时间过得真快，快得让人措手不及。 我们的工作进入了新的阶段。 为了今后工作取得更好的发展，此刻我们需要对下一步的工作做出详细的规划。 计划应该如何制定？ 以下是小编收集的6个小学数学教研组工作计划，供大家参考。 希望可以帮助到有需要的朋友。
小学数学教研组工作计划1
一、指导思想：
以学校和教学办公室工作要点为指导，以《数学课程标准》为基础，深化教学改革，促进学生全面、可持续、和谐发展为抓手。 课堂以学生发展为出发点，以活动为主线，以创新为目的，以培养学生的创新意识和实践能力为重点。 充分体现新课程、新标准、新教学方法，旨在提高教学质量，加强教学管理。 、规范教学行为，加强教学质量研究和监测，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：
1、规范日常教学管理，优化教研组活动，提高电子白板应用技能。
2、深入研究课堂教学，创建大学课堂。
3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究，充分发挥骨干教师的示范作用，提高青年教师的业务素质和教研能力。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强生活中的数学体验，促进学生个性的和谐发展。
三、工作重点：
1、根据新课程、新标准、新教学方法开展教学研究。
2、加强常规教学管理，提高常规课程教学质量。
3、开展学困生转化工作。
4、通过学校教研和区级教研活动，促进数学教师整体素质的提高。
四、工作措施：
（一）贯彻新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格贯彻新标准的指导思想。 本学期主要任务：以“认识新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的应用，提升我校教师专业成长。
2.开展课堂教学研究，转变教师角色，树立以学生为中心的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极健康、和谐宽松的教学氛围，鼓励学生独立实践和探索。 合作交流的学习方式培养了学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强了学生的创新意识。
（二）加强日常管理，优化备课，提高教学质量。
1、备课：本学期教务处将开展备课评估工作。 教师们共同探讨新课程、新标准、新教学方法。 杜绝“只带一本书进课堂”，注重个人二次备课，完善教案各方面。 定期组织检查教案。
2、上课：教师必须做好课前准备，教学中注重运用现代化手段，上课时明确目标，讲解透彻知识点，有效训练。 同时，要注意师生活动时间的分配。 及时检测教学效果，从40分钟的课堂中求效率。
3.作业的布置和批改。 岗位设计不仅要控制数量，更要注重质量。 更正必须正确、及时，字迹必须正确，符号必须规范，并保存更正记录。
4、辅导：继续做好学生的强项补短项工作。 各班教师要组织好个别学习困难学生的辅导工作，注重“情商”教育，确保措施有效、效果显着。
5、听课：本学期每位老师每学期听课不少于10次。 他们必须及时倾听、思考和评论。
（三）多渠道加强师资队伍建设。
1、本学期结合各级教研活动开展“岗位培训”活动。
2、组织教师外出听课并反馈。
五、具体安排
九月：
1.制定数学教学计划和教学研究计划。
2.学习新课程标准。
3. 初始工作检查。 （重点：备课和教学计划）
4、开展电子白板培训。
十月：
1、教学日常检查。
2、开展电子白板培训。
3、《数学小报》创刊号。
4、《广角数学》第一期。
十一月：
1.“岗位培训”活动。
2、《数学小报》第二期。
3、《数学广角》第二期。
4.观看视频课程。
5.小课题的过程研究。
十二月：
1、“庆元旦”数学竞赛。
2.视频课堂教学。
3、《数学小报》第三期。
4、《数学广角》第三期。
5.小话题的阶段性总结。
一月：
1.期末教学工作检查。
2、期末考试及评分工作。
小学数学教研组工作计划2
新学期，新起点，新目标，新希望，新举措，新成果。 让靖远小学数学教研组全体老师在新学期继续精诚团结，共同开创201w教研新局面！
为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让我们的教师更好地发展、更快地成长，为了让我们的数学课堂充满生机和活力，为了不断提高我们的数学教学质量。教学。 现将本学期教学科研计划特别制定如下：
1、会员名单：
组长：李A
成员：李正、李雪月、邹次杰、吴弗朗、邹必伟、王娜敏、林明、李阿梅
2、活动目标：
