第一学期教学计划样本
第一学期教案样本（一）
新学期开始了。 根据省课程改革的实施，我校成为省课程改革实验基地学校。 作为基地的一员，我深感责任重大，但同时也充满挑战和无数机遇。 如何跟上课程改革的步伐？ 如何利用这个机会提升自己？ 这一切都需要周密的部署和规划。
第一，教材分析。
这学期我使用的是广东教育出版社出版的《信息技术基础》一书。 看教材，增加了很多有趣的任务，培养学生的研究能力和创造能力，提高学生的信息处理能力、合作探究和解决问题的能力。 综合活动。 我认为这些设置非常恰当和巧妙一学期教学计划怎么写，所以我准备了大部分教材，并在此基础上添加更多的例子和知识。
二、学生分析。
第一课，我们对学生进行基础调查，了解他们对windows、office、互联网的基本掌握程度。 大多数学生只能进行简单的操作，少数人的情况就差很多。 但新课程是在非零起点的学生基础上开发的，所以必须给部分学生补充操作知识。
三是教学实施。
新课程标准提到，普通高中信息技术课程的总体目标是提高学生的信息素养。 学生的信息素养体现在：获取、处理、管理、表达和交流信息的能力； 评价信息和信息活动的过程、方法和结果的能力； 发表意见、交流想法、合作解决学习和生活中实际问题的能力； 遵守相关道德规范和法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。
针对这些目标，在具体教学中应更多地引导学生，让他们自己体验或合作完成，避免灌输式教学，真正构建以学生为中心的课堂。
第一学期教案样本（2）
1、教材分析
教材分为六个部分，分别是：入学教育； 汉语拼音（8课，分为4组，每组4课）； 课文20篇，前后两部分，每部分两组，每组5课； 学习花园； 口头交流; 生词排列：表1共400字。 你只能读，不能写。 表2有100字长，你可以写。 本书内容全面、科学、具有时代性。 它提倡学生自由学习，改变学生的学习方式，注重学生的自我满足和自我启蒙，引导学生积极参与发现和探究。 具有较强的开放性和适应性。
二、教学目的
1.学习习惯
(1)掌握正确的阅读姿势、书写姿势和握笔方法，养成良好的读写习惯。
（2）掌握正确使用学习用品的方法，养成爱护学习用品的良好习惯。
2. 汉语拼音
(1)正确读出声母和韵母。
(2)能够准确地拼读音节。
(3)能说出声调符号的名称，准确读出四声，学会轻声读。
(4) 理解四行格局，能正确书写声母、韵母、音节。
（5）认识大写字母，背《汉语拼音字母》
3.识字和写作
（1）准确读出317个生词。
(2)说出基本笔画。
(3)能按笔画顺序在田格内写字，默写123个新字。 养成正确的书写姿势和良好的学习习惯，保证书写正确、规范、姿势整齐、字迹工整。
4. 口头交流
（1）能够用普通话进行口头交流，声音清晰，态度大方。
（2）能根据一定的情况或看图用完整的句子或几个连贯的句子回答问题。
(3)能根据一定的情况或形象，用几个连贯的句子谈论一件简单的事情。
5. 阅读
（1）能够理解与课文和日常生活相关的常用词、句的意思。
（2）认识句号和感叹号，能够读出陈述、疑问、感叹等不同声调。
（3）朗读并背诵指定课文，按角色朗读对话。
(4)用连贯的句子正确地重复愿望。
（5）能够正确、流利地朗读课文，能够想象课文所描绘的情景，在课外了解大意。
3、教学重点：
1、培养良好学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势，珍惜学习用品。 目的是要求学生注意用眼卫生，珍惜学习用品，养成良好的生活习惯，促进身心健康发展。
2、汉语拼音要点：声母、韵母、声调的准确读和音节的整体识别，音节的准确拼写和正确书写
3、课文重点：识字、写作、朗读、背诵。
四、教学措施
1、养成良好的学习习惯要立足实际，及时纠正问题。 在实践中，要养成良好的读写习惯，如“姿势不对就读不了，姿势不对就写字”一学期教学计划怎么写，并进行反复严格的训练。
2、汉语拼音教学时，为了帮助学生记忆和掌握其音形，可采用“情境图片”和“情景歌曲”来激发学生的兴趣。 在进行音节教学时，还可以采用卡片识别的方式，达到练习读拼音单词、句子，训练学生见声识音能力的目的。
3、课文教学以阅读和背诵为主。 多读书，认真教学，确保学生正确、连贯地读课文。 识字教学将语言环境中单词的音、形、意结合起来，与生活中的实际识字能力相联系。 注重引导学生通过观察图画、观察实物将识字和认识事物有机地结合起来。
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