时间过得真快，我们从来没有等待过任何人。 我们的工作将迎来新的进展，是时候抓紧时间写计划了。 相信大家又在为写计划而烦恼吧？ 以下是小编收集的4份六年级上学期数学教学工作方案，仅供大家参考。 让我们来看看。
六年级上学期数学教学工作计划1
1、教材分析：
本教材为修订教材，无连续性。 包括以下内容：分数乘法、位置与方向、分数除法、比率、圆、百分比、扇形图、数学广角和数学实践活动等，有些内容以前学过。 例如，第二章中的“位置”与四年级下学期所学的内容几乎相同。 但也有一些内容较原来的基础有了较大的改变，如第五章中的“圆”。“”中，在原来的基础上增加了“扇形”部分，并增加了“比率”章节。与原来的“分数除法”章节分开。
在数和代数方面，教材安排了四个单元：分数乘法、分数除法、比率和百分比。 分数乘法和除法教学以以往整数和小数相关计算的学习为基础，培养学生分数四种算术运算的能力和解决分数相关实际问题的能力。 分数运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，值得学生掌握。 百分比在现实生活中被广泛使用。 了解百分比的含义，掌握百分比的计算方法，可以解决与百分比相关的简单实际问题，这也是小学生应具备的基本数学能力。
在空间和图形方面，教材安排了两个单位：位置和圆。 位置的教学是根据现有的海洋天气预报知识和生活经验，用方向加角度和距离来表示位置； 通过对曲线图形——圆的特点及相关知识的探索和学习，对曲线图形有了初步的认识。 促进学生空间概念进一步发展的基本方法。
在统计方面，教材整理了粉丝图表。 在前面学习条形图和折线图的基础上，学习理解扇形图，认识扇形图的特点，进一步了解统计在生活和解决问题中的作用，发展统计概念。
在运用数学解决问题方面，一方面，教材结合分数乘除、比率、百分比、圆、统计等知识，教授如何运用所学知识解决生活中的简单问题； 另一方面，安排“数学广角”教学内容，引导学生通过观察、猜测、推理、验证等活动，探索隐藏在数学中的一些数学规律，感受数学的魅力，培养学生解决问题的能力。能力，体验探究成功的喜悦。
教材根据学生的数学知识和生活经验，安排了两次数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作探究活动或具有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体验其中的乐趣。和探索的乐趣。 数学的实际应用，感受运用数学的乐趣，培养学生数学应用的意识和实践能力。
另外，本教材将“对数”和“鸡兔同笼”这两个问题纳入了补充材料。 我觉得目的是为了让我们一线老师根据自己的实际教学情况做出适当的调整，所以我们决定第二次因为张柔和之前的学习完全重复人教版六年级上册数学教学计划，所以决定直接改成《数对”。 “鸡兔同笼”被视为广角数学的必学内容。
2. 教学目标：
1、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算方法，能较熟练地计算简单分数乘除法，能进行简单的四次分数混合运算。
2、理解倒数的含义，掌握求倒数的方法。
3.了解比率的含义和性质，能够求比率、化简比率，能够解决与比率相关的简单实际问题。
4、掌握圆的特点，能够使用圆规画圆； 探索和掌握圆的周长和面积的公式，能够正确计算圆的周长和面积，并能够认识圆和扇形之间的内在关系并进行相应的计算。
5、知道圆是轴对称图形，进一步了解轴对称图形； 能够利用平移、轴对称和旋转来设计简单的图案。
6.能够用成对的数字表示方格纸上的位置，初步了解坐标的思想。
7、理解百分比的含义，更加熟练地计算百分比，能够解决与百分比相关的简单实际问题。
8.了解扇形图，能够根据需要选择合适的统计图表来表示数据。
9、体验现实生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，了解数学在日常生活中的作用，初步培养综合运用数学知识解决问题的能力。
10、了解解题策略的多样性和运用假设性数学思维方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。 培养在生活中发现数学的意识，初步培养观察、分析、推理的能力。
11、体验学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
12、养成认真做作业、字迹工整的好习惯。
三、教学重点、难点及特点：