（一）总体目标：
打造一支团结协作、特色鲜明、自我更新的研究型教师队伍。 培养学生主动思考、善于合作、敢于质疑、敢于实践、具有较高的数学素养。
构建动态生成且充满活力的数学课堂
（二）教师发展目标：
1、在研究和实践中，逐步具备灵活预设、捕捉资源（快、多、准、精）和判断信息的能力，变教师单一、局部、简单的思维方式为全面、整体的思维方式的思考。
2、提高解读教材和逻辑把握的能力，有效整合教学内容，优化教学方法，真正把“实现学生‘健康’、‘主动’发展”真正落实到具体的课程改革实践中。
3、逐步清晰认识数学的教育价值，通过师生共同成长进一步提高教师的数学素养。
4、立足课堂，勇于实践，不断反思，提高教师的实践智慧，体会教师职业固有的尊严和快乐，提高教师的生活质量。
（三）学生发展目标：
1、有扎实的数学基础，对数学的研究有浓厚的兴趣，能够用数学的语言系统地表达自己的思维过程。
2、逐步掌握“准知识”和“准方法”，感受数学的内在逻辑，发现事物的数量、数形关系、转换方法，形成思维策略，学会用数学的眼睛去看问题并运用数学思维。 思考问题，建立数学思维方式。
3、提高学生数学素养，培养学生自我发展意识。
三、具体工作：
1、组织集体备课，取长补短，集思广益。
本学期教研组把每周数学活动日定为备课小组活动，做到“四定”：固定时间、固定地点、固定发言者，全体组员共同出谋划策。 备课时应注意理解教材的实质内容，透彻领会教材的编写意图，明确学科和研究课题的价值取向，根据本学科的具体学术情况对教材进行再加工。学生，并创造性地设计教学过程。 并且可以在课堂上实施，看看实际效果。
2、推行上课听课制度，推广“邀请班”。
继续发扬课堂听课的优良传统，积极开展备课组互听，共同学习真正的数学课，课后进行自评等评价，提高教师自我评价的意识和能力。在互动过程中进行反思，逐步改变教师固有的一些旧观念，可以提高全体数学教师的教学水平。
3、强化日常管理制度。
每月月底进行例行检查（包括教师备课、教学反思、学生作业）。 每学期举行期中、期末质量检查，并对检查后情况进行质量分析，更好地指导下一阶段的教育教学工作。 各年级根据第一阶段的教学内容安排有针对性的阶段测试。 例如，五年级学完小数乘法后，组织一次小数乘法运算专项测试，及时有效地了解学生的掌握情况。
4、加强师资队伍建设。
我校数学教研组已拥有一定数量的青年数学骨干教师。 我们要充分发挥其作用，提升教育教学内涵，储备可持续发展能力。 同时，为了更多的校级青年教师，本学期教研组将加强队伍建设：校青年骨干教师队伍。 本级队伍要层次要求、协同发展，采用师徒结对、平行班、以老带新的方式，使青年教师不断丰富教学经验，争当教学新秀。 教研团队将为青年教师创造一切取得新成果的机会。 展示你的才华并脱颖而出并搭建舞台。
5、建立兴趣小组，做好人才培养、补短板工作。
根据学校教研中心的规划小学数学教研组计划，全面提高教育教学质量，不仅要受益于40分钟的课堂教学，还要着力培养尖子生，同时加强对学生的研究数学学习有困难。
4、活动安排：
九月：
1、各教师制定教学计划、教学进度表，编写教研计划
2、上学期数学质量分析
3.检查老师备课和学生作业
十月：
1. 小组备课及讨论
2、理论研究
3、教学观摩活动（李建科、吴守朗）
4.检查老师备课和学生作业
十一月：
1. 小组备课及讨论
2.总结各年级期中考试成绩，明确下半学期的目标。
3. 质量分析
4、教师团队交流活动
5、教学观摩活动（李安梅、李晓华）
6.检查老师备课和学生作业
十二月：
1. 小组备课及讨论
2、教学观摩活动（邹群伟、邹崇杰）
3.检查老师备课和学生作业
一月：
1.制定各年级期末复习计划。
2、组织一至六年级期末考试和教学质量分析。
3、教师写各种总结和心得。
4、做好教研组的工作总结。
5. 最终测试
小学数学教研组工作计划第三部分
一、小学数学教学的意义
数学是现代科学技术发展必不可少的基础工具之一。 它广泛应用于日常生活、生产、科研和建筑中。 因此，掌握一定的数学基础知识和技能是我国公民应具备的素质之一。 此外，小学数学是义务教育的重要科目。 为学生打下坚实的数学基础，从小培养他们的思维能力。 培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，对于贯彻全面发展的教育方针、提高全民族素质具有重要意义。
二、指导思想：
本学期，中心校数学教研工作将按照上级领导的部署和学校工作计划，立足课堂，创新教学方法，着力提高课堂教学质量和效果，加强课堂教学管理。教学常规，扎实推进课程改革。 树立全面立体的教学质量观，以基础教育课程改革为契机，深入开展教学改革和年级专项研究，努力培养全面发展的合格学生，不断提高学生素质。教学质量小学数学教研组计划，努力把我镇数学教学工作再上新台阶。 脚步。
