要
切实开展教研活动，教学科研要采取多种行之有效的方法，那么会不会写工作总结呢？以下是生物教研组工作的总结和反思，希望对大家有所帮助。
生物教研组工作总结与思考[第一部分]。
一、基本情况
本学期教研组15名成员分布：高三（Zhu__、Dai__、Pan__、__、Ying__）、大二（__、Zheng__、Zhu__、Li__、Wu__、Zhu__、Xie__）、分支（Jin__）、实验（Yu__、Zheng__）。根据学校对教研组建设的要求，合理安排各项教研活动，全面系统地开展培训、指导和教学研究。
二。基础工作
（1）深刻理解教育教学要求，制定有效的教学计划
1、全体成员认真研读《指导意见》和《高考及普通入学考试须知》，深刻领会内容和内涵，不断研究新课程改革的新变化和发展趋势，研究试题的命题思路和能力要求，使教学不偏离高考指挥棒的要求， 同时，准确把握课程改革深化方向。
2. 教学和要有计划
地开展调研活动，各备课小组要在开学时按计划统一教学进度，相互探讨教学重点、难点和教学方法，定点交流教学经验，讨论命题，讨论教学措施，做到有针对性。按计划开展教研活动，按照学校“五课”要求，按时组织有效调研，推进学校“3456”课堂模式改革，完成各类课堂交流、教学、开放周等活动。
（二）团结协作、资源共享、促进教学
1、学科组具有团结协作的精神，充分发挥备课组的优势，与教师紧密配合，勤奋学习，相互协调。在备课、教学资源使用、试卷命题、学生学习状况等方面，既有分工，也有合作;备课组经常互相听课，交流教学经验，做到统一认识、统一教学，全班聚焦学习“3456”课堂模式，努力推进课堂模式改革;把握教学质量，通过备课、考勤、作业、辅导、考核等环节，做好质量分析监测工作。
2、加强“3456”模式课堂在校内讨论，一节人一，快速推进课堂改革和各类课程类型模式研究。此外，我们积极与姊妹学校沟通，开展交流班和公开课作为交流的平台，欢迎姊妹学校的讨论和学习。也创造了外出学习、寻找差距、把握高考趋势。
（3）采取有效方法，促进整体改善。
1、坚持培养扶持中、补差工作，努力实现“中进高出”。
边缘学生的转化是学校工作的重中之重，利用课余时间相互协调，开展交叉培训，实现课内结合，提高学生综合素质。各备课组根据边缘学生实际情况，积极推行分级教学，分级布置课外作业，实行“作业自主”。
2、注重课堂教学的“探究”，提高课堂效率
课堂教学应坚持“教师主导、以学生为中心、培养为主、以思想为中心”的教学原则。按照“3456”课堂新模式，按照“预学案例为主、课堂探索、作业自主”的原则，按照“指导、讨论、实践、展示、评价、考察”的教学环节设计，精心备课，提高备课组个人好课率和好课率，加强学科组整体提升， 建立学科组资源建设，特别是打造优质教学计划和优质课件，细化精品课堂。在课堂上，教师注重科学的教学方法和教学方法。
三。有问题和改进建议
1、备课小组整体力量不足，特别是对课堂模式改革的研究，今后要加强对一些教学方法和疑难问题的研究，做到统一认识、统一教学。
2.教师需要改进教学信息的收集和处理，过滤信息的有效性，并教给学生解决问题的规则和技巧，以便他们从一个案例中得出推论，绕过其他案例。
四。面向未来的基本理念
1、紧跟教材，深入课文，深入开展集体备课活动，扎实推进基础知识教学。
2.学习教学大纲，教师必须学习知识要点，了解能力
要求，使教师在看到知识要点、看见能力目标、准确分析试题重要环节时，选择相关练习。
3.研究试题的新特点，
逐步形成自己学校的命题体系，设置精品试题、易出错试题、基础题等集合，为题库建设做准备。同时，也提高了教师学习试题的能力和决策能力，从而更好地把握高考。形成“以问题带路——借题玩”的教学模式。
4.研究和测试方法。适应高考改革，关注改革方案，当前尤其要研究“过渡性”高考的方向和__、20__主张内容的变化。
5、着力推行“3456”课堂模式，持续开展“三磨”工作，打造精品：磨课、磨题、磨人、提升整体、突出优秀教师个性化发展。
生物教研组工作总结与思考[第二部分].
