感觉假期时间一眨眼就过去了，新学期即将开始。 教师要制定新学期的教学计划。 教学计划可以使新学期的教学更加有序。 如何写好学科教案？ 留学网编辑们为您精心准备了一份《英语第二卷教案》相关资料。 我们希望这些策略可以改善您的营销！
第二卷英语教案[第1部分]
北京师范大学版英语第二册教案
主题一：人们的生活方式与健康
第一单元我的生活方式
掌握日常生活中的常用动词和惯用语，能够描述和介绍自己的生活方式和健康状况。
第二单元 农舍
通过了解农场的常见物品和活动，了解农村生活的特点和人们的生活方式。
第三单元 垃圾食品真的更便宜吗？
讨论快餐对身体健康的影响，让学生认识健康饮食的重要性。
第四单元 成为一名引导者
通过学习夏令营的活动和规则，学生可以锻炼沟通和表达能力，提高团队合作和领导能力。
第五单元 健康问题
通过学习不同疾病的症状和治疗方法，了解健康的重要性，并探讨如何预防和治疗一些常见疾病。
主题二：家庭与亲情
第六单元我要学习计算机科学
通过学习信件的书写格式和常用语言表达方式，了解学生的职业规划和理想，颂扬家庭教育和家庭温暖的重要性。
第七单元 爸爸，你是我的英雄
学习描述人物特征和情感的词汇和句型，了解父母是孩子成长最重要的支持和榜样。
第八单元 关注你的健康
通过学习健康生活的规律和家庭聚餐的习俗，探讨家庭与健康的关系，让学生认识到健康生活和亲情的重要性。
第九单元 成为家庭的一员意味着什么？
探索作为一个家庭互相支持和照顾的重要性，并学习描述、解释和争论的语言技能。
主题三：文化与传统
第十单元 世界各地的节日
了解不同国家和地区的节日习俗和传统文化，增长知识，培养学生跨文化交际能力。
第 11 单元 神话传说
了解各种神话传说，掌握叙述和理解故事的技巧和词汇，培养学生的想象力和文学修养。
第 12 单元 地球在动吗？
了解人类对地球和宇宙的认识和探索，探究科学知识和科学精神的重要性，激发学生对科学的兴趣。
第 13 单元 四个季节
了解四个季节的特点和变化，欣赏四个季节的美丽景色，培养学生的美感和文化素养。
主题四：娱乐休闲
第 14 单元您空闲时间喜欢做什么？
了解学生的兴趣和爱好，学习描述休闲娱乐活动的词汇和句型。
第 15 单元 魔法俱乐部
通过学习魔术和表演技巧，训练学生的逻辑思维和表达能力，培养学生的创新能力和领导能力。
第 16 单元我最喜欢的书
介绍各类优秀文学作品和阅读的好处，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的文化素养。
第 17 单元 音乐和我
了解各类音乐的特点和风格，了解音乐对人的情感和心理功能，培养音乐审美和欣赏能力。
总结：
通过以上多个主题的学习和训练，学生可以掌握丰富的英语词汇和语言技能，提高听、说、读、写能力，丰富文化知识和人文素养，增强团队合作和领导能力，提高综合素质培养具有国际视野和文化素养的高素质英语人才。
第二卷英语教案[下2]
八年级学生学习英语的整体兴趣下降，容易出现两极分化。 因此，本学期我们要重视后进生的工作。 教师要面向全体学生，以学生发展为目的，始终把激发学生学习兴趣放在第一位，注重分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。学习习惯。 以下是八年级英语第二卷的教案。 欢迎阅读！
本学期是20xx-20xx学年的第二学期。 我负责教两个八年级班级的英语。 为了顺利、顺利地完成八年级英语（下）的教学任务，我专门制定了本学期的教学计划。
1、学生情况分析：
本学期我教八年级一、二班的学生。 经过一年半的初中英语学习，大多数学生已经能够理解熟悉话题的段落和小故事，而且背单词也不像以前那么困难了。 但学生没有养成良好的学习习惯，没有做到课前预习、课后及时复习。 同时，由于多种因素的影响，学生的发展也很不平衡。 有的学生因为基本功不够好，学习困难，自暴自弃。 一些学生扰乱课堂纪律，给教学带来很多困难。
对于学生个体而言，八年级学生正处于初中学习阶段和身心发展阶段的关键时期。 在学生的情感态度、学习策略等方面还存在许多问题需要进一步解决。 学生缺乏毅力，遇到困难就退缩； 大部分学生没有养成良好的学习习惯，学习没有计划性、策略性； 他们不善于发现和总结语言模式，也不善于在思考时思考。 学习和学习存在很大的惰性。
