作为一名三年级数学老师，写一份三年级上学期数学教学工作总结，对我来说也是有帮助的。 在数学教学过程中，注重培养学生数学提出问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新意识和应用意识。 以下是小编为大家收集的三年级上学期数学教学工作总结。 我希望你喜欢它。
三年级上学期数学教学工作总结（下）
本学期即将结束，我将本学期的教学工作总结如下：
一、教学任务
这学期我还在给我们学校八年级89班、90班教数学。 使用的教材是人民教育出版社八年级第二册（20_版）。 本书从第16章开始，到第20章结束。完结篇，共五章。 其中第16章“分数”和第17章“反比例函数”都属于代数部分。 第18章“勾股定理”和第19章“四边形”都属于几何部分。 第20章“数据分析”属于统计学的初级部分。
二、教学进展
根据学期初的学期工作计划，我要在学期结束时除了教学大纲之外完成九年级卷的一章，并在学期第16周之前完成新课，并且第17周阶段开始复习和准备考试。 虽然在开展教学工作的过程中，我遇到了一些情况，比如学校特殊情况需要临时调整人员，或者上级要求派人员外出培训学习等，但我还是有意参加的。 ，但这并不影响我的教学。 工作无论是教学进度还是教学任务都能按计划进行、按期完成。
3、教学效果
我从一年级开始就一直在教89班和90班的数学。 到目前为止，我已经和这两个班的孩子们一起工作了快两年了。 我想他们已经对我有了一定的了解。 我的教学方法、教学模式、风格不应该有任何适应。 因此，这学期我的进步加快了。 当然，这也是因为这个学期对他们来说是一个特殊的时期。 由于本学期他们将面临生物、地理和信息技术方面的学术水平考试，请考虑稍后对他们的压力。 在过去的基础上，我的教学进度有了很大的提高。 这个进步不要紧，学生可能确实有点不知所措。 在复习过程中，大多数学生反映，与过去三个学期的期末复习准备相比，自己处于不正常的状态。 很多基础知识还没有掌握。
从这三周的复习情况来看，这学期的结局肯定会很糟糕！ 不用说，和其他学校相比，哪怕是和这个学校的另外两个班相比，差距也是非常大的！ 还记得我以前教过的吗？89班和90班的数学成绩一直是四个班中最好的。 两个班的成绩差距基本可以控制在两分之内，与另外两个班保持着五分左右的优势。 然而，这个学期却被92班超越了！
更没想到的是，这学期的期末考试是在第十九周末开始的，比之前提前了整整一周，但我似乎还有很多内容没来得及告诉同学们！ 不，我更加不确定了！
上述不利因素使我感到深深的自责。 尤其是作为我们学校数学组的负责人，我没有成绩。 为什么要要求别人提高教学质量，提高我们学校的数学成绩呢？
四、教学反思
回顾本学期的教学工作，仍然存在不少问题。 甚至可以说是老问题不变，新问题不断！ 曾经存在的问题还没有解决，新的问题又接二连三地出现。 总体来说，比较突出的问题有：
1、急功近利，忽视学生的现状。 我们学校学生的基础很薄弱。 经过一年半的努力，我终于把接手的学生数学成绩从全县倒数第一提高到了倒数第二。 忽视了学生的感受，忽视了学生的实际情况。 一改过去耐心细致的教学方式，采用传统的填鸭式教学模式向学生灌输，导致学生在复习过程中对每一个问题都一无所知。
2、经验不足，与新老教师交流少。 不太沉默寡言是内向者的特征之一，我也不例外。 在教学工作方面，我的教学经验最多只有两年。 谈论经验只是在自取其辱！ 但作为学科组组长，我其实是向老老师、新老师请教经验和方法。 这是学习和交流新思想的最好平台，但我并没有很好地把握这个平台。 除了一些会议上的教学交流之外，我很少主动和别人讨论。