本学期，在学校教学办公室、教学部的组织领导下，我校生物教研组顺利完成了加强教研组建设、提高师资素质、加强教学管理、提高教学效率、全面推进新课程改革等一系列工作
1、不断加强业务学习，提高自身素质。
1. 在学年开始时，老师们
课题组认真研读了《新课程标准》，进一步领会了新课程标准的精神，在基础教育改革新理念的指导下，进一步改变了教师的教学理念。
2、在日常教学工作中，我们不仅认真研读课本，还经常在网络或图书馆阅读相关信息，力求在第一时间将最前沿的信息传达给学生。
3、本组每位教师都能在业余时间积极参加各类各级继续教育培训，及时接受各种新知识，进一步提高专业素质。
2.加强日常管理，优化课堂教学。
学期一开学，我们就为部门的活动制定计划，并为每个年级制定教学计划。为督促每位教师做好教学工作，教研组每月检查一次备课和作业批改情况，并进行定量打分，纳入教师教学工作考核。备课、上课考勤、质检、作业批改、辅导学生、组织课外活动等各个环节均达到规范教学要求。具体工作如下：
首先，要能够有计划地开展教学和科研活动。我们小组每两周进行一次教学和研究活动。活动形式多样，包括商务学习、教学研讨、集体备课、互听课堂、互评课程、在线教学科研等。通过有计划的教学科研活动，教师的业务能力和业务水平得到了极大的提高。
其次，
教研团队每月都会仔细检查所有教师的教学计划，我们小组的每一位老师都能按要求备课，大部分年轻教师都能写出详细的计划并及时反思。三是认真做好听课评比课
工作。青年教师每学期要上15节以上课，老教师每学期要上10节以上课，并及时写下反思或感受。在这项工作中，我们班里所有的老师都做得很好，完全没有必要在班里开会，大家都会自觉地听课，互相取长补短。听完后，他们可以及时交换意见。
四、根据不同年级的
特点，每个年级都有布置科学有价值的作业计划，在我们每月的例行检查中，总体感觉是：老师认真批改作业，布置的作业内容和数量都符合学生的实际情况，真正发挥了作业应有的作用。特别是在常规教学中，小组备课已经成为我们生物小组的一种自觉行为。因为通过多年的实践，我们充分感受到了这种合作学习的优越性，以及对提升自身专业素质的重要作用。我们的具体做法是：首先，自己阅读教材和课程标准，对本节内容有一个大致的了解，然后明确同一学科课程标准的要求，不要偏离方向，有针对性地去做;其次，老师们讨论了本节中困难的要点和解决方法，表达了自己的意见，并选择了最佳的处理方式。第三，讨论本节引言的设计、内容的顺序（不必遵循教科书的顺序）、知识的衔接等;最后但并非最不重要的一点是，我们只设计了这一部分的骨架，如何让它丰满，教师需要继续努力，对应旧教材，并做出适当的删减和补充生物教研组工作总结，这样既能培养学生的能力，又能符合现有的考试机制。
3、不断完善个人博客空间，充分发挥在线教学科研在教学工作中的作用。
在线教学和研究是解决一些实际问题的有效手段。通过教研组的活动，可以达到一个区域的共享互补效果，可以实现异步与同步教学相结合的更加以人为本的教学研究。线上教学和研究也打破了空间和环境的限制，实现了真正意义上的师与师之间的互动。同时，可以使教学资源的使用更加灵活，也为资源再生提供了空间和保障。增强了教师参与教学和研究的自主性、应对和解决问题的及时性以及互动交流的广泛性。
本学期，老师们在
集团积极与学校合作，在建立自己的博客后，他们不仅停留在形式上，而是真正发挥了在线教学和研究的作用。我们在博客上上传了许多有价值的文章，并随时发表自己对教学的感受和反思，以便及时与同行交流。我们还尝试在博客圈内进行同行评估课程，结果出乎意料。通常有些事情很难当面说出来，但在这里每个人都可以开诚布公地说话。让课程评估环节真正落地。
四是认真总结新课程改革经验，持续深化课堂教学改革。
在总结的过程中，我们惊喜地发现，通过对新教材的教学尝试，很多教师的角色和教学行为在不知不觉中发生了很大的变化：他们对新教材有了深刻的理解;在课堂上，教师不再是灌输者和塑造者，在新的课堂里，教师唱独角戏的现象少了，与学生交流、交流、合作和互动的现象明显多了。学生的潜力得到最大化。
在新的课程改革中，我们也面临着诸多困惑，比如：学生思维发达，表达自我的欲望更强了，但学习不扎实，有大的飞跃;教育的出发点是为了每个孩子的发展，教育的终点是为了让孩子尽力而为。但学生之间存在高度的两极分化;课堂教学有正规化的趋势，自主、合作、探究的学习方式只是一种形式。在班级规模大的情况下，可能很难在小组中一起工作。所有这些都要求我们在未来不断改进和完善我们的教学。
生物教研组工作总结与反思[第三部分].
