时间过得真快，辛苦的工作也已经结束了。 这段时间的工作让我收获很多。 我们来做一下工作总结吧。 那么如何写出一份好的工作总结呢？ 以下是小编整理的小学四年级语文教学工作总结样本。 我希望它可以帮助你！
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小学四年级语文教学工作总结范文1
本学期我校全面开展了学习杜郎口教学模式的实践与改革，我们四年级的学生也积极参与其中。 由于我只投入了几个月的时间，所以谈不上太多的经验。 下面我只谈谈我正在思考的问题和探索。
首先，学生在课堂上回答问题和展示自学内容的积极性不高。 他们总是给少数学生推让、让路，配合交流时也利用这个机会闲聊。 杜郎口的学生回答问题时非常自信。 他们的学习热情如此之高，并且善于抓住一切机会展示自己。 合作交流中，他们也利用这个机会闲聊。 我们都是学生，怎么会有这么大的差别呢？ 我们在杜郎口不难找到答案。 在他们的理论中，学生不必坐在固定的位置。 他们可以随着讲座内容的变化，找到自己认为最合适的位置和姿势，比如蹲着或坐着。 这种要求让我们明白，“以人为本”的真正含义不是一句口号，而是真正为学生着想。 但我们的思想观念还比较保守，不能容忍课堂上的“乱”。 开学时四年级下册语文教学工作总结，仍然鼓励学生发言不举手，但我无法忍受学生的混乱。 于是我就想了一个举手的办法。 所以，又回到了同样的老套路。
为此，首先要解决思想观念问题。 你要敢于放手，并且能够放手。 为了鼓励学生参与课堂，就要树立参与没有错的观念。 学生在课堂上发言时常常有很大的疑虑：害怕犯错，害怕同学和老师的笑话，不敢参与。 针对这种情况，就要树立参与课堂的思想。 给学生一个印象，只要你敢于参与，即使你犯了错误，我和其他学生也会为你勇敢地参与课堂的精神鼓掌！ 这样，学生就可以消除后顾之忧，敢于展现自己的才华。 天赋。
其次，要培养参与积极分子。 榜样的力量是无穷的。 在每个学习小组中，教师首先要培养一批积极分子，为其他学生树立榜样。 老师利用座谈会的形式，让这些学生组成课堂展示的先锋队。 在榜样的推动下，其他学生也渴望尝试。
第三，全班评选出参加班级活动的积极学生。 在课堂上表现积极的学生每周可以获得证书和奖品以鼓励他们。
其次是预习班的问题。 虽然我们在课前也发布了预习大纲，要求学生按照预习大纲自行学习，但学生预习不到位，预习指导也缺乏，自然影响了学生的预习成绩。 在预览、呈现、反馈三个模块中，预览是大前提。 如果预习课做得不好，其他两个模块就会成为无本之木。 那么，如何上好预习课呢？ 首先，我们需要引导预览的方法。 其次，要有明确的预习目标和围绕目标的练习，使之成为“预习大纲”的一部分。
第三，学生的行为习惯问题。 因为我们四年级的学生还小，身体和心理都有一定的依赖性。 他们依赖父母和老师。 他们不愿意自己思考问题，自觉性差。 在教学过程中，教师常常要停下来维持纪律，因此教学过程中很难完成教学进度。
为此，我们教师应该在日常生活中对学生的行为习惯进行积极的引导，逐步培养学生的行为习惯，保证良好的课堂。
第四，可以为学生准备一些参考资料。 帮助学生自主学习。
第五，给学生足够的讨论时间。 讨论是预览教程的关键部分。 要充分发挥小组合作学习的优势，达到“练兵、学兵、强兵”的目的。 让学生交流思想，发现方法，加深对知识的理解，总结方法，积累学习经验和方法，取长补短，汲取成功的经验，找出失败的教训，使学生学会学习。
小四年级语文教学工作总结例2
今年我正在教四年级的中文。 因为教学经验还很浅。 因此，我不敢怠慢自己的教学工作，刻苦学习，深入研究教学方法，虚心向前辈学习。 经过一学年的努力，我积累了很多宝贵的教学经验。 以下是我本学年的教学情况的总结。
教学就是教学和学习。 两者是相互关联、不可分割的。 有师者，必有学者。 学生是教学的主体。 因此，了解和分析学生的情况并有针对性地进行教学对于教学的成功至关重要。 当我刚接触教学时，我不明白学生对于教学的重要性。 我只是专心学习书本和教材，想方设法让课堂生动活泼，易于学生接受。
一班的同学比较活跃，班级气氛积极。 但一般生和差生占大多数，尖子生相对较少。 因此，教学过于深入，没有顾及大局。 我在备课时没有注意到这一点，所以教学效果并不理想。 由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，对教学效果有直接影响。 这就是教育学中所说的“准备教学方法的同时准备学生”。 这个理论在我的教学实践中得到了验证。
