20xx年，新学期开始了。 今后，小学英语教研组将努力培养和提高学生的英语听、说、读、写综合能力以及英语实践运用能力。 为此，制定了教研教学工作计划。 以下是20xx年小学英语教研组的工作计划。 欢迎阅读和参考。
20xx年小学英语教研组工作计划一：
一、指导思想
本学期英语组将贯彻学校的指导思想，认真完成教务处提出的新学期工作要求，深入研究现代教学理论的英语新课程标准，努力做好日常研究工作如教学研究、教学指导、教学服务等。 在此基础上，进一步深化外语教学改革，着力提高教师整体素质，着力提高课堂教学效率，加强教学研究，不断解决教学中遇到的问题，努力培养和提高学生的素养。英语听、说、听能力。 说、读、写的综合能力和英语实践运用能力将全面提高教学质量，使我们教研组的工作在现有基础上迈上新的台阶。
二、主要工作
（一）加强理论学习，改进教学理念
一、全体英语教师在深入学习教育教学论文的同时，要认真学习、钻研英语新课程标准。 例如，每一位英语教师都应该主动订阅英语教学刊物，认真阅读英语教学研究刊物小学英语教研组工作计划，从而提高自己。 理论素养。
2.英语组要组织教师明确小学英语课程的目的，坚持“以人为本，培养学生学习英语的兴趣”的原则，重视每一个学生，关心学生中的弱势群体，耐心辅导有学习困难的学生，让有学习差异的学生得到发展。
（二）积极开展教育科学研究，提高教学质量
1、加强教师专业学习，充实丰富知识，提高科研能力。
2、认真开展教学实践研究，教好各级公开课，做好课后研究和评价，班主任写好课后反思。
3、配合教办开展各年级的调研工作，动员教师做好反思工作，积极参加区组织的教学、教案、论文评选活动。
（三）全面关爱学生，促进和谐发展
1.培养学生良好的学习习惯
引导学生安静听讲，提高课堂效率，并要求学生预习、复习。 引导学生创新课外自主学习条件，以不同形式接触和学习英语。
2.对有困难的学生及时辅导
由于英语老师教的课多，辅导学生的时间有限，加之部分学生不重视英语科目，中高年级出现了两极分化。 教师必须通过激发学生兴趣、提高课堂效能等有效方法，尽力缩小两极分化。 差异化，教师可以利用课余时间，适当提高个别学生的强项和弱项。
三、具体工作措施
（一）学习教育教学理论，转变教育观念
1、继续组织教师学习教育教学理论，系统学习一本关于教学改革的理论书籍和杂志上的实证文章，探索以先进正确的教育教学理念有效改革课堂教学、提高教学效果的方法。 真正将素质教育要求落实到英语学科教学中的途径和方法
2.组织教师继续认真学习英语新课程标准，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，树立小学英语课程标准。学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音语调基础； 初步形成用英语进行简单日常交流的能力，服务学生的终身发展。 要求教师经常阅读、牢记课程标准中提出的“基本理念”和“实施建议”，努力内化为自己的教学理念，逐步体现在自己的教学言行中。
3、教师要转变观念，适应新的教学评价机制。 小学英语教学评价的主要目的是激发学生的学习兴趣和积极性，评价形式多样、选择性强。 评价形式以形成性评价为主，根据学生日常表现和参与各项教学活动的合作能力进行评价。
（二）重视教学研究，推进课程改革
1、抓住课堂教学的中心环节，探索新课程理念下的小学英语教学。 根据小学生的学习特点，构建了以活动为基础的教学模式。 活动教学模式注重培养学生自主学习和语言交流的能力，采用听、做、说、唱、打、演等方法。 ，鼓励学生大胆表演，同时培养初步的阅读和写作能力。
2、加强课程管理，同时积极利用音像、电视、图书、杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和使用英语的渠道，让学生乐学、爱学，以免部分学生过早失去学习兴趣和信心，造成中高年级的两极分化。