本学期，在校长办公室和教务处的领导下，根据学校的教学工作计划和市、区教研部门的具体要求，我们集团全体同志团结协作，勇挑重担，以新课程理念为指导， 刻苦学习，刻苦学习，在教育教学上取得了丰硕的成果。现总结如下：
一、紧紧围绕前期规划，认真做好教研工作
根据学校的教学工作计划和市、区教研的具体要求各
部门，围绕我们集团成立之初制定的教研活动计划，我们积极加强各年级的集体备考，认真分析学习情况，并针对我们这类学校学生素质比较低，以及基础知识掌握不力的学习现状，适当降低了平行班教学的起点， 为快班重新备课，分层次教学，狠抓课堂，教学效率和质量大大提高。
在加强集体备课、争取“四个统一”的同时，各备课小组加强相互倾听、及时沟通、相互学习、取长补短。老师代表生物组参加了学校组织的青年教师基础教学技能竞赛，在群内全体老师的帮助和不懈努力下，获得了高中科学组三等奖。
2、认真研读《课程标准》，准确理解新课程理念
我集团王静老师、林萍老师积极参与市教研室新课程培训
暑假期间，王静老师为市教研处新课程培训成功上了一堂教学示范课。暑假期间，我本人也参加了省新课程的培训活动，张立海校长是本学年市生物学科二年级中心组的成员，起到了很好的榜样作用，加上我们可以积极参与市区的各种教学和科研活动，我们始终坚持定期组织学习《高中生物新课程标准》生物教研组工作总结，准确理解和认真领会新课程所倡导的教学理念和教学策略，并积极参与新课程改革。
3.充分展示学科优势，带头推进教学科研
经过20__年（以上），我班被评为南京市先进教研班组，由张立海校长调任，我校生物课题组
团队更强（拥有两名市青年，两名市中心组成员），06年我校高考生物成绩再上新台阶，遥遥领先于市同类学校，受到市教研部门领导的高度赞赏，进一步决心以我校为牵头学校开展同水平的联合学校生物教研活动， 我校已成功举办两届，张峰、王静和两位老师为全市同级学校的教研活动成功开设了一轮复习教研课程，他们严谨的教学态度和优秀的师资力量得到了学员们的高度评价。
四是注重日常管理，加强教研组建设
本学期，根据教务处要求，我们多次检查了集团内所有教师的教学常规执行情况。配合学校开展教学指导工作，教学“六重”落实好。小组中的所有教师都能够按要求完成所有日常任务。
生物教研组工作总结与反思[第四章].
