回顾这一年，忙碌又充实，有很多值得总结和反思的事情。 我们需要不断更新我们的能力。 初中英语教学经验工作总结怎么写？ 小编为您准备了一些初中英语教学经验工作总结，请采纳！
初中英语教学经验工作总结1
转眼间，本学期的工作即将结束。 回顾这六个月的工作，有收获，也有不足。 下面，我仅对本学期以来的工作做一个总结：
一、思想政治方面
在本学期的教学工作中，我自始至终以认真严谨的工作态度和勤奋不懈的工作精神从事英语教学。 我积极响应学校的各种号召，积极参加政务学习，认真领会学习内容，以教师职业道德为准则，严格要求自己。 积极思考并要求进步。 在教学中，我们要以身作则，关心学生，帮助学生对英语学习充满热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
2、业务质量
为了提高自己的教学能力，我不断钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断地将所学知识运用到课堂教学中，取得了一定的教学效果。 但与一些优秀的英语教师相比，还有一定的差距。 于是，我积极参加学校组织的业务学习，认真领会其精神实质，学习先进的教学理念和教学方法。 他还积极与我校其他英语教师一起学习教材和教学方法，同时听课18堂，共同提高专业水平。 认真撰写教学反思和教学日记并及时整理，升华成论文和经验。
三、教育教学工作
本学期我正在给九年级二、三班教授英语，学生基础较差，所以我在实践中积极探索新的教学方法，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改理念，注重激发和启发。培养学生学习英语的兴趣，开展“如何学好英语”等活动，树立学习英语的自信心，注重在英语教学中运用形成性评价，能够总结经验及时地。 具体结果如下：
1、充分了解教材特点，了解学生特点。 今年学生使用的教材是人民教育出版社的，针对的是有一定英语基础的学生。 起点比较高，呈现的单词较多，难度梯度明显。 它提倡“学以致用”，很多内容对于大多数学生来说是很难理解的。 作为来自农村的学生，我们的基础很差。 在这种情况下，我感觉上课比较困难。 因此，在教学时，我尽量把抽象的问题具体化，把枯燥的问题变得有趣，尽量采用各种方法来提高学生学习英语的兴趣。 比如，多讲一些英美国家的文化知识和生活故事，把难记的知识点编成朗朗上口、好记的顺口溜等。
2、注重因材施教，准确把握难度。 了解和分析学生的情况并有针对性地进行教学对于教学的成功至关重要。 一堂课不仅有大量的单词呈现，还有句子和章节的理解，还有语法的讲解，给人一种混乱无序的感觉。 有的学生甚至有“张二和尚糊涂”的感觉。 因此，我在备课时，会根据学生的实际情况，对教材进行适当的改编和组织，并确定每节课的重点内容。 对于那些比较难的内容，我会先适当降低难度，然后再逐渐增加，让学生更容易接受。 同时，我还根据不同班级学生的综合素质和性格特点采取了不同的策略。 对于学生整体基础不是很好的班级，我大多采用传统的教学方式，要求学生多看、多背，布置更多的基础题，巩固所学知识。 应该为基础较好的学生开设更多的课程。 我采用相对发达的课堂形式，尽可能给学生创造更多的机会用英语说出自己能想到的东西。 这样，锻炼了学生的听说能力，培养了学生的创新思维能力。 而且，通过这样多次的“自我展示”，学生的自信心和学习兴趣都得到了很大的提高。