在教学中，备课是不可缺少的、非常重要的环节。 要准备学生，还必须准备教学方法。 备课不足或备课不充分，会严重影响课堂气氛和积极性。 曾经有一位学长对我说：“如果你没有好好备课，那还不如不去上课，否则就是浪费时间。” 我深知备课的重要性，因此，我每天都花大量的时间备课，认真研究教材和教学方法，不满意就不会停止工作。 虽然很辛苦，但事实证明这是值得的。
一堂精心准备的课程会让学生和老师都受益匪浅。 比如我在教《峨眉路》的时候，这节课的教学就比较难。 如果按照剧本讲课，学生会觉得困难、乏味。 为了上好这节课，我仔细研读课文，找出重点和难点，准备有针对性地发言。 为了使教学生动而不枯燥，我还为此准备了大量的教具，以便教学时充满信心。 讲课进行到一半时，我拿出准备好的录像带让学生们观察学习。 学生们非常努力，教学效果非常理想。 相反，当我不认真备课时，课堂气氛沉闷，教学效果不好。 与此相比，可见认真备课对于教学非常重要。
充分的备课才能调动学生的积极性，课堂效果才会好。 但同时，你必须有掌控课堂的能力，因为课堂上学生的一举一动都会直接影响课堂教学。 因此，上课时，我们要尽量让学生投入，而不是分散他们的注意力。 这是非常讲究方法的。 课堂内容丰富、现实。 教学风格自然，讲课生动，兼顾难易，自然会吸引学生。 因此，教师每天必须有足够的精力，让学生感受到自然的氛围。 这样，教学就会事半功倍。 回顾自己的教学，我感到有些愧疚，因为有时我做不到这一点。 当学生在课堂上学习没有动力、违反纪律时，我的情绪受到影响，并带入教学中，影响了原有的正常讲课，发挥不到应有的水平，从而影响教学效果。 今后我一定要努力克服，研究方法，采取有利的方法来解决困难。
语文是一门对学生来说既熟悉又困难的工具学科。 在这样的大环境下，要教好汉语，就必须让学生热爱汉语，让他们对汉语产生兴趣。 否则，学生就会害怕这门学科的难度，不会学，也无法继续学下去。 为此，我采取了一些方法，就是尽可能多地讲文化生活故事，让他们更好地理解汉语，更喜欢学汉语。 因为只有提高自己的汉语水平，才能提高学生的汉语写作能力，这对于成绩优秀的学生来说是非常有利的。
由于汉语的特殊情况，学生在学习过程中会分为好学生和坏学生。 差生的扩大会严重影响班级的学习氛围。 因此，一定不能忽视。 为此，我制定了具体的计划和目标。 为这些学生制定计划。 我把这群学生分成三组。 第一类是能力有提高，但通常懒得动脑、不学习的学生。 对于这些学生，我采用集体辅导的方式，布置固定的任务，防止他们偷懒，让他们发挥应有的水平； 第二组是愿意学习但能力不太强的学生。 我们应该适当地引导这些学生，耐心地教导他们，慢慢地提高他们的成绩。 他们不应该操之过急，应该给予更多的鼓励。 只要肯努力，成绩就有望提高； 第三类是纪律松散、学习不认真、基础差的学生。 应该在业余时间对这群人进行个别辅导。 因为这些学生需要一个安静、不受干扰的环境，才能下定决心学习。 只要坚持辅导，把这些学生的基础重新打好，以后的教学效果就会更好。
汉语是语言。 为此，除了课堂效果外，学生还需要多读、多说、多练。 为此，早读期间，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。 课后，及时发现和解决学生作业中的问题，并及时解释清楚，让学生立即消化。 另外，对一些不自觉的学生，还采用强背诵等方法来提高能力。
经过一学年的努力，期末考试是一次考验。 不管成绩如何，都体现了我本学年的教学成果。 我明白这不是最重要的。 重要的是本学年后如何提高自己，如何共同提高学生的汉语水平。 因此，无论多么艰难，我都会继续努力，多问问题，多思考，多向前辈学习，争取进步。
由于我的经验有限，还有很多不足的地方。 希望在今后的日子里，在领导的指导下，能够提高教学质量，创造更好的成绩。
例3小四年级语文教学工作总结
时间过得真快四年级下册语文教学工作总结，转眼间这学期的所有工作就结束了。 这学期，我一直在教四（2）班的汉语。 一学期以来，我热爱学生，以高度的责任感，勤奋认真，圆满完成了本学期的教学任务。 这一年对我来说是忙碌而充实的，有很多事情值得总结和反思。 现将本学年的教学工作进行总结，以促进和改进今后的工作。