第一学期的工作已经圆满结束，回顾本学期，我校生物教研组深化科研促教学，结合我校实际情况，培养学生生命科学素质，促进学生素质全面发展。现为本学年工作总结。
一、教研组工作概况：
目前，生物教研组共有教师5人，实验人员1人。承担高中二年级13个教学班和高中三年级8个教学班的生物教学任务。每位老师都达到了全班时间，两名老师超过了上课时间。班组里的每一位老师都能够克服各方面的困难，认真上好每一课，无一请病请假，全勤工作。两位老师积极配合学校工作，承担了高年级班主任的工作，取得了优异的成绩。
二、工作重点与完成
一是抓课堂教学，推进教育教学改革。
学校教育的主要渠道是课堂教学，教师认识的提高和观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学的研究尤为重要。我们通过以下措施推动课堂教学改革。
1.贯彻落实教学大纲，深入挖掘教材，
深入研读教材，让教师对本学年学科的教学有个好主意，有利于教师制定数学计划。
2.开展集体备课活动。以备课小组为主，课后随时进行。大家共同讨论教学进展，解决教学中的难点问题，一起分析学习情况，讨论因材施教的方法，确保每个学生都能在生物课上找到属于自己的位置，尽量避免“差学生”，努力打造“优质学生”。
3、开展课堂教学和讨论活动。采取个别讲授和观察讨论的方式，与个别教师共话教学方法，学习教学规律，或进行公开课，由他人进行教学评价，大家参与反思教学思路和教学模式。
二是要继续强化科研意识，以科研促教研。无论是高二的教学经验，还是
高三生物课的复习方法，还是学习方法的指导，我都认真记录和总结了教学经验和经验。坚持系统学习新教学大纲和其他学校的教学经验。《生物通报》是一本全国性的中学生物教学刊物。既能满足中学生物教学实践，又能有效指导中学生物教学，是中学生物老师的好老师和好朋友。在学校的支持下，我校生物系成功申报了“庆祝创刊55周年，支持西部地区教育事业，免费赠送一年期刊”活动。获得该杂志为期一年的资助。通过大家的学习和学习，浏览“科学家论坛”和“回顾与发展”栏目，可以及时了解生物科学的新进展;“基础知识”和“教学参考资料”可以巩固基础知识，积累知识基础，“课程教材改革”“教学专题研究”“新教师园”“课堂教学设计”有助于转变教学观念，提高课堂管控能力。通过这样的学习，他们开阔了视野，拓宽了思路，对教师的教学工作大有裨益。
三、教学常规的管理
我集团始终认真贯彻执行学校指定的教学规章制度，按照规定组织教学，每周一下午开展教研小组活动，使每位教师都能按时参加活动，坚持业务学习，加强过程管理，确保教育教学水平的扎实提升。
1、配合学校“三、六、九”项目培养青年教师。在全组教师的评价和讨论下，我组青年教师陈蓓同学荣获我校“第二届青年教师多媒体精品课程竞赛”一等奖。
2、在团内广泛开展讲座、评价活动，积极参加全省讲座评价，胡全国先生获省二等奖。
3.加强信息技术与生物学科的融合，生物教研组网站已初步建成。
4、为庆祝创刊55周年，设立第五届全国优秀教师奖励基金，全国共有100名教师分别获得一、二、三等奖。张春华老师荣获二等奖，对我司教学工作给予了极大的鞭策和鼓励。
5.生物教研组被评为校级“先进集体”。
3. 问题和差距
1. 新教学大纲的学习远未达到预期目标。由于工作繁忙，他忽略了学习新的教学大纲。
2. 将
教研工作内容相对空洞，对教师教学计划的检查仅限于签字，发现部分教师教学计划不扎实、过时、粗糙。
3. 将
课堂教学思维模式陈旧，主要以灌输为主，创新思维不足。
4、课题组教师发表的论文少，教研氛围不浓。
解决方法：
今后在教研组活动中应注意以下几点： 加强对新教学大纲的学习。制定具体的学习计划;教案的要求更明确、更严格。充实教研活动内容，督促教师发表论文。精益求精，努力提高教学科研水平。我们将继续贯彻“人文化、民主化、信息化”的教学理念，在生物教学中体现当代生命科学的特点，开展生命科学教育，培养以学生为主体的全体学生的科学态度、科学精神和创新思维习惯。生物组的发展与学校的发展紧密相连，发扬爱、敬业、团结、协作的精神，切实提高教育教学质量。
生物教研组工作总结与思考[第五章].