1、重点：分数、圆、百分比等的乘法和除法是本教材的重点教学内容。
2.难点：使用分数乘法和除法解题，推导计算圆面积的公式，并使用四种与分数的混合运算。
3、特点：
(1)加深学生对数学知识的理解，培养学生的应用意识。
（2）注重知识的迁移及其与实践的联系，加强学生学习能力和应用意识的培养。
（3）注重动手实践和自主探索，促进学生空间观念的发展。
（4）培养学生的统计概念，逐步形成从数学角度思考问题的思维习惯。
（5）整合数学思维方法，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
（6）利用数学的魅力和学习的好处，激发学生的学习兴趣和内在动力。
四、提高教学质量的措施
1、认真备课，认真钻研教材，上课深入浅出，特别是照顾后进生。
2、日常练习要有针对性，提供一些适合后进生和优秀学生的练习。
3、加强操作性、直观性教学。 例如，在教学圆、轴对称图形时，应采用操作性、直观性的教学方式，培养其空间概念。
4、增加实践活动，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
5、加强能力培养。 主要培养学生的分析能力、比较能力和综合能力； 抽象概括能力； 判断力和推理能力； 迁移和类比能力； 揭示知识之间的联系，探索规律，总结规律； 培养学生思维的灵活性和敏捷性。
5. 课程安排
六年级上学期数学教学安排了60学时的教学内容。 各部分教学内容的教学时数大致安排如下：
1.分数乘法（10课）
1.分数乘法约6课时
2.解决问题大约需要4课时
整理及复习约2课时
2. 定位（2课时）
3.分数除法（10课）
1. 理解倒计时大约需要1课时
2. 分数除法大约需要3课时
2.解决问题大约需要4课时
组织并复习2节课
4.比较（4课）
1.比率的含义和性质，约2课时
2. 比2课时的应用
5.圆圈（9、课时）
1. 了解圆圈大约需要2课时
2. 圆的周长大约需要2课时
3. 圆的面积大约需要2课时
4.第一部分课时
组织并复习1节课
确定起跑线1课
5. 百分比（15课）
1.百分比的含义及写法，约2课时
2. 百分比、分数、小数之间的转换大约需要2课时
3. 使用百分比解决问题 9. 关于上课时间
组织并复习2节课
6. 统计学（2课）
合理押金 1 课时
7.数学广角（3小时）
8. 总复习（4课）
六年级上学期数学教学工作计划2
1、班级学生情况分析
六年级班有学生63人，其中男生31人，女生32人。 这个班学生的学习状况一般。 优秀学生约20人，后进学生20多人。 大部分学生学习积极性很高，能按时完成作业，积极听、大胆说、认真写，学习潜力巨大。
二、教材分析 本教材的内容包括：
分数乘法、分数除法、分数的四种混合运算和应用题、圆和百分比。 分数乘法：在学生学习整数乘法、小数乘法以及分数的意义和性质的基础上学习。 分数除法：在学习整数除法和分数乘法的基础上进行教学。 分数四运算混合运算及应用题：在学生学习整数四运算和分数四运算的基础上进行教学。 稍微复杂一点的分数应用题：教材重点介绍如何求“1”的数量作为重要部分。 圆：基于对圆的初步直观认识和学习几种常见的直线几何图形进行教学。 百分比：源于生活，易于学生理解，从含义和书写到百分比转换为点数、小数等。
三、教学目标
1.理解百分比的含义，能较熟练地将百分比、分数、小数相互转换，并能正确回答“求一个数占另一个数的百分之几”的应用题。
2.理解分数乘法和除法的意义以及分数乘法和除法之间的关系。 掌握分数乘法和除法的计算规则，能够更熟练地计算分数乘法和除法。
3.能够正确进行分数的四种混合运算。
4、正确解答分数、百分比应用题，提高学生灵活运用知识解答应用题的能力。
5.掌握圆和扇形的特征，并能使用圆规画圆。 掌握圆的周长和面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。
6、结合教材内容，对学生进行爱国主义教育和辩证唯物主义观点的启蒙教育，培养工作认真负责、一丝不苟的良好学习习惯。
四、教学措施
1、有效培养学生的计算能力。
2.提高学生回答应用问题的能力。
3、有意识地培养学生的逻辑思维能力。
4、注重结合教学内容对学生进行思想品德教育。
五、教学进展
(1)分数乘法。 1. 分数乘法的意义及计算规则 5 课 2. 分数乘法的应用题 3 课 3. 倒数的理解 2 课 排序与复习 2 课
（二）分数除法 1. 分数除法的意义和计算规则 4 课 2. 分数除法的应用问题 6 课 3. 比较 5 课 2 课组织与复习
