班级情况分析：
本班共有孩子32人，其中男生19人，女生13人。 这些孩子活泼开朗，但个性鲜明。 由于他们都是第一次离开爸爸妈妈的怀抱，加入幼儿园这个大集体，所以他们一开始不愿意离开父母，不喜欢来幼儿园，胆小，容易经过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，现在基本上已经纠正了过度依赖的问题。 大多数孩子都能喜欢上幼儿园，喜欢老师，积极参加各种活动。 本学期的工作即将结束。 我们回顾所做的工作，总结经验，缺乏反思，以便更好地完成今后的工作，提高幼儿保育质量，将《纲要》精神落实到日常活动中，促进幼儿积极健康发展。为了孩子身心的成长，本学期的工作总结如下：
前期工作的不足：
1、班上部分孩子纪律尚未形成，课堂常规较差。 他们经常开小差，不仔细聆听。
2、班上部分孩子用餐卫生差，很多米粒掉落在桌子和地板上； 有些孩子如赵欣妍、沉艳、李阳等，吃得慢，经常有剩菜。
3、刚入学的孩子与老师的沟通能力较差，往往不能清楚地表达自己的想法和要求。
目前的工作措施和成效：
1、保育与教育并重幼儿园小班第一学期班务工作总结，加强幼儿自理能力和教学常规的培养。
1、良好的课堂作风也是一个班级班风、面貌的体现。 在培养课堂常规方面，我们重点关注两点：
（一）开展形式多样的主题活动。 我们分析了本班孩子们的情况，按照《纲要》和新教材的要求，精心制定了学期工作计划，精心准备了各项活动，开展了丰富多彩的教育活动，完成了近八个主题活动，拓宽孩子们的视野。 愿景，帮助他们获得丰富的生活经验。 我们注重班级的环境作用，定期更换班级主题墙的内容，为孩子们开辟一个可以活动的小天地，充分利用班级的小柱子、小角落，让他们有一个发挥他们的双手和大脑的地方。 此外，我们班还进行了课堂教学观摩。 半年过去了，他们各方面都取得了长足的进步，同时也赢得了父母的信任。
（2）养成上课举手发言的好习惯。 一方面，我们在日常教学活动中高度重视和强调课堂常规，及时纠正不良行为习惯，要求孩子们面对老师、安静上课。 另一方面，我们结合评价栏中的评价活动，给班上有进步、表现好的孩子贴上小红旗。 周五，我们会??根据小红旗的数量分发小红花。 经过不断的鼓励，我们班的课堂常规有了很大的进步。 上课认真听讲、大胆发言的学生多了，说话偷懒的学生少了。
(3)语言是人们交流的基本工具。 培养他们的口语表达能力和听力能力，以及与同伴交谈的能力非常重要。 于是，我们两位老师认真学习了幼儿园部组织的《全语文教育》。 “相关理论，并将叙事活动、谈话活动、听说、早期阅读等渗透到日常教学和生活中。注重培养他们良好的听力习惯、阅读习惯、正确的发音技巧等幼儿园小班第一学期班务工作总结，以训练孩子们这节课讲普通话，我要求孩子们使用常用的礼貌用语，比如“老师你好”、“孩子你好”、“你好”、“再见”。开始学习时，孩子们学习得很认真。 但也有一些孩子发音不准确，比如把“老师”说成“老思”，把“孩子”说成“小甭友”等等。 于是我就把这些发音不正确的单词挑出来作为重点反复练习。 同时，我要求他们在见面和告别时坚持使用它们。 这不仅巩固了他们所学的普通话，也培养了他们文明礼貌的良好品质。
2、在自理能力培养方面，本学期我们重点抓两件事：
(1)在一日活动中强化幼儿的自理能力。 由于小班孩子年龄小，家里的大部分工作都是由父母承担，所以他们的生活自理能力较差。 针对这一现象，我们在学年伊始就制定了实施计划，包括洗漱、吃饭、穿衣脱衣、叠被子、拿出衣服等。 摆放玩具、坐姿等，通过示范和讲解，将许多日常套路编成一首短小有趣的儿歌，让他们边做动作边学儿歌，让他们轻松理解套路要求，从中获得乐趣。并取得了良好的效果。 影响。 孩子们读得可爱，不知不觉就掌握了常规要求。 但孩子的毅力较差，一段时间后很容易忘记。 于是我们互相配合，鼓励孩子们在吃饭时吃完自己的份量。 膳食方面，通过每学期两次测量身高和体重，发现大部分孩子都长高了，体重增加了，体质也增强了。 本学期以来，我们一直与家长达成共识，保持沟通，让孩子们能够健康活泼地成长。
(2)通过环境创设提高孩子的自助服务能力。 经过半个学期的锻炼，我们班的孩子基本上已经学会了自己穿脱裤子，所以这学期我们会重点教幼儿学习穿衣服。 我们在“娃娃屋”里放了很多衣服。 通过给娃娃穿衣服、扣扣子，孩子们逐渐学会并掌握了如何穿各种衣服。 目前，班上有少数孩子可以自己穿衣服。
（三）以“值日生”为驱动点，用积分引领，培养为他人服务的意识。 小班的孩子不仅能做好自己的事情，而且初步有了为他人服务的愿望。 因此，我们通过邀请学生值班，每天轮流让孩子们为自己组的孩子们分菜、分餐、擦桌子。 这样，孩子们的积极性就被充分调动起来，大家都争着当值日生。 一学期过去了，我们惊喜地发现孩子们服务他人的意识已经形成，能力也得到了提升。
