在初中阶段学习方法的重要性体现的尤为突出，因为学习的难度加深、灵活性加大，不能单凭死记、死学，要讲究记忆的方法，注意对知识的消化和理解。而且各学科的特点不同，学法也有区别，我们在新的学习过程中要注意不断反思和调整，逐渐摸索出适合自己的学法，做到事半功倍。中国学科吧（jsfw8.com）给您带来的这篇初一课程历史说课稿专题秦汉王朝与匈奴的和战，欢迎阅读~
1.对教材的总体把握：
从公元前221年到公元220年，是中国统一的、多民族的封建国家形成和巩固的时期。这一时期，中国先后经历了秦、西汉和东汉三个朝代，政治制度进一步完善，经济得到发展，科技文化成就显著，边疆与内地的联系进一步加强。本课内容属于秦汉时期的民族关系。讲授本课时应注意匈奴(点)、民族关系(线)、秦汉王朝(面)三者之间的关系。
点：匈奴。匈奴是生活在蒙古高原上的古老游牧民族，在战国时期逐渐兴起经常南下到黄河流域抢掠。秦始皇末年，匈奴形成强大国家。他们的首领称为"单于"。中原王朝与匈奴之间的和战关系，直接影响到河套与西域等地的安定。但要充分肯定匈奴对中国历史的贡献。
线：民族关系。秦汉是我国统一多民族发展的重要时期。匈奴是那个时期我国民族大家庭中的重要成员。中原王朝与匈奴的战争，不同于反抗外来侵略的战争，因而不具有侵略和反侵略的性质。但要分清其正义性和和非正义性，进步性与xxx性。汉匈时战时和，但统一与融合始终是历史发展的主流。授课时应抓住"和与战"的史实这一基本线索(归纳为"战、战和战和战")。
面：秦汉王朝。长达四百多年的秦汉王朝，是我国两千多年封建社会中的重要一环。任何事物都不是孤立存在的。授课时应当?quot;秦汉王朝与匈奴的和战"放在秦汉王朝的政治、经济、文化、军事、科技、民族关系等的大环境之中。事实上，秦汉王朝与匈奴的和与战，正是这一时期汉匈两大民族政治、经济在军事上的集中体现，也凸现了这一时期国力的兴衰。
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初一历史说课稿：宋代生活
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