小学语文教师介绍：阿诚的神功
入职时间：1999年8月
入校时间：xxxx年8月
所属学科：语文
曾在本校工作
教育感言：不是槌的击打，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。上善若水，师者若水。
阿诚的神功
“你一定要特别关注阿诚，这是个很难对付的孩子。”交接工作时，原班主任余老师再三叮嘱我。
后来，我才发现余老师的叮嘱实在是太委婉。这孩子岂止是“很难对付”，简直就是一匹桀骜不驯的野马。
接下来的日子里，阿诚尽情展示着他的十八般武艺。狮吼功——语文课正渐入佳境，他几次三番向同桌借漫画书未果，猛然狂吼，声音震耳欲聋。天女散花——数学单元测试失利，他一阵发呆后，很淡定地把试卷撕成碎片，抛向上空。飞毛腿——从主席台跳到地下播音室，震断了一块花岗岩。铁齿铜牙——因为小小的摩擦，两次在同学手臂上留下牙印……
诸如此类的神功，搞得我焦头烂额，工作遭遇了空前的挑战。职业的使命感与责任心告诉我必须挺起胸膛，知难而上。
知己知彼，方能百战不殆。通过多方努力，我读懂了阿诚。他的家教有失偏颇，爸爸急于求成，妈妈迁就纵容；他好动好胜，精力旺盛；他以自我为中心，缺乏友情；他聪明多才，追求完美；他双重性格，无法控制自己。
如何转化阿诚？我打算以柔克刚。
我常在午饭后，带他逛操场，散步聊天，看他表演转呼啦圈，踢腿劈叉。看他柔韧性极好，爆发力十足，我推荐他选修张海涛老师的跆拳道特长班（后来还当上了队长）。他的旺盛精力得以释放，同时在游戏、运动中学会了遵守规则。
阿诚有朗诵方面的天赋（恰好这也是我喜欢和擅长的）。我引导孩子们拓展学习毛泽东诗词，特意指导阿诚朗诵《十六字令三首》。12月28日，公开课上，他们声情并茂的朗诵赢得听课老师的赞赏。阿诚的朗诵气势磅礴，被评为最佳朗诵奖。当我为他戴上毛主席像章（奖品）时，他笑了，笑靥里盛满了成功的喜悦。
三八妇女节晨会，六一儿童节音乐会等活动，我都尽量为阿诚提供展示才华的机会。
慢慢地，我能看到这样一些画面：课上，阿诚举手发言，声音悦耳；课间，阿诚与同学比赛扳手腕，输了也会心悦诚服；午间，阿诚轻轻地问同学借书，静静地阅读……
现在，阿诚的神功还会偶有展示，但是爆发的频率低了，产生的能量小了，而且，他的轻功与静功修炼得很不错。
P.S.我发现，自己的内功有了明显的提升。