校区环境教育工作总结?校区环境教育工作总?结校园环境教育工作总?结校园环境教育工作?总结XXX中学境教育工作总结?五年来，我校的环境教?育工作，有条不紊的开?展了一系列活动，并逐?步成为中学工作中心的?一部份，各项工作都结?合环境教育举办，取得?了一定的成效，一、加强领导、提高?认识中学及时创立了?环境教育领导小组，我?们认识到环境保护与可?持续发展是现今世界普?遍关注的重大问题，是?人类生存与发展的必然?认识和持久行动。环境?意识、生态文明是现代?文明的重要组成部份，?中学生更须具备一定的?环境素质，才符合现代?社会对每位人基本素养?的普遍要求。为此，环?境教育是素养教育的基?本内容之一。“环境?保护，教育为本”。开?展环境教育，是施行学?校素养教育的有效途径?，也是全面提升中学师?生环境保护意识，提高?可持续发展理念的重要?方式，是施行素养教育?的重要载体，也是中学?美育工作的主要契机。?培养师生良好的环境意?识和行为，提高中学的?环境品味，是基础教育?的重要任务与追求目标?。二、科学决?策，明晰目标两年来?，中学环境教育的目标?进一步推动中学精神文?明建设，抓好素养教育?的重要途径和方法，努?力通过环境教育，不断?优化育人环境，建立自?我管理，改进教育手段?，提升教学效率，促使?中学生全面发展。
我校?是一所农村中学，环境?教育已成为中学工作的?重要组成部份，我们将?环境意识和行为贯串在?中学的管理、教育、教?学和建设的整体性活动?中，在中学办学目标、?学期工作计划中都彰显?了环境教育的目标，积?极努力地构建优美、和?谐的校园文化，中学生成?为热爱环境，保护月球?佳苑的自觉行动者。三、组织完善，?管理规范一支好的管?理队伍和一套有效的管?理举措，是中学环境教?育的有力保障。我校历?来注重环境教育工作的?举办。中学创立了市长?负责的创建工作领导小?组，全校师生人人参与?，组成环境教育领导组?织结构。真正做到组织?、计划、人员、经费四?落实。各部门、各成员?都有明晰的职责，各司?其职,各尽其力，通力?合作。中学进行定期和?不定期的检测，并把结?果列入到岗位目标管理?考评之中，奖优罚劣。?据悉，领导小组积极鼓?励全校师生参与到中学?规划，共同拟定校园环?境和发展的各项举措?中来，如：校?园绿化、节约能源、处?理垃圾、控制污染等。?同时，还让数学、科技?、品德与生活等老师加?强环境教育的学习和指?导，使环境教育走上科?学化、规范化、制度化?的公路。同时中学还对?中学生参与环保活动、竞?赛的情况，列入到班级?大赛和文明班级评选之?中，借以激励中学生积极?参与环保活动。
四、营造气氛，教育?为先（一）宣?传教育——确立环保理?念。环境宣传教育对?环境保护工作有着先导?、基础、推进和督促作?用。在环境宣传教育方?面，我校做到了“三化?”：1、充分?保证时间，做到环境宣?传教育常常化。分校?常常性地举办环境宣传?活动，不定期的进行各?种评选，不断进行环境?保护的宣传教育。例如?班级板报评选；中学生自?编小报评选，?2、充分运用各类载体?，做到环境宣传教育多?元化。从班级的黑板?报、手抄报，到中学的?宣传栏、橱窗、广播站?；从室内随处可见的标?示、无处不彰显着环境?宣传教育。可以说，环?境教育的图、文、声、?像几乎无处不在，无时?不有，已产生了强悍的?舆论气氛，起到了潜移?默化的作用。?（二）环境教育——增?强环保意识环境教育?工作不是孤立的，是素?质教育的重要组成部份?，与教学工作相互联系?，互相推动。我校坚持?以立足课堂，提高环保?意识为指导思想，通过?学科教学整合、专题教?育、课题研究及校本课?程开发等方法，不断增?强师生环保意识。1、学科教学整合?。在中学进行环境教育?，有其特殊的条件，可?以借助课堂教学这一主?阵地，按照学科特性和?中学生特征有针对性地进?行环境教育。
