小学英语教学经验总结1
转眼间，一个学期过去了。 总的来说，我在这所学校工作已经四年多了。 从一开始的不成熟到现在的成熟，确实发生了很多变化，也有很多感触。 现将本学期的工作总结如下：
1、政治思想方面：我认真学习新的教育理论，及时更新教育观念，积极参加继续教育和校本培训。 在学习的过程中，我也积累了很多别人的经验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲课。 我们必须有先进的教育理念才能适应教育的发展。 因此，我不仅注重集体政治理论的学习，而且注重从书本中汲取营养，认真学习，认真领会新形势下如何当好一名教师。
2、教育教学：提高教学质量，关键是上好课。 为了上好一堂课，我做了以下工作：
1、课前准备：上课前的准备。 备课不仅仅是准备教材和教学步骤。 真正重要的是让学生做好准备，想想学生是怎么想的，他们喜欢什么样的课，什么样的课吸引他们，当学生在上课时遇到类似的情况会怎样？ 这样的回应是必需的，教师必须根据学生的回应做出相应的回应。
2、认真研读教材，理解教材的基本思想、概念、每一句话、每一个字，了解教材的结构、重点、难点。 这样就避免了以往要求学生掌握过多内容而造成的畏难心理。 缺点，同时掌握知识的逻辑，新旧知识的联系，知道从哪里开始，应该补充什么材料，如何教好学生，才能学好现有的知识。
3、了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法、习惯，学习新知识可能遇到哪些困难，并采取相应的预防措施。 二年级的学生刚刚接触英语，对学习英语有很大的兴趣，所以课堂气氛一定要活跃，以吸引他们的注意力； 五年级的学生已经学习英语两年了，他们对学习英语有着持续的兴趣。 你渴望学习更多的英语知识，所以备课时应该重点讲解语法。
4、考虑教学方法，解决如何将掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排各班的活动。
5、课堂情况。 我注重组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们感到愉快，营造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，克服了以往重复的问题。 课堂提问向全体学生开放，注重激发学生学习英语的兴趣。 课堂上游戏和歌曲相结合，布置作业，学生回家阅读和说英语。
6、提高教学质量，还必须做好课后辅导工作。 小学生爱动爱玩，缺乏自控能力。 他们常常不能按时完成作业。 有些学生回家后拒绝学习或复习。 针对这个问题，必须做好学生的思想教育工作，使这项工作彻底融入到学生的学习指导中。 还要做好学生学业上的辅导和帮助工作，特别是后进生的转化，为后进生做好辅导和帮助工作。 试着从友善开始，比如握住他的手，抚摸他的头，或者帮他穿衣服。 从赞美开始，所有人都渴望得到别人的理解和尊重。 因此，在与贫困学生交谈时，要对他的处境和想法表示深深的理解和尊重。
7、积极参加听课、评课，虚心向同伴学习教学方法，取长补短，提高教学水平。 本学期，我继续担任我校“跨越式发展实验班”二年级一班的英语老师。 每个月我都积极参加课题组组织的讲课评课活动，受到课题组老师的好评。
8、热爱学生，平等对待每一个学生，让他们都感受到老师的关怀。 良好的师生关系可以促进学生的学习。 对于相对大多数的贫困学生，我变厌恶为爱，变忽视为关注，变冷漠为关心，变对待为善。 我注重帮助他们发现自己的优势和劣势，使他们能够发挥自己的优势，克服自己的劣势。 二是以正常的态度对待他们：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反。 他们应该像其他学生一样享受平等和民主，也应该享受优秀学生从老师那里得到的爱。
9、在课堂上开展英语活动，如猜单词、背单词比赛、英语歌曲演唱比赛、英语讲故事比赛、英语手写报纸比赛等，让学生在多样化的竞赛活动中增长知识和兴趣。 ，增强学习英语的信心。 11月，我在五年级同学中广泛开展了“英语单词大赛”比赛，评选出优秀学生并颁发证书。 本学期，我所教的二年级、五年级学生在“希望之星”竞赛中均取得了优异的成绩。