3、进一步转变教师观念，适应新的教学评价机制。 英语学科课堂教学评价坚持确立学生在教学中的主体地位，培养学生运用语言进行交际的能力； 坚持充分发挥教师的主导作用，充分调动学生学习的主动性和积极性，让学生成为真正的主人。 坚持以学生形成性评价为主，评价形式多样、可选择性，根据学生的表现和参与各项教学活动的能力而定。
4、不断聆听对方的讲课，取长补短，做到点与面相结合。 加强对英语教研组工作的指导。 要真正形成研究教材、研究教学方法、探索学习方法的浓厚教研氛围。 要帮助教师用科学实用的方法处理教材，提高驾驭教材的能力，鼓励教师创造性地运用新教材。 注重参与、过程和改进。 活动重点围绕课堂教学研究，重点关注活动的设计与部署、教学的评价与实施、资源的利用与开发。
5、培养学生良好的学习习惯、听、说、读、写能力和综合语言运用能力是英语教学的重点。 因此，有必要根据小学生的学习特点，创建活动型、任务型的教学模式。 采用有节奏的儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学生大胆使用英语。 同时，我们积极开展各种生动活泼的英语课外活动，以增长知识、开阔视野、开发智力和个性，促进学生发展。
6、组织部分级别、班级的听力测试和单词积累测试。 加强英语学科教学过程的管理、研究和教学质量监控。
（三）组织丰富多彩的活动，促进教师专业成长
实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能得到保证的教师队伍。 课程改革对教师教育教学水平提出了更高的要求，课程改革的成败很大程度上取决于教师的专业水平。 因此，组织必要的培训、研究、总结、推广和竞赛活动，可以促进教师队伍的发展。
1.搭建教师专业成长舞台，为更多青年教师脱颖而出创造条件和机会。 本学期，我们将不定期组织教学骨干上示范课、研究课； 我们将收集优秀的教学教案供大家观摩、学习、讨论，全面提高我校小学英语教师的理论水平和教学能力。
2、要根据外语教学发展的新形势作出具体安排，制定计划，继续培养部分教师适应英语课程改革的需要。
3、注重对青年教师的讲授和指导，帮助他们尽快掌握教学常规，提高驾驭教材和课堂教学的能力。
英语组是一个团结奋进、认真踏实的教研组，团结协作，组里的每一位成员都努力发挥、贡献自己的力量。
20xx年小学英语教研组工作计划2：
指导思想：
本学期我们将紧紧围绕我校教研室和区教研室的英语学科工作计划开展各项工作。 积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验； 加强集体备课，取长补短，取长补短，切实提高教研效果； 追求课堂实效，为学生持续学习和终身发展奠定良好基础； 搞好师徒结对，帮助新教师尽快成长，促进我校英语教育教学质量的整体提升。
主要工作目标：
1、开展英语教学研究，组织教师认真开展课堂教学模式和集体备课的研究。
2、深入学习《英语课程标准》，认真开展教材分析、教学模式探讨、教与学方法研究。
3、加强信息技术与英语学科教学的融合，努力通过教学信息化带动英语教学现代化，充分发挥融合优势，大力优化教学流程。
4、努力提高英语教学质量，力争六年级调查测试成绩达到平均分，其他年级英语测试成绩在片中名列前茅。
具体工作内容：
1、加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师专业水平，要求教师做到四多，三学、二写、一学。
1、“四多”：多听课文录音或配套英语光盘，多看教学参考书，多请教有经验的英语名师，多写教学摘录。
由于我校教研组的英语教师不一定是英语专业毕业生，所以要求教师模仿课文磁带的发音； 多阅读教学参考书，认真领会教学参考书的写作意图，根据自己的经验编写初步教案； 然后，教研组对集体备课进行指导。 其他老师会提供修改建议。 最后，带头老师会写出详细的教案，分发给教研组成员。 另外，利用空闲的上课时间向有经验的英语老师请教，或者邀请他们来上课； 课后，随时记下自己的教训和经验，综合分析，然后纠正教学中的不足。
2、三项研究：教材研究、教学方法研究、学生研究。