二、指导思想：
本学期坚持多读书、多练习、选择性背诵、早自习、利用课内、课外录音等方式提高学生的语音语调，让学生领略英语阅读之美。 其次，加强单词的记忆和巩固，帮助学生多方面理解和记忆，做到学以致用。 第三，强化落实，让学生整理笔记和错题，勤读，学会温故知新。 此外，还应注重过程评价，适时、适度，鼓励学生继续学习，促进自主学习能力的发展。 最后，差异化教学，因材施教，对不同的学生目标进行分层。 尽可能让每个学生取得进步。
3.教材内容分析：
本学期我们使用的是外国语大学出版的八年级英语教材第二册，共有10个教学模块和2个复习模块。 每个模块都列出了明确的语言目标、主要功能项和语法结构以及需要掌握的基本词汇，分为三个单元。 第一单元是基础对话内容，第二单元是阅读训练和写作准备。 Unit3 是一个扩展且综合的语言应用程序。 相对而言，U3语言应用部分较长，对知识点的实现要求较高。 本学期要掌握的语法要点是： 1.感觉动词的使用； 2、现在完成时的理解和使用，以及与其他时态的区分和使用的能力； 3.简单句子的构成； 4、并列并列句； 5、宾语从句的使用。
四、具体措施：
1、认真钻研教材，根据学生的实际情况调整课堂，力求教学效果最大化。
2、狠抓词汇，听写仍然坚持“少吃多吃”的原则。 模块中的一个单词被分成几个部分，并且一次给出一个部分的听写。 模块结束后，默写全文，加强学生对单词的认知和记忆。 能力。 同时，班组长还起到检查和加强每一个字的改正等情况的作用。
3、每个模块选取部分内容要求学生背诵，依靠现代教育技术利用录音、计算机对学生进行情感教育。 开发教学资源，拓宽学习渠道，从而培养学生良好的英语语言意识和人文底蕴，激发学生的学习热情。
4、多与学生沟通，了解他们的学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
5、积极开展丰富多彩的英语活动，解决学生的问题，提高学生的兴趣。 如单词听写比赛、阅读比赛、学唱英语歌曲、英语沙龙等活动。
6、加强对学生笔记的检查和错题整理，加强学生对知识点的掌握，使学生学会学习、温故知新。
7、差异化教学，立足全体学生的基本目标，“瘦身”教材，注重夯实基础。 修善补差九年级下册英语教学计划，对成绩较好的学生提高要求。 为有学习困难的学生提供专门辅导，让他们在小进步中树立信心，尽快成长。
8、不断学习，强化自身素质，提高业务能力。
第二卷英语教案[第三部分]
以《英语课程标准》为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素质，增强学生的实践能力和创新精神。 正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方法。 培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生的综合素质，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。
学生应该有明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。 能够听懂老师对熟悉话题的发言并参与讨论。 能够阅读七至八年级学生的简单阅读材料、报刊杂志，克服生词障碍，理解大意。 能够根据阅读目的，采用适当的阅读策略。 能够与他人合作解决问题并报告结果，共同完成学习任务。 学习上能互相帮助，克服困难。 能够合理规划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。 在学习和日常交流中能够注意到中外文化的差异。
《新目标英语》八年级（第二卷）共十个单元，两个复习单元。 本教材各单元选题灵活，贴近生活实际。 本书中你将学到的一些语法知识点包括：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反问句等。同时附有一篇阅读文章每个单元后提供，训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