三、主要工作：
结合上级工作安排，按照新课程标准精神，充分发挥教师创造力，合理运用教材，设计符合生活实际和年龄特点的探索性、开放性情境，培养学生的观察、操作、讨论、交流、猜测。 ，总结、分析、组织的能力。 为此，各学校应结合自身实际，制定切实可行的方案，重点做好以下几方面工作：
1、注重学生基础知识和技能的培养，努力实现立体目标的要求。
2、注重学生解题方法的多样化。
3.探索问题类型以及使数学适应日常生活的方法。
4、加强数学基础技能训练。 提高学生的计算能力和对应用问题的理解，增强学生数学拓展的推理能力。
5、激发学生学习数学的热情，增强学生数学学习的主动性和自觉性。
四、方法和措施：
（一）充分发挥教学科研功能，推动课程实施
1、本学期教研组将利用教研活动的时间，继续组织各校教师深入细致地学习《数学课程标准》和《走进新课程》等相关内容课程改革学习材料，并与教学中的实际问题相结合，有针对性地进行。 学习其他学习材料，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握，积极运用新课程理念指导自己的教育教学实践活动。
2、结合课程改革实践，组织开展“大家都谈新课程”专题研讨活动，并要求每位数学教师在活动中进行有准备的发言。 在此基础上，数学组将组织开展学校各类课题的教研活动。
3、全体数学教师要善于运用新课程理念审视和分析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析，养成“课后反思”的习惯，不断更新自己的教学理念。反思中自己的教学方法。 传授概念，丰富自己的实践经验，为后续的实验积累宝贵的素材。
（二）深入课堂研究，提高教学效果
教学质量的提高不是时间的简单积累，而是教学双方智慧的结晶。 本学期教研组将与各学院合作，在课堂上开展一系列教研活动。
1、全面落实教学工作“十字”要求。 即：备课要“深”，上课要“充实”，作业要“精”，教学要“活”，方法要“新”，活动要“勤”，考核要“勤”。严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
2、充分发挥备课组的积极作用，加强组内听课和评价，使教学研究“日常化”，发挥集体智慧。制定课程改革实施方案，明确目标、内容、方法加强集体备课、讲课、评课、撰写教学论文等形式对课程改革实际问题的反思，及时总结研究成果
水果。 要把集体备课作为教师个性化创作的舞台，尤其要发挥集体力量、共同研究。 变“课”的准备为“人”的准备，变“形式”的准备为“精神”的准备。
3． 继续组织“数学教研活动”。 本学期将开展专题研讨活动； 根据学习经验进行课堂教学评估； 将根据评价进行进一步改进。
4、不懈努力，弥补不足。 针对部分学校残疾学生多、补课时间少的情况，教师制定了有效的补课方案和措施，加强对学困生的辅导，关爱他们。尤其是不歧视他们、不骂他们、不攻击他们，让这些学生也以积极、快乐的情绪状态学习，从而大规模地提高教学质量，全面实施素质教育。
5、工作安排：
九月：
1、配合各学校认真学习《新课程标准》及制定的相关教学规章制度。
2、制定数学教研组工作计划和个人学期教学计划。
3、落实各学校研究课程的课题、课题和时间。
十月：
1、专题学习与案例分析相结合。
2.教学、研究、学习和讨论活动。
3.镇数学研讨会
十一月：
1、组织专题研讨会；
2.城镇问题解决能力测试
3．城镇数学研讨会
十二月：
1、组织专题研讨会。
2、全镇各级数学复习研讨会
3、全镇各年级质量考核。
一月：
1、镇数学教师教案设计竞赛。
2、学期工作总结及下学期工作计划。
小学数学教研组工作计划第4部分
上学期，我们数学组全体教师按照教学工作计划，出色地完成了教学工作。 大部分班级学生的成绩都有了明显的提高，这与学生们的努力是分不开的。 当然还有我们老师辛勤教学的因素，两者兼而有之。
过去的一个学期，我们数学组的很多老师都总结了一个经验，就是完全按照我们之前制定的教学工作计划来进行，可以说是非常成功的。
因此，新学期，我们根据上学期的经验，制定了更新的教学工作计划。 我们希望在上学期的基础上更上一层楼。 具体内容如下：
1.扎实推进课程改革。
1、认真学习课程标准，研究不同版本教材的意图和内涵，掌握新课程改革对学生和教师的新要求，充分认识课程改革的长期性、艰巨性和复杂性。 我们要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深入持久地开展。 教研组规定每周三进行教研活动，时间安排在下午两节课后。 全体教研组成员必须准时出席，不得无故缺席。