学教材就是通读整本教材，了解各单元、各课的时间分配，同时根据本单元、各课所需的教学内容，研究教学方法。 学生还应该了解各种方法。
3.第二写是写经验总结和教学反思
要求教师随时写出对其教学效果的反思。 在讲完几个单元后小学英语教研组工作计划，要求教师有意识地、有目的地总结自己的体会和体会。
4、《英语课程标准》一学就学
每一位英语教师都必须树立教育科研意识，更新自己的理论，积极转变现有观念，接受新思想。 要认真学习《英语课程标准》，以课程改革的指导思想和基本理念指导教学实践。
2、转变教学观念，树立新的课堂教学理念，努力提高学科整体教学质量
1、转变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学理念，有计划地开展一些教学研讨会。
2.树立新的课堂教学理念，加强学生综合能力的培养，在教学过程中注重给学生留下练习语言的时间和空间，让学生在学习中不断提高英语语言能力过程。 为此，我们将努力做到以学生为中心、教师为主导，努力加强学生综合能力的培养。
3、努力提高学科整体教学质量，加强集体备课，优化教案，精心设计，优化教学流程； 提高课堂教学效率； 激发和培养学生学习英语的兴趣，不断鼓励学生参加语言活动，帮助他们树立良好的英语学习态度和自信心，使他们愿意学、想学、爱学英语； 他们注重培养学生的学习习惯，更注重适当提高学生的自学能力。
3、加强信息培训，学习制作课件
我校是省级实验小学。 今年，每个教室都配备了多媒体设备。 多媒体和校园网络已经进入我们的课堂。 因此，我们要求英语教师尽快掌握现代教学方法，学会制作自己的课件，创造新的教学模式，激发学生对小学的兴趣，优化教学过程，让学生耳目一新。英语课，在英语课上感受学习第二语言的乐趣。
具体工作措施：
一、开展“六个一”活动
1. 基本上每周进行一次集体备课。
2、每月开展一次英语教研组活动。 每个月向教研组提供一个你遇到的值得讨论的问题。 教研组在每两周一次的业务活动中进行讨论，并由组长进行记录。
3. 每月参加一堂学校或以上级别的英语研讨班。
4、每位英语教师每学期完成一篇有价值的教学论文或案例分析。
5.每学期至少写20篇教学笔记和5篇阅读笔记或感悟。
6、利用ppt或其他软件制作课件，更好地体现教材内容。
2、结合学校教研室和区教研室的工作计划，开展竞赛课程和两次评估
组织英语教师参加学校第二届“春花杯”竞赛课、区优秀作业设计大赛、区优秀案例分析评比。 教研组要求每位英语教师积极参与评价，让英语教师培养多想、多想、多写的能力。 好习惯。
三、加强集体讨论
1、新教师研讨班，要充分发挥教研组的力量，组织教师听课评课，做到听课者进步、听课者进步。得到启发。
2、教研活动结束后，多交流，分析案例，反思实践。
3、形成“集体备课、资源共享、教后反思”的教研氛围。
4、多组织英语教研组活动，观看名师视频课。
具体时间安排：
九月：
1.参加区英语教研组组长会议。
2、教研组组长精心制定英语组的工作计划； 每位英语老师都精心制定每个年级的英语教学计划。
3、组织教师按时、认真地进行集体备课。
4、组队参加区小学生英语口语比赛。
5、组织教师小组及时听课并进行讨论。
十月：
1、参加学校第二届“春花杯”竞赛班。
2.观看名师视频课，组织老师讨论，讲讲经验。
3.组织英语校内研究测试。
4、组织教师读书沙龙。
5、参加“师徒组队”教学示范活动。
六、做好教学“五严肃”检查工作
十一月：
1.组织学期阶段测试（期中考试）。
2.观看名师视频课，组织老师讨论，讲讲经验。
3、参加区优秀作业设计大赛。
4. 为3-4年级的学生举办英语单词比赛。
5、争取在我校举办全区范围的英语教学研讨会。
十二月：
1. 举办5-6年级英语阅读比赛。
2、参加第二届“区优秀案例分析”竞赛。
3、做好“五严肃”检查工作。
4.组织英语校内研究测试。
5、参加区小学生英语口语比赛。
6、举办课件制作比赛。
一月：
1.检查老师写的读书笔记。
2、做好“五严肃”检查。
3、做好期末各种材料的收集、归档工作。
20xx年小学英语教研组工作计划三：
一、指导思想：