3、认真完成各项常规教学环节，注重方法学习指导。 教师的教学活动能否取得良好的效果，主要体现在常规教学环节的落实上。 我仍然坚持认真备好每一堂课，把教材、学生、教材、教辅材料的准备结合起来，始终以最充分的准备完成每一项教学任务。 在教学活动中，我针对不同的教学内容采取不同的教学方法和教学方法。 我让他们更加注重基础知识的积累，掌握词汇和句型，经常进行听写训练。 我每天布置听写任务并练习他们所学的内容。 听写生词、新词组、好句，提高学生记忆单词、句型的能力。 注重经常性教学，注重培养学生听、说、读、写能力，充分利用早读时间，要求学生朗读、背诵课文。 并能耐心细致地辅导学生，对每一篇作业进行详细批改。 坚持布置适量的作业，巩固和提高学生所学知识。 布置作业时，坚持有针对性、层次化、多样化。 注重教学重点、难点，加大阅读、听力训练，效果明显； 注重小测试，坚持单元测试，及时发现并提醒学生学习问题，帮助学生追赶成绩，培养学生综合应用知识能力。
4、努力完成其他方面的工作。 在完成教学工作的同时，不断优化课堂教学，开展多媒体教学研究，积极帮助其他教师制作多媒体教学课件，利用课件辅助教学、服务教学。
四、存在的问题及今后努力的方向
总的来说，今年的工作取得了一些进展，但还存在很多不足。
1、班级整体学习氛围不浓厚。
2、学生整体基础很差，英语基础能力较弱。
3、有的学生学习态度不端正，学习自主性差，不能独立完成作业。
4、有的学生不能坚持按时背诵老师布置的单词、句型、课文。
5、写作能力差，很多学生不能形成完整的句子。
六、学生成绩两极分化严重，对一些后进生重视不够，尖子生培养力度仍需加大。
今后，我将在工作中学习新的教学方法，努力在做好常规教学的同时不断优化课堂教学，更加注重学习方法指导，加强与学生的互动，坚持多听课、多听课。学习相同的科目。 教师运用先进的教学方法和教学理念，加强对学生词汇、句型和课文背诵的考察，指导学生学习英语和解决问题的一些方法。 加强转学训练，强化教学反思，加大英语写作训练，在知识积累过程中提高学生综合运用知识的能力，力争下半年教育教学再上新高度。
初中英语教学经验工作总结2
本学年，我正在给七年级的两个班教英语。 我在工作中刻苦学习，坚持学校的六步教学法和小组教学活动，并结合学校的实际情况和学生的实际情况，获得了很多宝贵的经验，学到了切实可行的教学方法。 以下是我本学期的教学工作总结。
1、课堂教学要分班进行
每个班级就像每个人一样，有不同的性格、气质、脾气。 所以我对我所教的两个班的教学进行了设计：其中一个班的学生思维比较活跃，主动回答问题，但以中级学生居多。 因此，上课时我照顾了大部分学生； 而另一个班的学生则显得比较冷静，有些缺乏积极性。 虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，不足以带动整个班级的发展。 因此，对于尖子生，我鼓励他们要“走在时代的前面”，完成别人没有见过、没有做到的事情。 对于差生，我鼓励他们了解最基本、最常用的单词和句子。 经过一段时间的实践，证明教学效果较上学期有所提高。
了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，对教学效果有直接影响。 这就是教育学中所说的“准备教学方法的同时准备学生”。 这个理论在我的教学实践中得到了验证。
2. 好好备课，事半功倍
古人云：“不打无准备之仗”。 上课也是如此。 不要参加没有准备的课程。 我根据教材内容和学生的实际情况，针对七年级的教学目标：“以培养学生的兴趣为目标”，训练认字、读字的能力，设计课型，制定使用的教学方法，并概述教学过程的程序。 做了详细的记录，安排了时间，精心写了教案。 每一节课都要“有备无患”，课前做好充分准备，用实物授课，联系实际生活。
3、增强课堂技能，提高教学质量
上课时，做到讲解清晰、条理清晰、条理清晰、情感丰富、形象生动，做到线索清晰、层次清晰、文字简洁全面、讲解简单易懂。 课堂上特别注重调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，基本做到学生学得轻松、学得轻松、学得快乐； 讲课讲究言简意赅，课堂上我说话尽量少英语教学经验总结，让学生有更多的机会动动嘴、动动手、动脑。 同时，每一堂课都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。