初二设有3个教学班，共有学生109人，其中男生60人，女生49人。 经过一年半的初中英语学习，大多数学生已经能够理解熟悉话题的段落和小故事。 能够与老师或同学就熟悉的??话题交换信息。 可以阅读和理解短篇故事，写笔记和简单的信件。 但由于多种因素的影响，学生的发展并不平衡。 少数学生因为基本功不够好，学习吃力，有的扰乱课堂秩序，给教学带来很多困难。
1、面向全体学生，注重素质教育。
2、以学生为主体，尊重个体差异。
3. 采取活动促进体验和参与。
4、开发课程资源，拓展学习渠道。
具体来说：
1、认真学习教材和课程标准，认真备课，认真讲好每一课。 确定每节课的基础内容、预习内容和延伸内容，满足不同层次学生的不同需求。
2、充分利用现有现代化教学设备，加强直观教学九年级下册英语教学计划，提高课堂效率。
3、多与学生沟通，了解他们的学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生的兴趣。 如英语演讲比赛、单词听写比赛、阅读比赛、英语手抄报比赛、学唱英语歌曲、课前五分钟活动等。
5、注重个别辅导，对全体学生进行指导。
基本上，我们应该培养好的，弥补坏的。
6、不断学习，提高自身素质和业务能力。
第 1 单元 6 课 第 1 周————第 2 周
第 2 单元 5 课时，第二周 - 第三周
第三单元 5 课时 第三周 - 第四周
第 4 单元 5 课时 第 4 周 - 第 5 周
第5单元6课第5周——第6周
复习和期中测试 第 7 周 5 节课
第 6 单元 5 课时第 8 周————第 9 周
第7单元5课时，第9周——第10周
第8单元 5课 第11周——第12周
第9单元 5课 第12周——第13周
Unit10 5课第十三周——第十四周
复习和期末考试 - 第 11 课 第 15 周 - 第 16 周
第二册英语教案【第四部分】
北京师范大学版英语第二册教案
教学目标：
1.通过学习本英语教材，提高学生的英语读、写、听、说和实际应用能力；
2、开拓学生的国际视野，培养跨文化沟通能力；
3、提高学生的语言能力，提高语言表达和沟通能力。
重点和难点：
1、听说训练；
2.阅读和写作训练。
教学法：
1、课堂教学形式多样：小组合作、角色扮演、游戏、讨论等；
2.定期进行课前预习、课后复习和课堂笔记；
3、独立或小组完成课外阅读、采访、研究等任务，通过交流和讨论促进学习和交流。
教学内容：
第一单元：您好！
本单元重点关注问候、介绍和告别等主题。 通过学习基本的英语问候语和掌握简单的自我介绍方法，学生可以提高口语和听力技能。 同时引导学生尊重和理解其他文化，倡导多元化的交流方式。
第二单元：我的上学日
本单元介绍学生每天的学校生活，包括起床、吃早餐、上学、上课、午休、下课。 通过这些具体场景的描述，帮助学生熟悉与学习相关的语言和表达方式。
第三单元：我最喜欢的东西
该单元允许学生了解和讨论个人爱好和兴趣。 通过展示你和其他学生喜欢的东西，可以扩大你的社交圈，培养你自己的审美和兴趣。
第四单元：我的家人和朋友
本单元介绍家人、朋友等亲密关系的表达方式。 通过了解家庭关系和介绍朋友，学生将获得在真实的情感互动中表达自己并理解他人的能力。
第五单元：我的家
本单元主要介绍家居环境和居民生活，包括家居外观、室内陈设、家庭活动等。 通过活跃的学习氛围，学生可以了解和熟悉不同的住房类型和居住环境，培养对不同文化背景下居住环境的关注和尊重。
第六单元：社区
本单元主要介绍社区设施和活动，包括学校、图书馆、商店、公园等。通过社区设施和活动的介绍，让学生了解和掌握社区生活的表达和语言技能，加强对社区生活的理解和理解。尊重社区的多样性。
第七单元：天气
本单元主要介绍天气表达和天气预报收听。 通过学习这些基本的天气表达和查看天气预报，学生可以练习听说能力和外语阅读能力，同时了解不同地区的天气特征和多样性。
第八单元：世界文化
本单元介绍世界各地的文化和习俗，包括宗教习俗、背景和语言习惯。 通过研究不同文化的呈现，学生可以拓展跨文化视野，增强对多元文化的认识和理解。
总结：
