初三语文教学总结范文（选6篇）
日子一晃就过去了，不知不觉我们的工作就结束了。 回顾过去一段时间的成绩，一定承载了我们大量的心血和汗水。 是时候静下心来写一篇教学总结了。 那么如何防止教学总结成为流水账呢？ 以下是小编精心整理的初三语文教学总结（节选6篇）。 欢迎阅读、收藏。
初三语文教学总结1
不知不觉，初三第一学期即将过去。 回顾本学期的教学工作，我的心里充满了一点喜悦，也有一点紧张。
过去的一个学期，我们六位语文老师齐心协力，很好地完成了教学任务。 我不仅学完了九年级第一册，还学习了第二册的一、二、三、四单元以及第二册的所有文言文。
教学中，我们六位语文老师坚持集体备课，统一内容，统一进度。 备课过程中，大家各抒己见，共同探讨最佳的教学方法。 我们准备课程、教材、学生、内容和教学方法。 在课堂教学中，我们追求的是教师的效率和学生的效率。 我们每堂课的教学目的：教什么、怎么教、怎么教。 课堂上，学生有信心，老师有方法。 刘辉、侯平、苏梅擅长课件制作。 他们每次学课文，都会提前准备好，然后提供给每一位语文老师。 桑林和朱辉主动为每篇课文提供试题，并负责解决疑难问题。 六位中文老师互相帮助，互相学习九年级语文下学期教学工作总结，共同进步。
对于本学期的作业批改，我们制定了教师批改和学生批改相结合的方法。 学生在45分钟内写出作文，然后老师指导他们修改作文。 第一步是纠正自己。 修改后的文章必须具有正确的词序和拼写。 标出好词、好句子、好段落，并发表评论。 第二步是修改相同的位置。 首先，仔细阅读作文并修改。 提出自己的作文建议，最好写下来并与同事交流。 第三步，小组将评出最佳构图。 有的字体好，有的选材好，有的结构好，有的用意好。 也有改装的。 一学期下来，全体学生的写作水平都有所提高。
经过六位老师的不懈努力，一学期下来，学生们的汉语水平有了明显的提高。 如：默写古诗、欣赏诗歌、阅读现代文学等。学生高兴，老师更高兴。
我们的六位语文老师辛勤工作，生活充实幸福。 下班后，我们种花种草。 花是美丽的，草是旺盛的，人们是幸福的。
初三语文教学总结2
从初三第一学期开始，我就制定了相关的备考计划，进行有步骤、有针对性的教学。 现将本学期的教学情况总结如下：
1、要求学生在完成常规教学的基础上，阅读《华文报》、《语文周刊》、《作文与考试》等优秀报刊杂志。 这些报刊杂志每期都有精美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。 除了让学生广泛阅读外，还利用每周一节课的方式引导学生阅读上述报刊杂志，从而扩大学生的知识面，提高文学修养。 因为在短时间内对大量经典进行泛读是不现实的。 到了初三，学生已经积累了很多阅读的经验，老师只需启发和指导即可。
2、抄写、背诵。 每周布置三份抄作业，即美文鉴赏、名言鉴赏、古诗词鉴赏。 不仅可以练习书法，还可以潜移默化地拓展课外积累，引导学生自觉模仿大家的作品，独立写作。 对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中选择一个主题，写一篇同名作文，由老师亲自批改； 同时，要充分落实以抄文章为基础的背诵，课内外名篇名句不漏掉。
3、注重课堂教学的人文性和学科拓展性，全面提高四十分钟的效率。 教材不仅要严谨，还要渗透人文教育和情感教育。 在学习内容上，引导学生关注科学、人文、自然与社会、生活与历史、现实与未来等科学文化、道德艺术各个领域。 可以大胆尝试探索性学习方法，让学生思想的火花在课堂上自由燃烧。
4.作文积累。 增加写作训练量。 每周作文一次。 老师会修改所有的试卷，并确保在一周内向学生提供反馈，帮助他们养成写作的习惯。 从初一年级到初三年级，我坚持每天写日记，每周写美文评论，每学期自编写两到三本书。
通过以上方法，全面培养和强化学生的语文素养和语文能力，使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高，为中考打下坚实的基础。 。