4、按照教学大纲进行听、说、读、写教学
在教学过程中，英语分为听、说、读、写四个部分进行教学。
听力：平时播放录音，让学生跟着录音朗读，训练学生的听力能力。 我们还利用英语能力训练，找一些专门的训练来提高学生的听力能力。
说：充分利用早期阅读，鼓励学生大胆阅读，让学生在日常生活中多说英语，让学生在课堂上进行结对训练，提高学生的口语能力，激发学生的学习兴趣。
阅读：阅读的主要目的是提高学生的阅读能力。 首先教学生如何做这些题，平时让学生多做阅读理解短文，并进行专项训练，提高学生的阅读能力。
写作：落实新题型和新课标的要求，作文教学主要教授写作方法，进行一些有针对性的小论文写作，强调字数和写这些硬件东西，平时鼓励学生利用时间写一些英文短文，从中提高学生的写作能力。
5、认真批改作业
使作业简洁明了。 有针对性、层次化。 及时、认真地批改学生作业，对学生作业进行分析和记录，对作业中出现的问题进行分类总结，进行彻底的检讨，并根据相关情况及时改进教学方法，达到有针对性的效果。 培训组的领导帮我检查其他同学的阅读和背诵课文。
总之，我将在今后的教学中努力补齐自己的短板，不断改进教学方法，积极开发和有效利用课程资源。 多问，多想，多向老老师、老同事学习，更好地服务于英语教学，力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。
初中英语教学经验工作总结3
时间总是在充实的工作中过得飞快。 转眼间，又一个学年即将结束。 回顾过去一学年的英语教学工作，我既能感受到收获的喜悦和甜蜜，也能感受到挫折的彷徨和无奈。 然而，这些精神之旅让我更加热爱我正在做的事情。 教育工作。 为了能够查漏补缺，从而更好地开展今后自己的工作，现对本学期的教学工作进行总结。
本学期，我在八年级（七）、（四）班教英语。 经过一个学期的学习，他们的成绩都有所提高。 英语是中学生的一门主干学科，但很多学生觉得这门学科枯燥难学，甚至很多人放弃了。 究其原因，学生接触英语学习的机会少，口语和练习的机会少，与汉语的偏反差等诸多因素，使得学生常常对英语学习抱有“厌恶、恐惧、放弃”的不健康心态。 这迫使我改进自己的教学方法。
一、树立与新课程相适应的教育理念
学生是学习的主体。 教师不能为学生读书，为学生感知，为学生观察、分析、思考，不能为学生了解任何道理，掌握任何规律。 于是我改变了“一字课堂”，把课堂还给了学生，形成了师生沟通、积极互动、共同发展的教学过程。
二、让学生明白学习的目的
要学好英语，学生首先必须认识到学习这门语言的目的和意义。 众所周知，人类社会已进入21世纪，新世界将是一个充满竞争和变革的世纪。 如果我们不懂英语，我们如何了解世界？ 只有学生才能自觉地将自己的理想与祖国的前途命运联系起来。 ，才会真正对学习英语产生兴趣，而这种兴趣也可能会转化为学习英语的动力。 因此，我结合本地区学生的实际情况，通读、摘录教材，围绕最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，让学生感兴趣英语并形成学习动机。
三、努力建立和谐的师生关系
相对而言，初中生比小学生更加独立，自尊心逐渐增强，渴望被尊重。 只有互相尊重、互相信任，师生之间才能建立起友好的关系，从而促进学生的学习兴趣。 因此，我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。 我用饱满的爱心去关心和尊重学生，耐心细致地指导学生，与学生沟通思想感情，使自己成为一个受学生欢迎的人。 上课时，我是学生的老师，教好学生，激励学生学习，大胆求异，创新； 课后，我成为他们的好朋友，无话不谈，照亮心灵； 在生活中，我是他们的父母，关怀备至。
四、严谨学习，保持良好的教学态度