一、基本情况分析：
本学期，在师生的共同努力下，开学前制定的教学目标顺利完成，语文教学取得了一定的成绩。 在期末考核中，我们班平均分87.2分，及格率为96.5%，优秀率为90.6%。 说实话，我对这次考试的成绩还是比较满意的。 另外，通过我们的不断努力，四年级学生的大部分行为习惯已经形成，学生的综合语言运用能力得到了提高。 大部分学生对汉语学习产生了浓厚的兴趣，也产生了阅读的兴趣。 有了明显的进步，同时学生的语言积累也有所增加。 形成了学习汉语的良好氛围。
二、主要成果和经验：
（一）认真学习教材，认真备课。
备课是上课的前提。 只有认真备课，才能安心上课。 考虑到这个学期会比较忙，虽然寒假期间没有教材和参考书，但我使用的是网上的电子教材和电子教学参考书，并参考网上教案认真备课，准备教案适合您班级的学习情况。 开课前，我总是反复阅读教材和教学参考书，并随机调整教案，力求课堂教学高效。
（二）努力营造读书氛围，鼓励学生与书为友，“爱读书、懂得读书、读好书”，鼓励学生养成良好的阅读习惯。
从深圳留学回来后，我积极学习南山实验小学“课外阅读”的阅读教学模式，将一些适合四年级学生的优秀儿童文学作品引入课堂。 全班读一本书，然后挤出时间进行阅读交流或分享精彩片段。 同时教会孩子如何阅读，逐步引导孩子亲近文学、迈入卓越。 一学期的尝试和实践让我尝到了这种阅读方法的甜头，让我看到了阅读教学的希望。 尤其是全班同学读《爱德华的奇妙之旅》这本书时，生动、独特、丰富的思想碰撞常常让我惊喜、欣喜。 每次交流我们都会有新的收获。 新的感悟，正如我们常说的：交换苹果，你手里仍然只有一个苹果； 交换想法，你的脑海里就会有更多的想法。 在阅读的过程中，我们尝试着继续发挥想象力去写作。 读完整本书后，我们举办了班级读书会，写下读后感想，并集体创作了一本读书小报。 这一系列的活动让孩子们逐渐爱上了书籍。 现在，班里愿意读书、表达自己的学生越来越多，课堂上充满了浓厚的读书氛围。
（三）继续探索高效汉语课堂，力争高效、充满中国风味。
创建高效、语言丰富的课堂是我们语文组近年来不断探索的课题，也是我们追求的完美语文课。 当然，要高效、充满中国味并不是一件容易的事。 本学期我做了以下尝试：
1. 教师不会教给学生任何可以自学的东西，而只是接受和测试。 当学生进入四年级时，他们已经是小学高年级了。 他们已经具备了一定的自学能力。 他们可以通过自学掌握课文涉及的基本知识点。 因此，我从不在课堂上花时间讲解这些基础知识。 ，验收只需五六分钟，可以为您节省更多的时间进行其他培训。
2、课堂上注重培养学生的理解力和感知能力，培养学生不读书、不写字的习惯。 这学期选的课文内容非常好。 很多课文对我来说都是第一次教。 就我个人而言，我非常喜欢这些文字。 因此，在教学过程中，我和学生一起阅读、探索、感悟。 本学期，我一般让学生通过自主阅读和自我感知来突破课文的重点和难点，并让学生在课文旁边评论自己的阅读感受。 课堂上我会尽量不重复学生能理解的内容，但要注意培养学生的发散思维，要求学生不要听从别人的意见，而要对事情有自己的看法。
3、上课时，注重探索训练点，注重语言训练，注重让学生读、学、写。 每个文本都有一些可以探索的训练点。 因此，在备课时，我反复研究教材，找出训练要点，设计相应的习题，训练学生的阅读能力。 有些文字是很好的写作例子。 比如《回忆金华双龙洞》这堂课，就是按照游览顺序写的游记。 学完这篇课文后，我引导学生观察新校园，模仿《缅怀金华双龙洞》。 《美丽校园》一文是根据《双龙洞》课程撰写的。 因为学生有可写的东西和可模仿的方法，所以他们写得更好。
（4）注重让学生积累、学以致用。
这学期我非常重视让学生积累成语和名言。 学生进入小学四年级后，我对作文的要求也提高了。 我要求学生写得尽量文雅，但要达到文采，学生必须有一定的积累，否则很难达到，但学生不可能有意识去积累。你自己。 于是我在黑板上设立了一个“积累角”。 每天在黑板左上角抄一些成语、名言或古诗词。 还要求学生抄在积累本上，早读时或中午在学校背诵，写作时尽量运用，以达到积累的效果。
（五）作文教学中逐步放开、提高要求。