初三语文教学总结3
本学年，我担任了初三两个班的语文课。 6月17日，初中生中考结束。 现在我们正在等待6月30日的中考成绩。现在我总结一下初三的语文教学。
从初三开始，我就做好了面对各种困难的准备。 我校学生整体基础较差，流失严重。 要在这种情况下有所作为，就必须坡度小、重心低、注重实效。 平时，我要求学生坚持写读书笔记和作文，认真完成“五个一”。 我每周一检查学生的完成情况。 队长每天对学生的完成情况进行监督和检查。 力争不让任何一个学生掉队。 初三学习课文时，学生开始复习、背诵初一、二年级的古诗词。 这样，到初三下学期复习的时候，学生们已经把古诗词掌握得很好了。 平时我对每个单元进行总结，选取精华，进行测试。 设立了汉语错题本，让学生用不同颜色的笔标记错题。 小组长针对小组成员提出的不正确的问题进行提问，以强化这一知识。
文言阅读教学生如何翻译文言文，采用直译或意译，并学会灵活运用。 在现代文学阅读领域，每个体裁都有一些答题模式供学生掌握。 我意识到光靠方法是不够的，所以我每天安排学生读书。 读书是基础。 每周有一节阅读交流课和一节论文交流课。 让学生在阅读、写作、交流中擦出火花。
经过努力，尽管生源资源如此匮乏，但全县三场模拟赛都跻身前十名，最好成绩名列全县第六。 在取得成绩的同时，我们也看到了许多不足。 比如，还有极少数学生的字体不规范、基础知识掌握不牢、对现代文本的阅读和分析不到位。 鉴于此，当我接手初一时，我会更加注重学生的知识积累，打牢基础，尽量不让学生掉队。
初三语文教学总结4
一年又一年，在学校领导的大力支持、同事们的热心帮助和我自己的努力下，初三的语文教学工作已经结束。
本学期作为一名初中语文教师，我系统地学习了五年来的新课程标准、六本初中语文教材、中考题型及相关练习。 根据学生情况，精心备课，设计教案。 同时，我们总结经验教训，不断调整教学方法，取得了明显成效：
首先，学生对语文学科的兴趣有所提高。
吸收经验，结合学生的实际情况，改变过去以教师讲解为主，学生被动接受知识的填充式教学方式。 按照新课程标准，在教学活动中尽量活跃课堂气氛，让学生始终掌握主动权。 在轻松的氛围中陈述、理解和接受知识。 并适当、及时地鼓励和表扬学生的表现，肯定他们的回答，让他们从回答问题中树立信心。
二是学生的阅读理解能力得到了提高。
利用现有的书籍和材料来扩展学生的知识并提高他们的阅读理解能力。 适应学期特点，按期完成第五卷、第六卷及补充教材的教学任务。 课堂上，注意让学生通过阅读来回答问题，并给予适当的指导，以提高他们的阅读准确性。
三是学生口语表达能力得到提高。
为了提高学生的口语表达能力，课堂上注意要求一些害羞不敢发言的学生回答问题。 先用一些容易回答的问题，引导回答，大力表扬，锻炼他们的勇气。 经过一段时间的练习，学生的口语表达能力有所提高。
四是学生的写作能力得到了提高。
为了提高学生的写作能力，一些短文是在课堂上当场完成并亲自批改的。 为了更完整的作文，坚持写老师的作文，大大提高了学生的写作兴趣。 对于学生的作文，充分肯定其闪光点，并公开表扬，使他们的写作欲望迅速被激发。
另外，我们注重学生的书写能力，引导他们正确、规范、美观地书写汉字。 保持作业、试卷干净整洁，全面提高学生语文素养。
总之，本学期教学任务重、难度大，学生水平参差不齐。 但幸运的是，今年闰月，一切都进展得相当顺利。 在领导的支持下，在同事和学生家长的密切配合下，我将竭尽全力，希望在中考中取得突破。
初三语文教学总结5
本学期，我继续担任初三70班和71班的语文教学。 一学期的工作中，我认真履行职责，获得了很多收获和经验。
在语文课堂教学方面，要努力提高课堂效率。 每节新课前，我都要认真备课，认真思考，寻求最佳的教学方法，准备精美的课件。 课堂上，以师生之间的交流和互动为主，教师的引导和诱导为辅，充分发挥学生的自主性，及时肯定和鼓励学生，激发学生的学习兴趣，努力使每个学生都能在课堂学习过程中补充知识。 提高能力。 我非常注重加强训练，分层设计题目和练习，让不同水平的学生都能体验到成功的喜悦。 同时注重指导学习方法，提高学生整体把握文章的能力，掌握回答问题的思维和分析方法。
