（jsfw8.com）给您带来的这篇《Canyoudancethedisco?》初一英语同步说课稿，欢迎阅读~
一、说教材
1.教材分析：
在上一个话题中我们主要学习了如何询问对方的生日，本话题仍然以主人公康康和他的几个外国朋友的活动而展开，以庆祝康康的生日晚会为主线，讨论在康的生日聚会上表演什么节目为话题，本课一共有六个版块，1a和2是本课的重点，要求学生通过学习对话和合作练习，掌握情态动词can的用法以及课文中出现的重点短语.1c和4要求学生通过讨论，调查访问等形式进一步巩固对情态动词can用法，通过创设真实情景，鼓励学生积极参合作学习与调查活动，把所学的知识运用到生活中去，提高他们的合作学习能力和口头表达能力。而1b和3要求学生独立完成，强调学生学习的自主性，一方面可以考查学生对所学知识的理解和灵活运用的程度，另一方面培养学生独立思考，自主学习的能力.
2.教学目标
知识目标：
(1)理解情态动词can的含义.
(2)把握情态动词can的用法.
(3)掌握本课出现的重点短语：performballet,dancethedisco,skate，haveagoodtimeandsoon.
能力目标：
(1)能通过听录音，把握课文的主要内容.
(2)能用本课出现的重点短语造句.
(3)能用情态动词can表达，创造性地自编对话。
情感目标：在本课中，康康的朋友为他的生日精心准备节目，可见他们朋友之间感情深厚，团结友爱.鼓励我们的学生也要和朋友团结友爱.
(4)学习策略目标。贯彻英语新课标精神，整合教材资源，改变死记硬背等传统教学方法，提倡参与、探究、合作、创新、体验等学习方式，鼓励学生积极主动地投入到语言的实践中去，在实践中提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆。
3。。教学重难点：
我们在七年纪上册都已经学习了一般疑问句，并且对变一般疑问句的规则进行过总结.因此学生已经熟知情态动词can引导的一般疑问句规则.针对这一学情，我总结了本课的教学重点，难点：
1.结合课文，把握情态动词can的用法，包括：
2.(1)can的否定形式：can`t
(2)can后面的动词使用原形
(3)Can引导的一般疑问句及其回答方法。
2.会用Icando.OrIcan`tdo.这样的句子来表达自己会做的事.
4.教具准备：
实物/卡片/图片/录音机
上文就是中国学科吧（jsfw8.com）给您带来的《Canyoudancethedisco?》初一英语同步说课稿，希望可以帮助大家!!!
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