教师的教学风格直接影响学生的学习风格。 驾驶的一言一行无时无刻不在影响着学生。 因此，我提高思想认识，爱岗敬业，孜孜不倦地学习，孜孜不倦地教学，为人师表，治学严谨，保持良好的教学态度。 教师的教学语言和教学风格直接影响学生的学习。 如果老师的教学风格好，学生就会喜欢，听课就会更有兴趣，吸收知识也会很快。 相反，学生不会喜欢，甚至讨厌。 尤其是处于青春期的初中生，看待问题开始有独立的见解。 对于他们来说，更要注重教学方法和教学语言的运用。
五、积极创设语言情境
本八年级英语教材充分吸收国际最新外语教学理念和实践经验，注重学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快的学习氛围。教学环境。 、积极的学习氛围。 教材图文并茂，包含大量生动有趣的活动，让英语学习变得轻松有趣。 教材围绕实践话题，逐步制定符合中学生年龄、心理特点和语言学习规律的教学内容和实践活动。
因此，我想方设法创设语言情境，激发学生的好奇心，从而提高他们的学习兴趣。 培养听、说的语言能力，激发学生听、说的积极性和兴趣。
缺点：目前，任务型教学法是新课程理念下最重要的创新教学方法之一。 这也是交际方法的发展。 教师是活动的设计者和组织者，学生是传播者。 上课时，我总怕学生吃不饱，不知不觉就说得太多，不给学生留下思考的空间； 今后，我将积极加强课程改革的理论学习，转变教育观念，树立以学生为本的教育理念，建立以活动为基础的教育理念。教学理念，努力成为一名具有现代素养的人民教师。
经过努力，学习成绩有所提高。 当然，成绩的取得离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和同事的支持。 经过一个学期的努力，期末考试只是一次考验。 不管成绩如何，都体现了我这学期的教学成果。 我明白这不是最重要的。 重要的是今后如何提高自己，如何共同提高两个班级的英语水平。 因此，无论多么艰难，我都会继续努力，多问，多想，多学，争取进步。 总之，关于英语教学英语教学经验总结，我将继续努力，争取在今后的工作中取得更好的成绩。
初中英语教学经验工作总结4
时间过得真快，一眨眼一个学期就过去了。 这个学期我教八年级英语。 我知道自己的经验还浅，所以我认真对待教学，深入研究教学方法，虚心学习。 现将本学期的教学工作总结如下：
1、认真备课，听好每一堂课。
从入学以来，我积极参加各项教学和科研活动。 作为一名年轻教师，我主动向有经验的老师请教，取长补短，不断提高自己的专业水平和教学能力。
1、根据要求，我提前两周准备好教案，周前备课。 备课时，认真研读教材和教学参考资料，学好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。
2.上课时，我采用多种教学方法，从学生的实际情况出发，言简意赅，注重调动学生学习的积极性和创造性，加强师生沟通，使学生有能力举一反三，体现学生的主导作用； 尽力做到最好。 全英文授课，让学生更多地接触英语，培养学生的语感； 积极制作多媒体课件，将课堂英语教学与实物、图片等结合起来，让学生更直观地感受到所学的知识内容，加深印象。 ; 期末复习时，我带领学生总结每个单元的短语、词汇和关键句型，让学生有一个清晰的复习思路。
2.培养学生语言学习的兴趣。
英语作为一门外语，对于学生来说是陌生的、有难度的。 因此，要教好英语，就必须让学生热爱英语，让他们对英语产生兴趣。 为此，我采取了多种方法，如在课堂上带领学生做游戏、小组竞赛、课后教学生唱英语歌曲等，调动学生学习英语的积极性，让学生享受学习英语的乐趣。
3、加强学生听、说、读、写能力。
英语是语言。 为此，学生除了注重课堂效果外，还需要多读、多说、多练。 为此，在早自习和英语课上，我坚持要求学生朗读，及时纠正问题； 我经常进行听写训练，学习词汇和句型，提高学生记忆单词和句型的能力。
4、因材施教，注重学生辅导。
