摘要是对一定阶段的有关情况进行分析研究并得出指导性结论的书面材料。 它帮助我们发现工作和事物发展的规律，从而掌握和运用这些规律。 让我们为自己写一篇总结吧。 我们应该如何写总结呢？ 以下是小编收集的生物教研组工作总结。 欢迎大家分享。
生物学教研组工作总结1
本学期以来，生物组全体教师在《新课标》精神的指导下，在教务处和校分管领导的关怀和指导下。 他们进一步明确了生物课程的总体目标，努力在课堂教学和教研中读懂、领会。 践行高中课程改革基本理念，教学、教学、科研取得一定成果。 具体总结如下：
首先，积极开展教研活动，认真钻研教材，认真收集备课材料，挖掘现有教育教学资源，精心设计教学方案，根据课时紧、任务重、班级之间的学习水平差异较大。 课堂教学要求45分钟内有质量。 经过全组教师的努力，圆满完成了教学计划规定的教育教学任务，实现了既定的教学目标。
二、在本学期实施的学校加强教研组建设要求的指导下，本组通过全组讨论、备课组，认真学习了本学期《新课标》的要求。讨论等，并在理论学习中进一步提高自己； 筹备组集合群众智慧，专门分析比较了同类学校我科各年级的相对地位和基本学业情况。 根据备课组的计划目标，制定了本学期教研组的学期工作计划。 ，主要通过1.学校教学常规和课程目标的讨论； 2、“同班异类”公开课教学探讨； 3、中考知识网络构建及复习策略研究； 4.制定高中生物必修课复习办法。 研究; 5、2008年新考试大纲学习解读等大型集体活动，促进了备课队伍的整体建设。
通过具体的研讨和交流活动，极大地激发了教师参与教学研究的热情和教科研意识，提高了从事教研活动的自觉性。 团内共听课268场，每人听课20余场，群众备课活动60余场。 这营造了浓厚的教学和科研氛围。
三是各备课组还在学校教务处、教研组的总体部署下，根据各自的不同情况制定了详细的工作方案，并落实到位生物教研组工作总结，效果明显。
初一备课组精心组织群众备课。 每周的备课活动安排下周的备课任务。 职责明确，研究讨论落实。 并积极参加初二备考组的中考调研活动，及早了解中考的要求，使教学更有针对性。 师徒结对工作也非常有效。 方法、技术、实践指导基本到位，全组教育教学能力显着提高。 钱亮老师的论文多次荣获省、市级奖项，教学设计荣获市级奖。 等级奖励。
初二备战队在备战队建设中以“和谐、沟通、合作”为宗旨。 课堂教学按照中考要求，加快教学进度，加强课堂测试和单元训练，提高学生解决问题的潜力，赢得今年中考的复习。 更多的时间和主动性。 在生物教学中，张倩老师细心地给备战组的老师们讲课、示范课，并将多年来积累的经验毫无保留地传授给新老师们。 在中考复习指导方面，工作非常细致，在复习时给出了考试指导。 理解准确，多次模拟测试结果非常满意。
在课堂教学方面，高一年级备课团队除了保证重点、难点、进度符合学校要求外，充分发挥每位教师的个性和特长，运用并在备课活动中以是否充分发挥学生的主体性、激发学生的积极性为依据进行比较分析。 备课组的老师们也认真拓展知识视野，自觉对人民教育出版社和江苏教育出版社出版的教材进行对比分析，找出异同，并互相交换课件和相关资料，以提高教学质量。提高教学效果。 邵宝阳老师的论文荣获省青年“五四”杯奖。
二、三年级学生备课组人数较少，主要加强自学，注重课堂教学研究，力求用先进理念指导教学实践。 提高对新大纲特别是新教材选修部分的理解。 两套教材差别很大，教学大纲也不清楚。 除了积极参加市教研室组织的学习活动外，积极向有经验的老师请教。 理解并努力最准确地理解教学大纲。
我们充分利用各备课组教师的教学科研优势，挖掘素质教育潜力，采取“收集信息——集体讨论——主备方案——个性化备课”的备课模式，将根据每堂课学生的知识水平和学习潜力，编写有效、具体的课堂教学设计，有针对性地开展课堂教学，从45分钟开始要求质量，努力提高课堂教学效果，全面提高学生的科学文化素质品质。
四是面向高考，聚焦热点话题，激发学生兴趣，提高学生综合创新潜力。
创新是一个民族发展的不竭动力，是素质教育发展的根本目标。 我们在激发学生兴趣、提高创新实践潜力方面进行了有益的尝试和探索。 高三课堂教学中，运用教材中介绍的经典实验和生活实践中衍生的生物学史实，有意识地激发学生的学习兴趣和对生物知识的渴望，结合“开放”高考题中反复出现的问题”。 ”，引导学生积极探索、大胆思考，及时肯定学生在思维过程中独特的思维方法和创新火花，培养灵活发散的思维品质和创新思维意识。
当然，工作中也存在一些不足。 虽然生物备课小组已经形成了互相听课、互相学习的文化，但本学期校级公开课较少； 大型集体活动时间短，大多只停留在口头交流层面，材料没有详细记录和整理； 网站信息化建设有待加强等。 在校领导的关心和指导下，在全体老师的共同努力下，相信下学期生物教研组的工作将会开展得更加深入、有效。
生物学教研组工作总结2