10、加强学生的口语训练，课间或放学后多与学生聊天，说英语，让他们在生活中、在适当的场合运用所学的英语。
11、制定复习计划，精心备复习课，制定复习计划并落实到教学过程中。 同时，我们可以在课后认真布置和批改作业，努力不让作业成为学生的负担。
“世上没有纯金，也没有人是完美的。” 我在教学工作中还存在不足。 比如课堂上的语言平淡、语言不够生动、我对待学生不够和气、严格要求学生……等等。 同时，在工作中我认识到，人只要一时放松、偷懒，你就会退步、落后，而别人却在不断前进。 因此，我们不仅要对学生有严格的要求。 还要严格要求自己，学会不断反思自己，不断提高自己的水平。 在今后的日子里，我将在今后的教学过程中逐步纠正和完善教育教学方法，争取更大的进步，尽快成长为一名合格的英语教师。
小学英语教学经验总结2
英语是一门不可缺少的学科，并且不断进入小学课堂。 那么如何教好小学英语也是我们每个英语教师关心和研究的问题。 在这两年的小学英语教学中，我不断学习和总结，有一些自己的想法：
1、愉悦教学，培养学生学习兴趣
在愉快的情境中培养学生的兴趣，全面提高学生的听、说、读、写能力，也是我教学中的研究课题。
小学英语是小学生进入英语王国的第一步。 激发学生学习英语的兴趣，让他们从小热爱英语，才是最重要的。 因此，我尽力在课堂上进行愉快的教学，从而提高学生的学习能力。 对英语的热情让他们爱上英语并想学英语。
1、教师快乐，学生也快乐； 当老师感到沮丧时，学生也没有动力。 可见，学生的心理状态取决于老师的情绪。 因此，教师上课时必须精神饱满、身心投入，充分、恰当地运用手势、动作、表情、神态等肢体语言，创造良好的语言环境和氛围，吸引学生的注意力。
2、成年人在工作中也需要领导的鼓励，更何况未成年的小学生呢？ 教师对学生及时、肯定的表扬，可以提高学生的学习积极性，并在此过程中逐渐转化为学生的心理发展。 学习动机和产生兴趣。 肯定和表扬的方式有很多种，比如要求全体学生集体为正确回答问题的学生鼓掌或一起竖起大拇指说：“对”、“太好了”、“很好”、“干得好” ， ETC。
3、通过灵活多样的教学方法维护学生的情感。 灵活多样的教学方法可以激发学生的兴趣，让他们长期保持兴奋状态，也让学生保持良好的学习情绪。 例如，如果你正在学习“画、颜色、写、复制”等动词英语教学经验总结，你甚至可以组织一堂生动有趣的英语美术课。 学习英语计数时，可以玩跳绳、踢毽子等体育游戏。
4、Bunit 2“参加聚会”时，可以将全班组织成一个大型聚会，然后学生可以表演各种嘉宾，穿不同的服。 教师可以展示新的词汇或要教的相应单词。 真实的物体，然后让学生互相进行有针对性的对话。 学生会非常感兴趣并且学得很快。
2、课堂教学的衡量与速度
测量包括两个方面。 首先，意味着英语学习时间要多、范围要广。 其次，就是说课堂上对学生的个别训练量要大，尽可能增加学生的口语练习和口语交流的次数。
有时教师因怕学生听不懂而刻意放慢上课节奏，过多重复原句，松散的教学节奏不仅会导致学生懒惰思维、涣散智力活动，还会使学生常常疲倦、麻木。 ，而且在消极的状态下，也会分散学生的注意力。
适当、有节奏的教学有利于学生身心健康，有利于学生身心发展。 在教学中，教师应交替使用时快、时慢、时高、时低等艺术手法，形成起伏的教学节奏，必将提高课堂教学的效率。
三、学生用书“音标”现象不容小觑
很多学生从学习英语之初就养成了用汉语拼音来注音英语单词的不良现象。 这些不良现象看似很小，但是会对学生的学习习惯和学习成绩产生很大的影响。 。
1、发音极不标准。 “三克油”、“喂马”、“兔米秋难杀”。 这些荒唐可笑的话经常出现在学生的课本上。 从汉字的发音来看，这些与英语的标准发音并不完全一致。 久而久之，学生的发音就会不准确，听力也会受到影响。
2、形成依赖心态。 依靠汉字音译英语单词，很多学生认为课堂上只需要用汉字回答老师的问题即可。 长此以往，很多学生在使用英语时就养成了依赖课本、依赖汉字的心态。