我每天利用中午和下午的自习时间辅导学生，并及时查漏补缺。 由于英语的特殊情况，学生在不断学习的过程中会出现好坏之分。 差生的扩大会严重影响班级的学习氛围。 为此，我制定了具体的计划和目标。 对学习成绩较差的学生进行强化辅导，并为其提供强化训练。 提供适当的指导和耐心的教导，慢慢提高他们的表现。
总的来说，今年的工作取得了一些进展，但还存在很多不足，例如：
1、班级整体学习氛围不浓厚；
2、学生整体基础很差，英语基础能力较弱；
3、部分学生学习态度不端正，学习自主性差，不能独立完成作业；
4、写作能力差，很多学生不能组成完整的句子；
5、学生成绩两极分化严重，对一些后进生重视不够，尖子生培养力度仍需加大。
未来努力方向：
1、增加对学生词汇、句型和课文背诵的考察，指导学生一些学习英语和解决问题的方法。
2、加强完形填空、阅读理解和综合填空的训练。
3、加大英语写作训练的力度，在知识积累的过程中提高学生综合运用知识的能力。
初中英语教学经验工作总结5
这个学期，我教八年级英语。 根据本学期的教学工作计划安排和学生的实际情况，教学工作即将结束。 现将本学期的教学工作总结如下：
一、学生基本情况：
学生英语拼写不规范，学习不主动，缺乏英语兴趣，学习态度被动。 有些学生学习态度比较认真，对英语比较感兴趣，但基础薄弱，听写能力有待提高。
2. 采取的措施：
1、教学中，备课是不可缺少的、非常重要的环节。 要准备学生，还必须准备教学方法。 备课不足或不好会严重影响课堂气氛和积极性。 我明白备课的重要性。 因此，我每天都花大量的时间备课，认真研究教材和教学方法。 我对此并不满意。 不要今天就到此为止。 虽然很辛苦，但事实证明这是值得的。
2、认真学习体现素质教育目标的新课程理念和学校工作方案，认真研究教材，会同同年级教师制定本学期教学工作计划，并加强落实、反馈、以及计划实施情况的总结。
3、教学过程中注重经常性教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注重培养学生听、说、读、写能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文，
4、学习词汇和句型，定期进行听写训练，提高学生记忆单词和句型的能力。
5、将实物、图片等与简单的英文描述相结合，培养学生的语言表达能力。
6. 通过小测验和单元测试，并注意重复。
三、教学经验、存在问题及今后的做法：
1、教学方面：
深入了解分析学生情况，针对性教学。 由于每个单元对单词和短语进行多次强化训练，词汇得分率比以前更高。 另外，由于严格执行《学习法》，学生的学习习惯得到了进一步的改善，我班的英语成绩也取得了很大的突破。 平均分、通过率、优秀率均稳步上升。 虽然我们也进行了英语阅读训练，但学生的阅读能力并没有多大提高。 单项选择和句子完成的得分率还可以，但如果以后不练习综合知识，其他项目的得分率会更低。 今后应加强完形填空、阅读理解和综合填空训练。
2、学习方面：
首先，要培养学生学习英语的兴趣。 其次，要培养学生的责任感。 从感恩小事做起，并落实到班规上。 我们要坚持一年四季随时随地接触英语、运用英语知识。 业绩将持续提升。 经过一个学期的努力，大部分学生都感觉自己的英语水平有所提高。 以前别说背，连阅读都不能流畅，但现在有些学生可以背一些英语对话。
如果你为了应付考试而死记硬背，即使你能应付一段时间，你掌握的知识也不会扎实。 新旧知识都将被忽略。
总之，经过一个学期的努力，期末考试是一次考验。 如果我付出努力，我一定会有所收获。 我明白这不是最重要的。 重要的是这个学期之后如何提高自己，如何共同提高班级的英语水平。 因此，无论多么辛苦，我都会继续努力，多问问题，多思考，多向其他老师学习，争取进步。 我也希望在以后的日子里，在领导和老师的指导下，我能取得更好的成绩。
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