中学各科?教材中，都有环境教育?的内容。如英语教材中?的《小蝌蚪找爸爸》、?《我爱绿叶》、《植物?爸爸》等，我们就要求?班主任认真对待，悉心备?课，充分挖掘教材本身?环境教育的内涵，真正?起到教育的目的。而且?还将英语课《爷爷和小?树》、《雨点儿》，常?识课《水的污染》、《?空气的污染》，思品课?《保护环境最重要》等?环保教育内容比较显著?的课，作为公开课进行?研究，共同阐述环境教?育在学科教学中整合的?问题。2、专?题教育。据悉，中学利?用国旗下讲话、午间谈?话进行专题教育。我校?展的各项举措中来，?如：校园绿化?、节约能源、处理垃圾?、控制污染等。同时，?还让数学、科技、品德?与生活等老师强化环境?教育的学习和指导，使?环境教育走上科学化、?规范化、制度化的公路?。同时中学还对中学生参?与环保活动、竞赛的情?况，列入到班级大赛和?文明班级评选之中，以?此激励中学生积极参与环?保活动。四、?营造气氛，教育为先（一）宣传教育?——确立环保理念。?环境宣传教育对环境保?护工作有着先导、基础?、推进和督促作用。在?环境宣传教育方面，我?校做到了“三化”：1、充分保证时?间，做到环境宣传教育?常常化。
分校常常性?地举办环境宣传活动，?不定期的进行各类评选?，不断进行环境保护的?宣传教育。例如班级板?报评选；中学生自编小报?评选，2、充?分运用各类载体，做到?环境宣传教育多样化。?从班级的黑板报、手?抄报，到中学的宣传栏?、橱窗、广播站；从室?外随处可见的标识、无?处不彰显着环境宣传教?育。可以说，环境教育?的图、文、声、像几乎?无处不在，无时不有，?已产生了强悍的舆论氛?围，起到了潜移默化的?作用。（二）?环境教育——增强环保?意识环境教育工作不?是孤立的，是素养教育?的重要组成部份，与教?学工作互相联系，互相?促使。我校坚持以立足?课堂，提高环保意识为?指导思想，通过学科教?学整合、专题教育、课?题研究及校本课程开发?等方法，不断提高师生?环保意识。1?、学科教学整合。在学?校进行环境教育，有其?特殊的条件，可以借助?课堂教学这一主阵地，?按照学科特性和中学生特?点有针对性地进行环境?教育。中学各科教材中?，都有环境教育的内容?。如英语教材中的《小?蝌蚪找爸爸》、《我爱?绿叶》、《植物爸爸》?等，我们就要求班主任认?真对待，悉心备课，充?分挖掘教材本身环境教?育的内涵，真正起到教?育的目的。
而且还将语?文课《爷爷和大树》、?《雨点儿》，常识课《?水的污染》、《空气的?污染》，思品课《保护?环境最重要》等环保教?育内容比较显著的课，?作为公开课进行研究，?共同阐述环境教育在学?科教学中整合的问题。?2、专题教育?。据悉，中学借助国旗?下讲话、午间谈话进行?专题教学校环境?教育工作总结胡屯镇?宋庄中心中学201X?-201X环境教?育工作总结提升中学生?现代文明素养和环境意?识，普及环境科学知识?，发挥红色环境薰陶人?、教育人的作用，使学?生自觉养成热爱环境、?保护环境的红色行为是?广大教育工作者责无旁?贷的责任。举办环境教?育，创建红色中学，培?养全校师生的环保素质?，是一种抓手，也是一?种希望，它能有效地促?进我校的学风、校容、?校貌的转变，是我校师?生的一致心愿。在培?养中学生环保观念，创建?红色中学方面，我们学?校脚塌实地的做了大量?卓有成效的工作，但是?取得了明显的成绩。（一）、加?强领导，建章立制，落?实责任。保持生态环?境是利国利民的一件大?事，环境保护是我国的?基本国策之一。由此，?我校领导高度注重环境?教育工作，完善了创建?“绿色校区”领导小组?，拟定了具体的工作计?划和施行方案学校环境教育工作总结，把环保?教育列入全校整体工作?中，依照镇红色?中学标准把创建工作?总体规划，学科教育渗?透，主题教育和社会实?践活动，校园环境建设?，宣传活动等工作，具?体落实到各部门。