半年来，在学校各级各部门的正确领导和帮助下，在集团全体同志的共同努力下，可以说学校交办的各项任务圆满完成，总结如下
1、团结、协作、奉献我们班
组老师的特点是“中青年”的结合，我们班的特点就是我们班的特点，
虽然我们小组的学科类别较多，但团结协作的精神是可喜的。在公教活动的听力评价课上，一人上课，全班出动，大家都是好帮手。
根据开学时教学系列制定的工作计划，确立了课题组的教学工作目标，教学和
利用课题组活动时间对教学常规的相关内容进行学习和落实，并通过分散聆听、集中评价等多种方式相互督促，加强备课小组之间的相互交流。团内有两位新教师，为了帮助他们尽快提升专业水平，集团开展了一帮结对活动，由老教师骨干分别与王娜、张宝军、杨淑芳等年轻教师，他们主要通过对方的指导进行备课， 通过相互倾听、解决问题的技巧指导等方式落实这项工作，半年来，在导师的耐心帮助和自身的不断努力下，青年教师迅速成长，专业水平不断提高，值得一提的是，三位青年教师成绩斐然的背后，凝聚着集团中老教师们的辛勤付出， 但也蕴含着自己的辛勤付出。
2. 不断学习和更新想法
首先，以学习理念为指导。在组织学习新理论的各类活动中，老师们认真聆听讲座，详细记录，并陆续参加了在市举办的中学研学班活动，进一步加深了对课程改革的认识。在此基础上，教研组组织课题组全体教师认真研读《理化生物课程标准》，并就《课程改革精神》《课程理念》《课程目标》《实施意见》进行了专题研讨。在学习和活动中，我们逐渐对课程改革中的新教学理念有了更清晰的认识。
其次。在教学和研究中改变教与学的观念。课程改革的精神能否贯彻到课堂上，是课程改革成败的关键，如何将新的教学理念贯彻到教学实践中，越来越成为我们班组每一位教师需要解决的问题。为此，教研组采取了按学科集体备课、相互倾听、公开教学、重点章节内容相互评价等一系列相关措施。这种教研活动气氛热烈，效果明显，教师的教学理念和实践能力有了很大提高。此外，教师对教学和研究的高热情也影响了学生，许多学生积极帮助教师备课，组织同学们进行课后讨论，学生对课程改革资料的学习表现出越来越浓厚的兴趣。这让我们真正体会到“教与学，互相学习”的作用。
3、潜心学习商科，在教育和科研方面取得丰硕成果
本学期，在学校教研系列的精心组织和指导下，学校的教育科研工作极大地调动了每位教师科研的积极性。两名教师被授予骨干教师称号。在年度化学竞赛和物理竞赛中，获团体一等奖、省市个人一、二、三等奖、优秀导师奖。
4. 问题与思考
教师相对较少，而且
相互交流的机会相对较少，做好学科间知识的融合也是我们需要认真思考和解决的问题。评价机制也比较模糊，在一定程度上影响了教学的研发。
5. 今后的措施积极
收集反馈意见，强化准备和检查力度，积极开展倾听和评价活动。不断深化教学改革。尝试进行分层教学，让每个学生都有学习体验。不断开阔学生视野，开展更多的课外活动，提高学生的创新意识，强化学以致用的能力。利用网络资源汇集教材，推动教研组建设和课程改革再上新台阶。
回顾过去半个学期的教研组工作，我深深感受到，务实求实是一切成绩的根本保证，愉快的心情是缓解疲劳最有效的方式，团结智慧，合作产生成果，追求朴素的信念在理化教研组， 那就是：最好说到做到，做到最好。
生物教研组工作总结与思考[第六章].