本学期，生物系全体教师在校行政的正确领导下，认真学习贯彻各级教育工作精神，进一步转变教育教学理念，团结协作，刻苦学习，爱岗敬业。乐于教书，把教书育人放在第一位，真诚参与教学、科研和教改活动，在学校倡导的有效教育、有效教学、有效教研活动中取得了良好的效果。 本学期的工作总结为以下几个方面：
1、明确本学期工作目标，制定教学计划。
开学前，按照学校统一要求，召开学科组会议，研究学校本学期工作计划和学校教办工作安排，明确工作目标，总结成果，针对上学期的不足，并制定生物学科组会议。 学期工作计划。 备课组定期开展群众性教研活动。 充分开展群众性讨论，加强学科群教师之间的交流与合作，增强学科群的凝聚力。
2、定期教学计划有序进行。
自生物成为中考科目以来，全体教师加强了课堂教学的常规工作，认真讲好每一节课，脚踏实地把握教学的各个环节，从45分钟开始要求质量。 课堂教学中还应注重加强学生创新精神和实践潜力的培养。
在定期教学检查中，全体教师均能按计划完成本学期的教学任务。 备课可以按照学校的要求以电子方式进行，有的甚至写在备课本上，进行双备课。 根据本科课程的特点，课堂上充分利用可视化教具和多媒体，教学方法灵活。 练习在课堂上完成，学生可以尽其所能地进行实验和演示实验。 学生对生物兴趣浓厚，学习积极性高，师生关系良好，学生的学习成绩普遍提高。
3、积极参与教学、科研和教改活动。
系内教学、科研氛围浓厚。 新老师虚心请教教学方法和经验。 老教师主动向新教师学习新知识、新方法，互相学习，共同提高。 定期组织学科小组活动讨论教学方法和研究教材。 课题组将进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。 公开课做到及时评课或及时与老师交流意见。
4、未来努力方向
在今后的教育教学工作中，生物系将加强学生的思想道德教育，教育学生树立热爱科学、学习科学、运用科学的思想，提高学生的科学素质和探索精神。 加强基础知识和基本技能的教学，提高学生的实验操作能力。 充分利用可视教具、自制教具和多媒体，注重利用当地资源，进一步调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的求知欲。 注重提高自身教学水平和业务素质，齐心协力，团结协作，争取更大进步。
生物学教研组工作总结3
我校高中生物教研组全体教师在上级领导的正确指导下，在加强教研组建设、提高教师素质、加强教学管理、提高教学效率、全面推进教学质量等方面取得了一定的成绩。新课程改革。 它们总结如下：
1、全面贯彻教育方针，坚持教书育人，努力提高学生思想素质。
生物科学作为自然科学的重要分支，不仅对推动物质文明的进步、加深人类对自然世界的认识发挥着重要作用，而且对人类思维的发展产生重要影响。 英语教研组工作总结从细胞理论开始DNA的建立、DNA双螺旋结构的揭示、现代生物学中基因组计划的研究，都是科学素质的具体体现、生物学家的科学精神和科学思维。 在生物教学中，我们渗透了学生思想素质的教育和学生科学素养的培养。
在教学过程中，教师接受了新的教学理念。 在教学过程中，他们做到了“一切为了学生，一切为了学生”。 新课程倡导“对话文化”。 在这种“对话文化”中，师生之间并不是传统教育中那种客观的主客关系，而是一种交流关系，一种“我”与“我”之间有意义的关系。 你们”的平等关系。 在这种平等的关系下，学生更愿意学习，也更善于学习。 如此一来，各班的教学成绩都有所提高。
2、做好教研组的日常管理，教学质量显着提高。
本学期一开始生物教研组工作总结，我们就制定教研组活动计划和教学计划。 新教师每学期听课30余次，老教师每学期听课20余次。 为督促每位教师做好教学工作，教研组每月对备课、作业批改进行一次检查，并进行量化评分，纳入教师教学工作考核。
一是有计划地开展教研活动。 每周一晚上，数学教研组工作总结进行业务学习，系统学习先进学校教学改革中的新课程理念和经验。 介绍学习本市新课改的经验等，并要求写读书笔记。 每个商业学习都是从理论到实践。 根据规定的学习内容，每次请老师进行研讨，然后进行小组讨论，提出有针对性的改进建议。 我们每学年提供超过10次的公开课和研讨会。
其次，发挥集体的力量。 集体备课不仅是准备教学方法，更是准备学习方法； 不仅准备教材，还准备学生，统一备课形式：一是教学目标； 二、课前准备； 第三，教学过程； 四、课文每课的重点和难点； 五是课堂反馈； 六是附板书设计； 最后是教学反思。 实践证明，集体备课有利于提高教学质量。
3、校本教研工作：
1、根据学校的要求和我组的实际情况，在本学期放假前，对所需生物教材第二卷各章的学业情况分析和知识点进行整理。
2、下学期开学前，大家要整理好第三卷相关章节的知识点。开学后，大家努力编辑编写同步习题。
我们将进一步学习先进学校的教学经验，进一步更新教学方法，充分运用现代化教学手段，使我校的生物教学工作更具特色。
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