通过以上八个模块的课程设置和教学安排，我们希望为学生提供一门能够提高英语听、说、读、写能力的基础课程。 同时，我们也希望学生能够进一步拓展跨文化交际能力，进一步理解和尊重多元化的社会文化背景。 在具体教学中，实施多层次、多元化的课堂互动方式，有效提高学生的语言和思维能力，培养他们对多元文化背景的理解和尊重。
第二卷英语教案【第五部分】
本教案以《北京师范大学版英语（三年级第2卷）》为教材，共14学时。 该项目集听、说、读、写四个方面于一体，注重培养学生的英语语感和表达能力。 同时，教学和教材的选择也根据学生的年龄、认知水平和特点而定。 具体计划如下：
第1课（第6单元第1单元）——假期计划
主题：暑假计划
重点：口语表达能力
学习要点：
1.学生根据图片完成对话
2.学生掌握相关词汇和短语
3.学生模仿对话，练习口语表达能力
第2课（第6单元第2单元）——寻找我的蜡笔
主题：寻找彩色笔
重点：听力技巧
学习要点：
1.学生听录音，理解文章内容
2.学生阅读文章，重新理解和掌握相关词汇
3、学生练习听说，训练听说能力
第三课（第6单元第2单元）——彩色气球
主题：彩色气球
重点：阅读理解能力
学习要点：
1.学生阅读文章，理解故事情节
2.学生回答相关问题并测试阅读理解能力
3. 学生练习口语表达能力，描述气球的颜色和形状
第四课（第七单元第一单元）——天上那是什么？
主题：天空中的事物
重点：听力和阅读理解能力
学习要点：
1.学生听录音，观察图片，理解文章内容
2.学生阅读文章，重新理解和掌握相关词汇和短语
3、学生练习听说，训练听说能力
第5课（第7单元第2单元）——有趣的计算机
主题：有趣的计算机
重点：阅读理解能力
学习要点：
1.学生阅读文章了解计算机的历史和各部件的功能
2.学生回答相关问题并测试阅读理解能力
3.学生自由讲述使用电脑的经历和感受
第6课（第8单元第1单元）——我最喜欢的玩具
主题：我最喜欢的玩具
重点：口语表达能力
学习要点：
1.学生阅读文章，了解玩具的种类和用途
2. 学生练习口语表达能力并描述他们最喜欢的玩具
3.学生互相介绍自己的玩具，加强沟通和交流能力
第7课（第8单元第2单元）——动物博览会
主题：动物展览
重点：阅读理解能力
学习要点：
1.学生阅读文章，了解各种动物的特征和习性
2.学生回答相关问题并测试阅读理解能力
3. 学生练习口语表达能力并描述他们最喜欢的动物
第8课（第9单元第1单元）——不要扔掉它
主题：保护环境
重点：口语表达能力
学习要点：
1.学生阅读文章，了解环境保护的知识和重要性
2.学生练习口语表达能力，提出自己的环保建议
3.学生协作讨论思考如何保护环境
模块 9 第 2 单元 - 我在哪里可以购买...？
主题：购物
重点：听力和阅读理解能力
学习要点：
1.学生听录音，了解各种商店和产品的名称
2. 学生练习口语表达能力并描述自己的购物经历
3.阅读文章，掌握购物中常用的表达方式和短语
模块 10 第 1 单元 - 家庭乐趣
主题：家庭活动
重点：口语表达能力
学习要点：
1. 学生练习口语表达能力，谈论家庭生活
2.学生合作讨论，介绍自己最喜欢的家庭活动，评价其中的乐趣和收获。
3.二次拓展让学生了解其他国家的家庭活动文化
第11课（第10单元第2单元）——小植物
主题：小苗
重点：识字
学习要点：
1.学生阅读文章，掌握苗木的植物生长知识。
2. 学生练习口语表达能力，描述自己的植苗经历。
3.学生写下植苗过程，练习写作能力
第12课（第11单元第1单元）——社区助手
主题：社区助手
重点：口语表达能力
学习要点：
1. 学生了解社区帮手的职责和活动
2. 学生练习口语表达能力并描述他们钦佩的社区帮助者。
3. 学生合作讨论和设计他们可以做的社区服务活动
第13课（第11单元第2单元）——一点也不无聊
主题：无聊的事
重点：听力和阅读理解能力
学习要点：
1.学生听录音，了解各种有趣的事情和活动
2. 学生练习口语表达能力并分享自己喜欢做的??事情
3.学生阅读文章，重新理解和掌握相关词汇和短语
第14课（第12单元第1单元）——爱好和兴趣
主题：爱好和兴趣
重点：口语表达能力
学习要点：
1. 学生练习口语表达能力，表达自己的爱好和兴趣
2.学生互相询问、交流，了解他人的爱好和兴趣
3.学生拓展并学习如何从事一些有趣的业余活动