在本学期的作文教学中，我开始逐渐放下原来的支撑，鼓励学生写个性化的作文。 上学期，我总是对班上的作文工作给予很大的支持。 我一般都是对一项内容进行统一指导、统一撰写。 这就导致学生的作文千篇一律，没有个性，也束缚了学生的思维。 这学期，我采取了粗线指导的方式。 我只是提醒学生如何写作。 材料的选择由学生自己决定，写作方法没有规定得太死板。 我试了几次，发现中上层的学生写得很好，但学习困难的学生却写得不好。 是不合格的。 于是我采取了双管齐下的作文指导方法，一是采取宽松的优生方式，二是对学困生进行指导，帮助他们树立写作信心。
三、存在的问题及努力方向
一、由于本学期工作繁忙，没有时间保证育才补缺工作很少落到实处，导致部分学困生成绩提高幅度不大。
2.对基础知识点的要求不够高，我认为学生已经掌握得很好。 但通过测试发现，学生们掌握得不是很扎实，考试丢分较多。
3、课堂教学中，朗读指导不足，缺乏阅读技巧指导。 学生的阅读能力并没有得到明显的提高。
4、钢笔书写练习不多，阅读的积累和拓展还较少，使得学生的语言基础仍然欠缺。
总之，本学期以来，我尽全力做好教学工作，不断严格要求自己，努力学习别人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学实践中，使每一个类是完美的。 能取得良好的教学效果。 今后，我将继续树立以人为本的教育教学理念，尊重学生个性，尊重学生身心发展规律，引导学生全面主动发展，让每一个学生真正得到提高。他或她的中文读写能力。
例4小四年级语文教学工作总结
小学四年级语文教师年度个人工作总结. 我于__年九月转学到__小学。 我知道离开前线工作的时间很长。 为了尽快配合工作，我首先利用假期时间复习大纲，熟悉教材，思考重点和难点。 为了更好地开展班级管理工作，我利用暑假时间走访了班级中小干部的家庭，了解了孩子们家庭和班级的一些基本情况。 潜心教研和班级管理，注重培养孩子的良好习惯。 虚心向同组老师请教，在工作中保持高标准、严要求，时刻关注自己的党员形象，努力实践自己的理想。
在教育管理方面，我主要强调两个任务：
1、梳理和确立班级管理目标：通过对学生情况的观察和分析，确立了“刻苦学习、专心工作、友善沟通”的班风。 上学期，我以标准化写作为手段，逐步落实安静学习的目标，努力培养学生的日常规范。 本学期结合“爱”主题教育，我们开展了“爱是需要锻炼的能力，爱是需要培养的氛围”的班级主题教育活动。
2、积极参加活动，培养孩子的责任感。 上学期，我为班级赢得了参加区朗诵比赛的机会。 为此，我自己查找资料，组织朗诵，安排人员，反复排练。 我一边忙着照顾孩子，一边享受着这一切。 随后，我们在学校升旗仪式上乘势而上，充分展示了我们的风采。 在活动中，我不仅鼓励孩子们积极参与，体验成功，分享快乐； 我还发现了年轻干部的种子，精心选拔了热心服务的班组干部。
教学：
1、教学质量关键在课堂。 为此，自己精心备课，力求做到一节课、学有所成。为了落实阅读训练，我精心设计了课堂提问，从精简题型入手，力求落实学生的主体地位，并提出语文课的“答案与答案”。
“如果没有病例，沟通更重要。” 加强阅读训练，制作阅读文章和选文，强化阅读训练，强化学生能力。 在为学困生提供指导的基础上，努力培养班里的尖子生，提高他们的思维和表达能力训练。
2、加强研究：本学期，我带头开展四年级语文教研活动。 在充分发挥团队成员作用的基础上，我就单元备课、重点课文分析、课文反思等进行了专题交流。学生读书指导。 在钻研教材的基础上，我充分发挥计算机的优势，制作课件，交流分享，不断丰富教学内容，提高阅读的时效性。 我们共同探索教材的训练点和扩展点，不断提高语文教学的效果。
其他职位：
通过一学年的工作和互动，我深深体会到，在一个团体中，每个人都很重要。 如果我们善于利用个人的能力来组建团队，那么集体的力量就会更加强大。 我很庆幸我们四年级组是一支如此优秀的团队。 在这里，我工作并快乐。 今后，我将继续努力，努力走出自己的教师之路。
例5 小四年级语文教学工作总结
时光飞逝，秋去冬来，一学期的时间一眨眼就过去了。 今年我正在教四年级的语文课。 现将本学期的教学工作总结如下。
1、加强备课和研究，设计有效的课堂教案
学年伊始，校指导办公室制定了各年级的计划。 按照安排，语文学科组按时开展教学科研活动。 大家围绕这个话题展开了热烈的讨论，各抒己见。 他在讲话中不仅分析了教材特点，还重点沟通了学生的能力水平、探索了教学方法、改革了课堂教学结构。
2、注重预习指导，培养自学习惯