本学期我们将紧紧围绕我校教学办公室和教研室英语学科工作计划开展各项工作。 积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验； 加强集体备课，取长补短，取长补短，切实提高教研效果； 追求课堂实效，为学生持续学习和终身发展奠定良好基础； 帮助新教师尽快成长，促进我校英语教育教学质量的整体提升。
二、主要工作目标：
1、开展英语教学研究，组织教师认真开展课堂教学模式和集体备课的研究。
2、深入学习《英语课程标准》，认真开展教材分析、教学模式探讨、教与学方法研究。
3、加强信息技术与英语学科教学的融合，努力通过教学信息化带动英语教学现代化，充分发挥融合优势，大力优化教学流程。
4、努力提高英语教学质量，力争各年级英语考试成绩在影片中名列前茅。
三、具体工作内容：
1、加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师专业水平，要求教师做到四多，三学、二写、一学。
1、“四多”：多听课文录音或配套英语光盘，多看教学参考书，多请教有经验的英语名师，多写教学摘录。
2、三研究：研究教材、研究教学方法、研究学生。
学教材就是通读整本教材，了解各单元、各课的时间分配，同时根据本单元、各课所需的教学内容，研究教学方法。 学生还应该了解各种方法。
3、第二笔写作是写经验总结和教学反思。
要求教师随时写出对其教学效果的反思。 在讲完几个单元后，要求教师有意识地、有目的地总结自己的体会和体会。
4、《英语课程标准》一学就学
每一位英语教师都必须树立教育科研意识，更新自己的理论，积极转变现有观念，接受新思想。 要认真学习《英语课程标准》，以课程改革的指导思想和基本理念指导教学实践。
2、转变教学观念，树立新的课堂教学理念，努力提高学科整体教学质量
1、转变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学理念，有计划地开展一些教学研讨会。
2.树立新的课堂教学理念，加强学生综合能力的培养，在教学过程中注重给学生留下练习语言的时间和空间，让学生在学习中不断提高英语语言能力过程。 为此，我们将努力做到以学生为中心、教师为主导，努力加强学生综合能力的培养。
3、努力提高学科整体教学质量，加强集体备课，优化教案，精心设计，优化教学流程； 提高课堂教学效率； 激发和培养学生学习英语的兴趣，不断鼓励学生参加语言活动，帮助他们树立良好的英语学习态度和自信心，使他们愿意学、想学、爱学英语； 注重培养学生的学习习惯，更注重适当提高学生的自学能力。3． 加强信息培训，学习制作课件
今年，每个教室都配备了多媒体设备。 多媒体和校园网络已经进入我们的课堂。 因此，我们要求英语教师尽快掌握现代教学方法，学会制作自己的课件，从而创造新的教学模式，激发学生的小学兴趣。 、优化教学流程，让学生对英语课有耳目一新的感觉，能够在英语课上感受到学习第二语言的乐趣。
四、具体工作措施：
一、开展“五个一”活动
1、每月开展一次英语教研组活动。 每个月向教研组提供一个你遇到的值得讨论的问题。 教研组在每两周一次的业务活动中进行讨论，并由组长进行记录。
2. 每月参加一堂学校或以上级别的英语研讨班。
3、每位英语教师每学期完成一篇有价值的教学论文或案例分析。
4.每学期至少写20篇教学笔记和5篇阅读笔记或感悟。
5、利用ppt或其他软件制作课件，更好地体现教材内容。
2、结合学校教研室和县教研室的工作计划，开展竞赛课程和两次评估
组织英语教师参加学校英语技能竞赛，需要每位英语教师积极参与评价，使英语教师形成多思考、多思考、多写作的良好习惯。
三、加强集体讨论
1、新教师研讨班，要充分发挥教研组的力量，组织教师听课评课，做到听课者进步、听课者进步。得到启发。
2、教研活动结束后，多交流，分析案例，反思实践。
3、形成“集体备课、资源共享、教后反思”的教研氛围。
4、多组织英语教研组活动，观看名师视频课。
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