该教案从听、说、读、写四个方面全面提升学生的英语语言能力，让学生在英语学习中更轻松、自信地表达自己。 同时，该计划匹配学生的年龄、认知水平和特点，充分考虑学生的课外生活和学习需求，为学生学习英语架起一座桥梁。
第二卷英语教案【第六部分】
北京师范大学版英语第二册教案
一、教材基本情况
1.教材名称：北京师范大学版英语（初中）第2卷
2. 出版社：北京师范大学出版社
3、编写全国通用教材。
二、教学目标
1.阅读并理解英文短文。
2. 精通基本英语语法，并正确应用所学的英语知识。
3. 能够听懂英语口语并进行简单的口语对话。
4.了解英国文化背景和风俗习惯，培养学生跨文化交际能力。
5、培养学生的学习兴趣和习惯，提高学习能力。
三、教学内容
本教材分为8个模块。 具体教学内容如下：
模块 1：很高兴认识你！
教学内容：自我介绍及礼貌用语、数字、时间、日期、介绍所在城市或国家。
模块 2：我的家人和朋友
教学内容：家庭成员、家庭成员关系、家庭活动、朋友、描述朋友的性格和外貌。
模块 3：在学校
教学内容：学校环境、学科、课堂用品、课程、学校生活、学生生活。
模块四：我的日常生活
教学内容：日常生活、作息时间、家务劳动、日常饮食、房间布置、活动计划。
模块 5：食品和饮料
教学内容：食品饮料名称及种类、餐桌礼仪、饮食文化及特色食品、网上订餐。
模块 6：旅行
教学内容：旅游景点、旅行计划、行程及交通方式、旅行者必备物品、旅行礼仪。
模块 7：假期和庆祝活动
教学内容：重要节日和庆典、不同国家的节日庆典、庆典、礼物和服饰。
模块 8：环境与健康
教学内容：环境保护与健康、环保行动与倡议、环境问题与应对、身体保健与健康习惯。
四、教学重点与难点
本学期的重点教学内容是模块4-8，其中模块7和模块8较难。 需要注意以下问题：
1. 模块7的教学重点是学生的文化素养和跨文化交际能力，需要引导学生学会体验不同的文化氛围。
2. 模块8的教学重点是环境保护与健康。 学生对此往往认识不够，需要进行深入探索，引导学生养成良好的环保和健康习惯。
五、教学方法
1、建立情景教学，引导学生在真实环境中用英语进行交流。
2.利用故事、视频等多媒体资源帮助学生更好地理解英语。
3、开展个性化教学，引导学生根据实际情况掌握英语知识。
4、鼓励学生多听、说、读、写，积极参与课堂讨论和互动。
6. 教学评估
教学过程中，老师会利用日常练习、课堂讨论和作业进行考核，结果最终计入学生的期末考试成绩。
7. 教学评价
1. 教师对学生的听、说、读、写能力进行评估，并要求学生在期末考试中的表现达到相应的标准。
2.鼓励学生积极参与教学活动，建立自主学习的能力，通过相互学习培养学生的合作精神和团队合作能力。
八、教学保障
教师将充分利用教材提供的资源，与学校勤工助学相结合，引导学生进行课外发展。 同时，我们还将积极参与校际交流和学科建设，提高教学水平。
第二册英语教案【第七部分】
注：本教案适用于中国大陆初中英语教学，不适用于其他地区英语教学。
一、教学计划概述
本计划适合九年级英语上册和下册的教学，共36周，每周两节课。 该项目旨在通过多种方式提高学生的英语听、说、读、写、译能力，同时让学生了解英语国家的文化和习俗，增强学生的国际视野和跨文化沟通能力。 具体计划如下：
二、教学目标
1. 认知目标
1）学习英语基础知识，包括发音、词汇、语法和句型。
2）掌握基本的英语听、说、读、写、译技能。
3）了解英语国家的文化和习俗，增强学生的国际视野和跨文化沟通能力。
2.练习目标
1）培养学生良好的英语学习习惯和自主学习能力。
2）激发学生学习英语的兴趣，课后练习英语口语。
3）促进学生之间的沟通与合作，培养团队精神和领导能力。
三、教学内容
第一卷
1.知识点：主要涉及英语发音、词汇、语法、句型知识，包括：
（1）重点词汇：与学校生活、娱乐活动、家庭生活、购物、折扣等话题相关的词汇。
（2）重点语法：现在时、过去时、过去进行时、现在完成时、被动语态等语法结构。
（3）关键句型：肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句、祈使句。
2、文化教材：介绍英语国家的文化、风俗、音乐、电影、体育、旅游等文化资料，帮助学生了解英语国家的文化习俗，增强学生的国际视野和跨文化交流能力能力。
第二卷