在学习新课之前，我会安排学生预习，然后检查。 课后，我首先展示要求我认识的单词并依次阅读。 凡是看不懂的，就说明回家时没有做好准备，会受到“批评”。 此外，我还测试学生对多音词和近反义词的记忆，主要是通过提问的方式。 对于需要写的单词，我通常会在交流完构词法后，让学生做一个两分钟的单词记忆游戏，这样可以让学生快速记住字形，然后立即听写。 学生非常喜欢这种小游戏，背单词效果也不错。 非常好。 此外，对于内容简单的课文，按名字读，有时读自然段落，有时读几句话。 这样，学生在课堂上就有话可说，愿意不停地表达自己的意见。 从此，学生们爱上了预习，主动预习。
3、加强阅读教学，提高理解能力
教材的编排也有自己的特色。 每个单元的第一篇课文是精读课文。 我反复研读教材，寻找阅读训练要点。 例如，在《观潮》课的第三、四段中，我让学生看图感受潮汐来临时钱塘江的雄伟景象，从而理解“天下奇观”的理论。 ”。 例如，在《常春藤的脚》一文中，我抓住了作者叶圣陶先生对常春藤叶子的特性和它爬墙时的情况的描述，引导学生仔细、反复地阅读，理解作者的意思。在阅读、思考和说话时仔细观察。 态度和常春藤的独特特征。 另一个例子是文本“White Goose”。 我引导学生抓住文章中心句，反复朗读，让他们明白白鹅的骄傲在于它的叫声、步态和进食。
4、加大训练量，提高作文水平
这学期，我更加注重培养学生的写作能力。 一般来说，要求学生写出完整、流畅的句子。 尽可能使用你学到的好词，并使用隐喻或拟人的修辞。 使文章更加生动、生动。 对于课本上要求的作文，我每一篇都认真指导。 学生写完后，我会认真批改。 我会在儿童文章中画出更好的句子的波浪线。 批改完作文后，我用一节课时间集中复习。 作文中常见的问题也都细心讲解，让孩子们可以修改自己作文中的问题，尽力使自己的文章有所提高。
5、做好期末复习，巩固所学知识
全书共有课文32篇。 第一周的复习，我用了两行同时复习：一行是我把每个单元的基础知识点打印出来，让学生带回家复习。 这两天我及时改正，并让学生在课堂上改正； 另一条线是让学生做一些综合模拟卷，以免贪多。 目的是培养学生审题能力和分析能力。 In the second week of review, I still followed two lines at the same time: one line was to focus on reviewing the after-school exercises in the book and the exercises in the Chinese garden; the other line was to review pinyin, words, sentences, and reading in large chunks. , composition, be careful and concise when reviewing, so as to promote practice. This systematic summary enables students to comprehensively consolidate and improve. There are the following points that I regret and are determined to correct during this semester.
1. A small number of individual students have poor study habits and need further guidance and correction. For example: unable to complete the homework consciously, and the handwriting in the homework is illegible.
2. Some students' reading ability is not strong enough. In the future, we need to train more and strengthen guidance on reading methods.
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