（三）四数算术混合运算及应用题 1.分数四算术混合运算 2 学时 2.分数应用题 14 学时 排序与复习 3 系
（四）圆 1.圆的认识 1学时 2.圆的周长和面积 6学时 3.扇形 4.轴对称图形 1学时 测量与计算 1学时
（五）百分比 1. 百分比的含义和书写 1 课时 2. 百分比、分数、小数的换算 2 课时 3. 百分比的应用 9 课时 整理与复习 2 课时 利率测量与计算利息 1 课时小时
(6) 总复习6小时
六年级上学期数学教学工作计划3
一、本学期教学内容
河北教育出版社六年级数学第一册共八单元。 《数与代数》、《空间与图形》、《统计与概率》、《实际与综合应用》四个领域的单元安排及主要内容如下：
1. 数字和代数（共 3 单元） 第 2 单元比率和比例。 单位 3 百分比。 第五单元 百分比的应用。
2.空间与图形（共3个单元）。 第一单元圆和扇形。 单元 4 规模。 第六单元 - 圆的周长和面积。
3.统计与概率（1学分）。 第 7 单元统计。
4、综合应用（共5项活动）。 测量旗杆的高度——结合“比例与比例”单元设计，卧室设计——结合“比例法则”单元设计，学习理财——结合“百分比应用”单元设计，学习购物——结合“百分比应用”单元设计，如数学情境调查-----与“统计”单元结合设计。
二、方法和措施
注重数学与生活的联系。
三、教学目标
1.了解百分比和比例的计算方法，更加熟练地计算简单的百分比应用题。
2.理解量表的含义并用它来回答实际问题。
3.理解比率、比例的含义和性质，能够求比率、化简比率，能够解决与比率有关的简单实际问题。
4.掌握圆的特点，能够使用圆规画圆； 探索和掌握圆的周长和面积的公式，并能够正确计算圆的周长和面积。
5、知道圆是轴对称图形，进一步了解轴对称图形； 能够使用圆形和扇形来设计简单的图案。
6、理解百分比的含义，更加熟练与百分比相关的计算，能够解决与百分比相关的简单实际问题。
7. 了解扇形图，能够根据需要选择合适的统计图表来表示数据。
8、体验在现实生活中发现、提出和解决问题的过程，了解数学在日常生活中的作用，初步形成数学知识的综合应用。
9、了解解题策略的多样性和运用假设性数学思维方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。 培养在生活中发现数学的意识，初步培养观察、分析、推理的能力。
10、体验学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
11、养成认真做作业、字迹工整的好习惯。
四、方法和措施
1、认真备课，认真钻研教材，上课深入浅出，特别是照顾后进生。
2、日常练习要有针对性，提供一些适合后进生和优秀学生的练习。
3、加强操作性、直观性教学。 例如，在教学圆、轴对称图形时，应采用操作性、直观性的教学方式，培养其空间概念。
4、增加实践活动，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
5、加强能力培养。 主要培养学生的分析能力、比较能力和综合能力； 抽象概括能力； 判断力和推理能力； 迁移和类比能力； 揭示知识之间的联系，探索规律，总结规律； 培养学生思维的灵活性和敏捷性。
五、教学时间安排
(1)、圆形及扇形，约5课时
(2)比例与比例：约13学时
测量旗杆的高度大约需要2节课
(3)、百分比约为15课时
(4)、规模约为12课时
卧室设计2课
(5) 百分比的应用大约需要15学时
学习管理金钱 2 课
学习购物 2 节课
(6)、圆的周长和面积，约14课时
(7)统计学约8课时
喜欢数学2课的人调查
组织和自我评价的 5 堂课
六年级4上学期数学教学工作计划
一、教材简析：
本教材包括以下内容：分数乘法、位置和方向、分数除法、比率、圆、确定起跑线、百分比、扇形图、水守恒、广角数学和综合复习。
分数、圆、百分比等的乘法和除法是本教材的重点教学内容。
在数和代数方面，本教材安排了三个单元：分数乘法、分数除法和百分比。 分数乘法和除法教学以以往整数和小数相关计算的学习为基础，培养学生分数四种算术运算的能力和解决分数相关实际问题的能力。 分数运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，值得学生掌握。 百分比在现实生活中被广泛使用。 了解百分比的含义，掌握百分比的计算方法，可以解决与百分比相关的简单实际问题，这也是小学生应具备的基本数学能力。