语文课本中的每一篇课文都是文学性与美感兼具的杰作。 脉络的精彩描述、语言的精美运用、意境的深刻表达、见解的独特，都是指导学生理解的重要内容。 在有限的课堂教学时间里，为了让学生体会其精彩，我引导学生仔细阅读课文，体会课文丰富的形象内涵，再现课文的优美形象和意境九年级语文下学期教学工作总结，让学生评价文字取材于自己的生活经历。 ，收到了良好的效果。
学习需要不断的强化和训练。 尤其是学好汉语这门基础学科，需要有一定的词汇储备、语感积累和表达能力提升。 这需要老师不断的监督和强化。 这学期，我加强了对学生的背单词、背诵文章经典段落的训练，加强对学生作文的点评，加强练习中疑难问题的讲解，使学生的语文基础知识得到了提高。不断巩固，自己的写作能力也有了明显的提高。 改进。
教学之余，我也不断督促自己及时补充知识，广泛学习，跟上时代的步伐。 除了定期阅读文章、学习专业知识、上网研究之外，我还经常向身边的资深老师请假，不断改进教学方法，提高教学水平。
本学期我尽职尽责、能力强地完成了教学任务，取得了一定的成绩。 但学无止境，教无止境。 我将继续努力，努力提高学生的语文素质。
初中语文教学总结6
这学期我一直在教初三（三）、（四）班的语文。 本学期以来，在校领导的大力支持和领导下，在班主任和家长的配合和耐心下，我顺利完成了教育教学工作任务，取得了一定的成绩。 现将本学期的教学经验和工作总结如下：
1、课前准备
认真细致地备好每一节课，总结初中语文教师的教学工作。 在备课中，我认真钻研教材，力求准确把握难点，制定符合学生认知规律的教学方法和教学形式，注意弱化难点，突出重点。
2、课堂教学
能够组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，保持相对稳定。 同时，激发了学生的情感，使他们感到快乐，营造了良好的课堂氛围。 课堂语言简洁明了。 课堂提问向全体学生开放，注重激发学生的学习兴趣。 课堂上，讲授与练习相结合，并布置作业。 作业应尽可能小而精，以减轻学生的负担。
3、狠抓作业批改，重点辅导后进生
开学以来，我一直坚持修改所有作业，以便更好地掌握学生对知识的落实情况，随时调整教学。 提高教学质量，还必须做好后进生的辅导工作。 对于各班后进生，我们坚持个别知识辅导与思想教育相结合，与学生谈论理想、目标，激发他们的学习热情。
4.积极参加教学科研活动
坚持听课、评课，关注学习小组老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。 这学期，我平均每周听一到两堂课，这极大地促进了我的教学。
这学期我们还参加了青羊区四所学校的教研活动，从中我学会了如何有效指导学生写作，如何复习文言文，如何引导学生阅读理解等，从而为下学期初三的复习做准备。
5、注重教育理论的学习，注重将一些先进的理论运用到课堂上，让学习变得有用
比如上网学习新知识，阅读教育教学杂志，不断拓展自己的知识面，为教学内容注入新鲜血液。 学习新的教育教学方法和新的教学模式，注重培养多种兴趣爱好。
此外，教学中要注重学科融合，让学生从不同角度、不同方式获取知识、发展能力。
虽然我尽了最大努力完成了本学期的教学任务，取得了一定的成绩，但在教学工作中我还存在不足。 比如课堂语言不够热情等等，但今后我会继续努力，更加努力，全面提高学生的语文成绩。
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七、初中语文教师教学总结
8、初三语文教学总结例文（通用篇5篇）
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