2、立足课堂教学实践，将课程改革精神落实到具体课堂教学中。 课堂教学思想要以学生为中心、以能力为中心、以活动为中心； 过程应当开放、灵活； 组织形式要松散、民主； 评价应该是多元化的。 课堂教学目标必须重新定位，以学生发展为中心。 除了关注学生的综合能力外，还要关注学生能力的提高，关注学生探索创新能力的发展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力。 等待。 要认识到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中受到“数学文化”的熏陶。 教学方法形式上要有突破，课堂上要有足够的时间和空间让学生表达自己，要有宽松的教学环境。 要开展课程改革实践课程，进行分析研究，提高课程改革实施水平。
3、研究新课程标准和新教材，优化课程实施。 要通过比较研究新旧教材的变化，正确处理继承与创新的关系。 要让全体教师用新的教学理念指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教与学方法。 新一年级教师要用好新教材，让学生感受到学习是有趣的、快乐的，真正感受到数学在生活中无处不在。 其他年级的教师也必须在新理念的指导下创造性地运用教材。 以发展为根本，注重过程目标落实； 依靠生活，构建生动的课堂； 以解决问题为中心，建立探索性学习方法，努力培养学生的基本学习能力。
4、积极探索评价改革，按照新课程标准理念，开展课堂教学和学生学习评价改革的实践和研究。 建立多元评价目标、多样化评价方式的评价体系。 要重视学习能力的评价； 注重学习过程的评价； 注重对学生现在和未来的评价； 注重认知场和情感场的综合评价。 可以尝试成长记录等多种评价方式，帮助学生评价学习过程和结果，促进评价的内化。
5、立足课程开展课题协作活动，以“促进小学生数学学习方法转变的研究”为主要课题，创造适宜的外部环境，充分发挥学生的主体作用，改变教师的教学方法，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出解决方案、分析问题、解决问题的过程，让学生独特、个性化地学习。
6、加强课程改革过程管理，制定课程改革实施方案，明确课程改革目标、内容、方法和研究课题，加强集体备课、讲课、评课，结合实际问题撰写教学论文。课程改革。 形式多样的反思，及时总结研究成果。
2、加强教学日常管理。
一、做好“五个严肃”工作
“五个严肃”的各个方面都要注重实效。 备课应作为教师个性化创作过程的真实记录，作为教师教学行为和学生学习方法的“思想库”。 备“课”要转变为备“人”。 ”，变“形”为“神”。要精心备课，拓展学生课堂实践空间，注重立体目标的落实，注重整体结构的设计，注重设计学生的学习，注重形成个性化设计方案，使学习过程成为课程创新和发展的过程。
2、加强对学习困难学生的辅导，特别关爱他们，制定有效措施。 不歧视、不责骂他们，不攻击他们，让他们在完成某项任务后也能有一种自我满足感，让这些学生也处于积极、快乐的情绪状态中学习，从而提高教学质量大规模、全面实施素质教育。
3、结合学校特点，进一步加强网络教学的实践和研究，大胆尝试“创新教育”，努力提高利用互联网获取教学信息、交流信息的能力。 进一步开展课题研究，推进教学方法改革。 本学期教研组成员要结合学校现代媒体运用特点，进一步开展“网络环境下学生自主学习研究”课题的研究，重点围绕“学习资源开发”、“扎实规范地开展“情境氛围营造”、“学习评价改革”、“学习方法建立”等分专题，深化对课程改革的理性思考，增强参与课程的自觉性改革。
小学数学教研组工作计划第五部分
一、指导思想
本教研组将按照学校教务处制定的计划，认真完成各项工作。 继续以“聚焦课堂”为工作主线，注重一体化教学，更新教学理念，改变教师教学行为和学生学习方法，注重培养学生创新意识和实践能力，深化课堂教学。教学改革，切实提高学生的创新能力。 年级的教学质量。
二、工作目标
1、转变教师的教学观念。
2.改变学生的学习方式。
3、提高课堂教学质量。
三、工作内容
1、认真学习《新课程标准》，进一步领会新课程标准精神，以基础教育改革新理念为指导，转变教师教学观念。
（一）本学期重点学习、讨论、研究如何将《新课标》的理念运用到课堂教学中，提高教育教学质量。 主要学习资料是《课程标准解读》及相关商业杂志。
（二）促进理论知识与教学实践的相互促进。 不仅要注重理论知识对教学实践的指导作用，还要注重在日常教学实践中的积累，加强思考，积极进行理论总结，真正做到理论知识与教学的相互融合、相互促进。实践。