制订?了《创建红色中学活动?方案》、《护绿爱卫责?任区检测机制》等，由?于目标明晰，内容清晰?，责任落实，各部门开?展工作按计划有步骤，?相互配合，井然有序，?取得了显著的阶段性成?果。现在当你走入我?们的校园，凸显在眼前?的是四季长青的花草树?木，虽不见富丽堂皇的?建筑，却透着沁人心脾?的甜美和优雅。工作蕴?涵在各类实践活动之中?1、我们采取?了让中学生自己教育的原?则，充分发挥中学生的小?主人翁作用，举行以环?保教育为内容的主题班?、队会，让中学生讨论怎?样去做保护环境的“小?天使”。月22日世界月球?日，举行“我们共同的?佳苑”队会，6日?世界环境保护日，组织?举办“环保”绘画大赛?、演讲大赛，“我为环?保献一计”等活动。还?借助中学广播，板报宣?传主题内容，举办书法?展和环保手抄报大赛；?3、各大队设?立绿化角，在自己?分到的大队绿化点上进?行养护、盆景装点，适?时红色班级的评选?。4、在派出所?部的提倡下举办活动?，师生们已养成“弯弯?腰”的好习惯，中学的?环境保持整洁有序。5、组织球员们?借助节假日，走出校门?，踏入社会，擦拭街道?栏杆，清扫卫生死角学校环境教育工作总结，?浇浇街边的花草行道树，?做好保护花草的宣传牌?，给花草当保镖；向社?会人士发出环保呼吁书?，使人人行动上去，保?护环境卫生。
?6、发动小队球员，利?用废铁搞小发明、小制?作，培养球员动手能力?和创新能力。分类搜集?垃圾，领到废铁竞购站?卖，把所得的钱捐助给?灾区小同学，培养球员?的爱心，起到一举两得?的疗效。（三）、环保教育与课?堂教学相结合中学要?求各学科发挥课堂教学?的主渠道作用，寓环境?教育于课堂教学之中，?在课堂上教学中见缝插?针，有意识地进行环境?教育渗透，加大对中学生?进行节水、植树、防污?染等环境教育。在课外?，各教研组有计划地对?环境教育工作进行研讨?，中学把环保渗透作为?教研组评比的指标之一?，要求班主任每学期针对?学科特征写出环保渗透?论文，使师生满腔激情?地用心用笔去谈环保这?个人类永恒的话题。（四）、加?强环保行为教育，倡导?红色生活潮流。环保?是一场红色改革，环保?是一种自然回归，环保?更是一种生活潮流。学?校把红色环保教育与学?生的日常行为要求结合?上去，如教育中学生在家?中种菜拔草绿化佳苑，?水的重复借助节省水资?源，回收废纸，多使用?再生纸，拒用一次性餐?具，建议母亲用无磷洗?衣粉等等。在校园，教?育中学生当好红色小先锋?，课间不追赶玩耍，减?少噪声。
爱惜中学一草?一木，文明礼貌，也是?一种红色行为。为创造?良好的校风学风,为创?建红色中学营造良好的?气氛。课堂中的有机渗?透，丰富多彩的各类活?动，使中学生所接受的环?境教育，从表层开始深?入到了内心，再转化为?自觉的行为。?三、今后的构想：1、发挥市区优势?，配备校外环保补习员?，及约请有关环保专家?到校讲堂。2?、通过多种途径使中学生?及时了解当前环境教育?的现况及趋势。3、多让中学生出席各?种环保实践活动，进一?步迸发兴趣，提升环保?意识。4、开?设环保兴趣小组，举行?环保冬令营。“一份?耕耘，一份收获”。几?年来，我校在创建“绿?色中学”活动中花了大?气力，下了大工夫，相?应地获得了可喜的收获?。中学生的各类能力得到?了培养，环保意识大大?强化，她们的素养也得?到了全面提升。我们深?深地晓得，只有坚定信?念强化学习才是抓好工作的先决条件?。终生学习，是现今社?会发展的一个主题。我?校举办活动十?分指出全体师生不断学?习，今后我们将在学习?中探求实践，在学习中?创新发展，保证动颇具时代感和生?命力。宋庄中心中学?201X.7