1.知识点：主要涉及英语发音、词汇、语法、句型知识，包括：
(1) Key vocabulary: vocabulary related to topics such as travel, making friends, technology, pollution and environmental protection.
(2) Key grammar: grammatical structures such as object clause, attributive clause, adverbial clause, subjunctive mood and prepositional phrase.
(3) Key sentence patterns: exclamatory sentences, inverted sentences and compound sentences.
2. Cultural materials: Introduce cultural materials about the culture, customs, music, movies, sports and tourism of English-speaking countries to help students understand the culture and customs of English-speaking countries and enhance students' international vision and cross-cultural communication abilities.
4. Teaching Focus and Difficulties
1. The teaching focus of the first volume: mastering the present simple tense, past simple tense and basic vocabulary.
Teaching difficulties: the use of past continuous tense and passive voice.
2. The teaching focus of the second volume: the use of object clauses, attributive clauses and exclamatory sentences.
Teaching difficulty: mastering the subjunctive mood.
5. Teaching methods and means
1. Use communicative teaching method, task teaching method and situational teaching method to stimulate students' interest in learning and improve students' learning results.
2. Use multimedia teaching methods and set up a variety of teaching activities and role plays to cultivate students' oral expression skills.
3. Use the Internet and related resources to set up English speaking exercises after class to help students practice and improve their speaking skills.
4. Use the form of group cooperative learning to improve students' cooperation ability and team spirit, so that students can better master basic English knowledge during communication and cooperation.