为了防止这种现象的发生，让学生真正记住英语单词的发音和意义，教师可以采用编歌、童谣等方法帮助学生记忆。 例如，天是“蓝”，花是“红”，草是“绿”等。另外，教师应尽可能缩短讲课时间，把大部分时间交给学生练习发音。并理解句子，让学生成为真正的学习大师。
四、关注贫困学生转化
我教外语已经三年了。 在教学过程中，我总是遇到一定数量的外语学习较差的学生。 如何改造贫困学生是每个教师必须认真对待、认真研究的问题。
1、了解贫困学生心理，建立良好的师生关系。
2、理解、尊重、包容、善待贫困学生。
3、根据英语的特点，采取科学的方法。
5、丰富的课外生活
为了提高学生的英语学习能力，除了课堂上的35分钟外，课后还可以为不同年龄段的学生组织不同的兴趣小组和英语角，为学生充电、增长知识。 此外，还可以举办一些儿歌、歌曲或小品、朗诵比赛。 这样可以激发学生的兴趣，开阔他们的视野，丰富他们的知识。
只有逗号，没有句号，只有更好，没有最好。 我将继续努力，在今后的教育教学事业中争取更好的成绩！
小学英语教学经验总结三
过去的一个学期，我在工作中勤勤恳恳、认真负责，为他人树立了榜样。 在教学中，我严格遵循教学五个环节，课前精心备课，教材备好，学生备好，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索快乐小学英语课堂。 小学英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的热情，使他们树立学习英语的自信心。 同时，培养学生一定的语感和良好的语音语调基础，为进一步学习打下基础。 现结合本学期的教学实践，将教学情况总结如下：
一、师德表现
平时积极参加学校教职工大会，认真学习学校下发的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。 每周准时参加升旗仪式，绝不旷工。 服从安排，人际关系和谐。 另一方面，学生很容易接受教师的言行，很少认同教师的言行。 因此，为了对学生的生命负责，我意识到必须正视自己的言行。 只有以身作则，才能成为他人的榜样。 要求学生做的事，你自己首先要做到。 如果言行脱节，说的和做的不一致，或者要求学生这样做，自己却这样做，只会引起学生的反感，产生不好的影响。 我坚信，只有拥有健康的人格，才能树立威信，赢得学生的尊重，成为榜样。
2. 英语教学工作
我所教的是三、四、五、六年级四个班的英语教学。 我根据学生的不同特点，因材施教，重点抓以下几点：
1、认真备课，认真备课。 在备课中，我认真钻研教材，力求准确抓住重点、难点，注重参考各种教材，制定符合学生认知规律的教学方法和教学形式。 注意弱化难点、突出重点。 认真编写教案，不断总结，提高教学水平。
2、认真对待每一节课。 我在英语课上采用多元化的活动教学，将音乐、简单的动作、游戏、绘画、竞赛等融入课堂，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地营造学生轻松、自主的学习氛围。 乐于求知，轻松学习，不断鼓励自己“English, ICando”和“English, ICan Say”。
3、及时认真批改作业，听取学生的意见，及时了解学生的学习状况，对学生进行有针对性的辅导。
4、坚持听课，认真记笔记，积极参与课堂评价，学习各组老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，抓住每一次出国留学的机会，向每一位老师学习发挥别人的长处英语教学经验总结，收获很多。
5、注重教育理论的学习，把一些先进的理论运用到课堂上，使所学的知识发挥作用。 在过去的六个月里，我在学校举办了三堂公开课。 通过开设公开课，我的教学水平得到了很大的提高，但也让我认识到了自己教学中的不足。 半年教学经验的公开课受到了老师们的一致好评。
以上是我本学期教学工作的总结。 由于本人经验有限，还有很多不足之处。 希望今后在各位领导和老师的指导下取得更好的成绩。
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