1.人社部编印的2020年春季四年级下册语文教学工作总结。人教部编印的四年级下册语文教学工作总结2020年春季人力资源与教育。时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。 本学期，受疫情影响，为了学生的安全，各省市、学校推迟了开学时间。 我们学校4月10日开学。 为了不影响孩子们的学习，我校决定在钉钉上进行在线教学。 钉钉网课于2月10日开始，历时两个月左右。 1.古诗三首，9.三首短诗，21.三首古诗，22.两篇文言文，第十八单元汉语领域的积累，25.宝葫芦的秘密，26.巨人的花园、27*海的女儿、练习：新讲故事、2.乡村、3.天光在网课期间都是在线授课。从教学效果来看，三分之二的孩子都比较
2、积极学习，能够按时完成老师布置的任务； 10个孩子学习不积极，经常不按时交作业，字迹也不好。 课外阅读和早自习任务需要反复催促才能完成。 剩下的内容是在4月10日开学后通过线下教学完成的。虽然开学时间推迟了，但有了线上课程的基础，我在6月19日顺利完成了新课程的教学。距离期末考试还有10天，所以我系统地复习了这学期所学的知识。 疫情期间，由于复工复产，不少家长陆续上班，把孩子留在家里无人看管。 有的孩子养成了懒惰的坏习惯，不愿意上网课、不愿意做作业。 有些孩子甚至沉迷于互联网。 开学后，虽然大家都回到了学校，但坏习惯也被带到了学校。 他们不想学习，不想完成作业，整天无精打采，给教学工作带来了困难。
3、困难多。 为了总结本学期的教学工作的经验和教训，也为了提高自己的教学水平，现对本学期的语文教学工作进行全面、系统的回顾和总结： 一、教学经验总结（一）深入学习教材，积极参加学校教研活动。 学期伊始，我深入学习教材，掌握教材体系、基本内容和内在联系，抓住主线，明确重点难点，抓住重点。 精心设计教学计划。 使每个教案都有明确的教学目的； 有具体的教学内容； 教学步骤连贯、清晰； 有激发学生积极思考的教学方法； 并进行适当而精确的练习。 不断总结经验，吸取教训，改进教学方法，不断提高。 同时，利用课余时间阅读与教学相关的书籍，这样可以更好地掌握教材的重点和难点，有针对性地运用不同的教学方法进行教学，积极参与
4、在教研和教学活动中，我虚心听讲其他老师的课，并认真参与课堂评价和自我反思，使自己不断从这一轮听讲活动中受益。 (2)培养学生学习汉语的兴趣。 在教学中，我注重培养和激发学生的学习兴趣。 例如，在引入新课时，我根据不同的课型设计不同的引入方式。 有的是通过讲故事来引入，有的是通过激发兴趣、设计悬念来引入。 （三）注重学生的积累。 这学期，我注重让学生积累成语和名言。 学生进入小学四年级后，我对作文的要求也提高了。 我要求学生写得尽可能个性化，但是要达到文学才华，学生必须有一定的积累，否则很难实现，但学生不可能有自己积累的意识。 于是我立了一本“积累书”。 每天在积累笔记本上抄写一些成语、名言或古诗词，要求学生从中受益
5、早上或中午到校时背诵，以达到累积效果。 （四）作文教学中逐步放开、提高要求。 在本学期的作文教学中，我开始逐渐放下原来的支撑，鼓励学生写个性化的作文。 我采取的是粗线条的指导方式，只是提醒学生怎么写。 材料的选择由学生自己决定，写作方法没有规定得太死板。 我试了几次，发现尖子生写得好，但学困生写得不好。 通过了。 所以我采取了两行指导作文的方法，对优生采取宽松的方式，对学困生指导详细写作。 这样保证了全班同学的作文水平能够逐步提高。 （五）认真批改作业，采取措施纠正缺失的知识。 学生作业是反馈课堂教学效果的方式之一。 老师只有批改作业，才能发现问题，采取措施纠正缺失的知识，个别指导，共同提高。
6、布置作业时四年级下册语文教学工作总结，力求少而精，尽量做到面批，让学生及时认识并改正自己的错误，并解释大多数人共同存在的问题。 二、存在的问题和不足 1、在学生的作业中，有的学生的写作质量太差，作业本保护不好，有的学生笔顺和笔画掌握不好，错别字较多，而且他们还没有培养出认真写作的能力。 好习惯。 2、教学过程中对新教材的理解和应用不够深入。 教材内容把握不充分，教学方法不够灵活，学生合作探究的学习积极性没有充分提高。 3、教学中，激励性语言的运用不够、不够充分。 有些学生学习汉语的积极性不高，没有养成良好的课外阅读习惯。 家长需要继续密切配合四年级下册语文教学工作总结，加强监督和改进。 4、扶贫工作完成较好，但培育优秀工作还不够。3． 今后要努力工作
七、发力方向 1、运用多种教学手段，激发学生学习汉语、使用汉语的更大兴趣。 2、努力开发和充分利用汉语课程资源，开展形式多样的汉语实践活动，促进学生学好汉语。 3、多组织班级活动，如读书比赛、演讲比赛、讲故事比赛等，让思想落后、集体荣誉感差的学生得到启发和教育，引导学生发现自己的闪光点，老师和学生及时表扬、鼓励，增强自信心和责任感，引导他们更新学习观念，不断进步。 4、注重优生培养和学困生的引导转化，真正全面提高教育教学质量。 5、在引导学生学好语文、提高语文素养的同时，要加强德育工作，注重学生思想道德和行为习惯的培养。 总之，这个学期我一定会更加努力，争取在以后的工作中做得更好。