2、优化区域建设，围绕每周主题开展各类区域活动。
为了让孩子们尽快适应集体，积极参加各种集体活动，我们两位老师共同努力，为孩子们创造了一个适合孩子们年龄特点的生活环境，给他们一个温馨愉快的环境。心理环境。 例如，我们在班级里布置了一个精美的娃娃屋，我们鼓励一些胆怯或依赖的孩子来到这个区域。 老师会扮演一个母亲，抚摸她，亲吻她，和她谈论她的爸爸、妈妈，渐渐地这些孩子会失去陌生感，过渡到集体中。
角落活动是孩子们玩耍的天堂。 为幼儿创造一个美丽、洁净的活动环境是我们老师的重要任务。 针对之前的问题，我们进行了改进，增加了开架玩具箱，开辟了“数学区”、“运算区”、“阅读区”、“美术区”、“生活区”等多个区域。 如果有活动场地，就少不了操作材料。 我们的两位老师放弃了休息时间，利用废品制作了可供孩子们操作的材料。 益智玩具，如纸偶玩具，可用作变换图形的操作板、练习系鞋带的鞋模、表演用的帽子等。 这些色彩鲜艳且易于操作的玩具深受孩子们的喜爱。 在幼儿的操作过程中，也起到了较好的作用。
同时，我们也高度重视对区域活动的指导，不断积累经验。 我们真正从孩子的兴趣和需求出发，与每周的主题相结合。 例如，在“新年快乐”的主题中，我们在区域中放置了与新年相关的材料，例如贺卡、圣诞树、圣诞老人等，我们还要求孩子们从我们带来的图片和小装饰品开始使区域活动更具目的性和主题性。
3.在家男女同校，我们共同的愿望
家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师。 他们的一言一行都是孩子的榜样。 因此，我们非常重视家长工作。
1、开学前，我们配合幼儿园召开家长会。 为了促进家的步伐一致，我们在每学期初召开家长会，向家长介绍本学期幼儿园和本班级的工作计划，以及孩子们近期的发展表现。 同时，我们积极召开期末家长会。 做好家长走访工作，了解孩子的家庭环境，与家长沟通，征求意见。 为了增进相互情感，促进孩子健康成长，为了让家长了解孩子在幼儿园的情况，组织家长到幼儿园观摩孩子，观看孩子在课堂上的表现。 ，这一系列活动受到了家长的一致好评。
2.我们定期做好家庭联系方式栏目，制作多种形式的内容及时展示给家长：《每周计划》、《我学到了什么》、《成长记录》、《请配合》、《每月之星》家长和孩子每次都饶有兴致地欣赏内容，充满欢声笑语。
3、当我们发现我们班有孩子几天没去幼儿园时，我们会主动给他家里打电话了解情况，询问他的情况。 家长们听到电话后总会感慨地说：谢谢老师！
4.玩具区的部分玩具来自家长资源。 起初，父母不太理解我们的工作。 老师对家长说：玩具区的玩具很多，品种也很多，但孩子们已经没有兴趣经常玩了。 如果每个人一次都带同样的玩具，可以互相交流、玩耍，这不仅能培养孩子的交流意识，还能丰富他们的知识。
一个学期结束了。 我班的孩子们学会了很多生活技能，建立了一些良好的生活习惯和学习习惯，完成了步入社会的第一步。 这些都将为他们今后的成长打下良好的基础。 教育幼儿是一项细致的工作，需要我们全身心投入。 只要我们自始至终用爱、耐心、关怀对待幼儿，孩子就会健康快乐地成长。 我们要继续努力，让孩子们健康快乐地成长。 每个孩子身心都健康成长。
教学科研工作：
1、积极参加政务学习，认真记笔记，发现问题及时整改。
2、学期初，认真制定专项计划，每天根据计划对班里的孩子进行实验、观察、研究。 学期结束时，认真分析并写一篇论文。
3、认真分析、记录、评估每个孩子的“成长档案”。
4、积极参加每周集体备课和科学教研组活动，通过学习、交流、观摩活动，不断提高自己的专业水平和教研水平。
XX学年已经圆满结束。 回望这一年的点点滴滴，虽然我们辛苦了，但我们收获的果实却如同天上璀璨的星星。 我相信我们以后会合作得更好。
下学期工作方向
1、针对部分孩子挑食的现象，我们将开展“不挑食”活动，鼓励孩子做不挑食的好宝宝，同时做到与自己的饮食习惯一致家庭。 请家长注意孩子营养的全面性，让孩子平时不挑食。 喜欢吃又营养的蔬菜。
2、在课堂常规方面，我和于老师也应该统一思想和步骤，以表扬为主，共同培养孩子们良好的课堂常规，及时解决问题。
3、采取多种措施，提高出勤率。 我们会结合小红花的评价来改善这一现象，让每个孩子都能坚持每天去幼儿园。
简而言之，就是为了更好的提升。 相信在幼儿园领导的关心和支持下，我们二班一定会朝着更好的方向发展！ 在今后的工作中，我们将一如既往，以孩子为中心，以工作为重点。 ，认真完成班级作业，为幼儿园集体增添光彩！