随着时间的节奏，迎来了新的学期。生物组全体老师积极讨论和应对面对新生、学习条件和高中新考政策的挑战。
1、迎来教学节，打造精品课堂
为积极响应我校优质课堂活动，生物组全体老师都参与了“素质课堂”活动，老师们进行了深入有条理的备课、课堂考勤和评课，老师们互相评课，共同进步。柴雅辉的《动物运动》和王颖的《动物在生物圈中的作用》得到了领导老师们的肯定。为迎接教学节的到来，课组老师们积极组织模拟课堂比赛，以及硬笔、粉笔文字比赛，让他们在各项比赛中不断成长。
2. 课程示例研究和高中入学考试研究课堂学习
是充分发挥集体力量学习教材和教学方法的好方法，生物组积极发挥新老教师结合的优势，通过课堂案例调研相互交流。同时，面对高中新高考政策，及时分析解读，新政策对我司教师对低年级学生的管理提出了新的要求，全组教师热烈讨论，总结出一套行之有效的方法。
3. 研究课题并展示其优势
在学校领导的支持和鼓励下，几位青年教师在校领导的带领下生物
组积极承担区小学项目“初中生物教学中小学衔接课程建设的实践探索”，一方面充分发挥了我校九年一贯制的优势，另一方面也是青年教师难得的锻炼机会， 同时，也展现了我校老师们的精神和热情。
生物教研组工作总结与思考[第7章]。
本学年，我校生物组全体老师通过团结协作、刻苦学习、努力学习，在教育教学方面取得了丰硕的成果。首先，在学期初，我们制定了更完善、更详细的教研小组计划，确立了明确的教育教学目标，经过半年的努力，我们顺利完成了教学任务，取得了良好的效果;总结本学期的工作有几点：
一、基本情况
1、本学期，我们班共开展12项活动（其余时间我生病在家，其他老师同时教学和研究），定期检查四书一表，严格遵守学校“四个决心”。
二、教学科研目的：
（一）聚焦市级教师职业考试
（2）由于我们课题组今年有新指派的王雪飞、王家平老师，解决教学难题，落实好各班的知识点，成为我组今年教研的主题，老师们在教研活动中非常活跃，没有人缺席， 教学科研氛围浓厚。
（3）讨论以学校为基础的生物学课程。
2、课题组教师工作汇报
1. 我
和王雪飞搭档，我们在教学中经常听对方讲课，她很勤奋谦虚，下课后会跟我说两遍，有教案，她会再听我讲一遍，她会进课堂，有时候我周六教新课，没有补课任务的时候会牺牲时间学习， 凭借自己的不懈努力，她取得了飞速的进步。
2、王家平老师虽然在教学上有自己的特点，但为了把知识传授好，她备课一丝不苟，教材非常透彻深入。
3、张志全老师聪明好学，实验能力强，在我参加市级教学评价活动中，我利用休息时间帮我制作半透膜，工作特色鲜明，非常成功，在我生病期间，他和王瑞祥老师主动帮助王雪飞老师，解答她的问题。
4、王瑞祥老师是我组的大姐，她求实求实的态度影响着我们，石淑芬老师在初中一、二年级教生物，做实验，但她也利用业余时间学习高中课程，精神很好。
5、在市公开教研活动中，虽然我一个人上课，但全班同学都出去帮我备课、讲课，体现了集体备课的精神，在学校领导和相关老师的帮助下，我取得了一定的成绩。
3、课组教师的工作量及出勤情况：
1、本学期我们班里所有的老师都工作量很大，有的还超负荷工作。但都是认真的工作，比如张志全、王家平和我11月前一周18、15班，我还担任过高中一班、十年班的班主任，王瑞祥老师教过高三、二年级和校医，石淑芬教过初中生物和实验员， 学校根据学业情况不断改变课程策略，但我班里的老师都服从了任务，尤其是张志全老师，去哪里，我也服从了任务，生病提前去上班，担任班主任。
2、本学期，嘉平听了27节课，王雪飞听了25节课，我听了32节课，张志全听了29节课，王瑞祥听了26节课。本组成员服从分工，严格遵守劳动纪律，圆满完成教学任务。
4、校本教研工作：
1.根据学校要求和我组实际情况，在本学期放假前整理好学习情况分析的知识点和第一本必修生物书的章节。
2、下学期开学前，大家整理了第二册相关章节的知识点。在学年伊始，每个人都努力编辑和编写同步练习题。
3、现在我已基本完成了《学习情情分析》第一章、第二章教学大纲教学要求及我校教学要求，王雪飞老师写了第一章的知识点，嘉平老师写了第二章的知识点，张志全老师写了第三章的知识点， 其余章节在假期前完成。
5. 教师成就
1.参加市政
9月公开课：尤素华获市级一等奖
2、12月校级专业考核：王家平、尤素华获校级奖项
总之，我校生物课题组本学期在学校的教育教学等工作上取得了一定的成绩。但是，我们仍然存在一些不足，如教学经验不足，班主任少，教学纪律和指导存在一些不足。未来，我们将继续努力，做好自己的工作，力争在各方面取得更大的成绩。