在空间和图形方面，本教材安排了两个单位：位置和方向以及圆。 职位教学以现有知识和经验为基础，通过丰富的现实数学活动，让学生体验初步的数学过程，理解并学会用数字对来表示职位； 相关知识的探索和学习，初步了解研究曲线图形的基本方法，促进学生空间概念的进一步发展。
在统计学方面，本教材以扇形图的方式安排，在前面学习条形图和折线图的基础上，学习理解扇形图，认识扇形图的特点，进一步了解统计在生活和工作中的作用。用数学解决问题。 一方面，教科书结合了分数乘法和除法。 、百分比、圆、统计等知识，教学运用所学知识解决生活中的简单问题； 另一方面，《数学广角》的教学内容安排为引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动去体验、体验。 解决问题策略的多样性以及使用假设方法解决问题的有效性，进一步
体会运用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，培养学生解决问题的能力。
2、基本情况分析
今年我教61、3年级的数学。从上学期的期末考试成绩来看，这个班优秀学生很少，学困生很多。 61班有5名学生不达标，63班有4名学生不达标。 但从开学头几天的表现来看，学生们上课纪律不太好，不能积极思考，不敢大胆回答问题。 本学年根据学生的实际情况，在注重基础知识教学的同时，加强对后进生和尖子生的指导，全面提高达标率和优秀率。
三、教学目标
本教材的教学目标是使学生能够：
1、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算方法，能较熟练地计算简单分数乘除法，能进行简单的四次分数混合运算。
2、理解倒数的含义，掌握求倒数的方法。
3.了解比率的含义和性质，能够求比率、化简比率，能够解决与比率相关的简单实际问题。
4.掌握圆的特点，能够使用圆规画圆； 探索和掌握圆的周长和面积的公式，并能够正确计算圆的周长和面积。
5、知道圆是轴对称图形，进一步了解轴对称图形； 能够利用平移、轴对称和旋转来设计简单的图案。
6.能够用成对的数字表示方格纸上的位置，初步了解坐标的思想。
7、理解百分比的含义，更加熟练与百分比相关的计算，能够解决与百分比相关的简单实际问题。
8.了解扇形图，能够根据需要选择合适的统计图表来表示数据。
9、体验现实生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用。
在生活中发挥作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10、了解解题策略的多样性和运用假设性数学思维方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。 培养在生活中发现数学的意识，初步培养观察、分析、推理的能力。
11、体验学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
12、养成认真做作业、字迹工整的好习惯。
4. 教学重点：分数、圆、百分比的乘除法。
5、教学难点：分数乘除法、鸡兔同笼问题。
六、教学措施：
1、创造愉快的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2.提倡学习方法的多样性，关注学生的个人经历。
3、课堂培训形式多样化，注重一题多解，从不同角度解决问题。
4、加强基础知识的教学，使学生能够有效掌握这些基础知识。
5.学生可以预习教材，提出知识点、理解方式、有什么问题。 能够通过查看信息找到问题的解决方案。
6、教师作为课堂教学的指导者，注重学生自主学习人教版六年级上册数学教学计划，提倡探究式、体验式学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
7、采用参与式学习方法，让学生参与讨论，发表意见，互相启发，找到自己解决问题的方法，体验学习数学的乐趣。
8、培养学习数学的兴趣和自信心，使每个学生的能力得到提高。
9、体现学生的主体作用，让学生爱学好学，教会学生掌握学习方法。
10、教学与实践活动相结合，因材施教。 每节课的教学内容都是根据教学目标和学生来设计，创设教学问题情境，是一个符合学生认知规律的教学过程。
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