3、与学生的关系逐渐疏远。 作为一名班主任，应该说是与学生接触最多、最了解学生的，也是学生最信任的老师和朋友。 但由于我的性格问题，与学生的关系仍然不够密切，甚至有逐渐疏远的乐观趋势。
4、教育教学研究工作不够深入。 作为一名教育工作者，除了认真备课、讲好课外，更应该做的是教育教学研究。 然而，回顾我这学期的教育教学工作，无论是备课的力度和深度，还是上课的优化和效率，特别是教育教学的研究工作，都没有得到实质性的解决。
五、改进措施
根据对本学期教学工作的反思，针对本学期教育教学工作中存在的问题，我专门制定了以下改进措施：
1、坚持打持久战。 作为一名教育工作者，提高教学质量是每个教育工作者追求的目标之一。 然而，教育工作是一个长期的过程，提高教学质量不可能一蹴而就。 我们必须坚持不懈，做好打硬仗、打硬仗的准备。 做好持久战的准备和心理准备。
2、主动求教，虚心学习。 学习不仅仅属于学生。 作为人类社会的一员，尤其是在知识爆炸、信息日益更新的世界里作为一名教师，活到老、学到老是永恒的真理。
3、正确处理自己和学生的关系。 良好的师生关系是学生学好知识、教师提高教学质量的基本保证。 师生关系紧张，只会导致学生厌学、教师提不起兴趣。
4、加强教育教学研究。 加强对教育教学中遇到的问题和案例的分析，在积累经验的同时深入了解学生，针对不同的学生采取不同的教育方法，与同行分享成功案例，为他人的成功提供样本和措施人教版三年级下册数学教学工作计划，促进教育教学和谐发展。
三年级上学期数学教学工作总结（下）
一学期的紧张工作即将结束。 本学期，我负责七年级数学的教学。 经过一个学期的努力，我已经完成了本学期的教学任务。 现将本学期的工作总结如下：
1、业务学习为了提高自己的业务素质和业务水平，加强学习，提高思想认识，树立新观念。
每天坚持阅读半小时，每周写两篇读书笔记。 坚持每周政治学习、业务学习，注重学习新课程、建设新课程、尝试新教学方法，不断更新教学理念。 注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合。 并将理论与实际教学工作联系起来，更新观念，丰富知识，提高能力。 此外，自觉学习教师职业道德和教师十不准等，严格按照教师职业道德和教师十不准要求自己。 认真完成学校布置的各项任务。
2、教学工作 教学工作是学校一切工作的中心。
一学期来，我在坚持新课程理念学习和运用的同时，积极探索教育教学规律，充分利用学校现有教育教学资源，改革课堂教学，增加新教学的运用。方法，并取得了一定的成果。 ，具体表现在：
1、课前做好准备，课后反思。
每天认真阅读、挖掘、使用教材，研究教材的重点、难点、重点，研究新课程标准，了解本课的新要求，思考如何融入新课程。理念融入课堂教学。 精心编写教案，利用网络资源，参考别人的教学方法和教学设计，结合我校学生的具体情况制定教案。 每节课都要“备”好，每节课课前都要做好充分的准备。
2、检查课堂质量，提高课堂教学效率和质量。
新课程标准倡导“自主、合作、探究”的学习方法。 这种学习方法并不意味着完全放手，而是要求学生首先有目的地独立探索问题，然后与同学合作交流，最后探索解决问题的方法。 。 对于学生无法解决的问题，教师可以设计一系列问题串，引导学生一步步找到解决问题的方法。 这就要求教师不仅要选择合适的教学情境，还要在课堂上为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。 此外，指导必须及时进行，不能自行其是。 为此，我校学习安图三中“小组合作、循序渐进达标”的教学模式。 另外，根据我校学生的实际情况，课前布置了一些简单的问题，要求学生进行预习，然后根据学生的预习情况，分组完成学习目标时，教师负责引导学生逐步解决一些较难的目标和学生无法解决的目标。 对于一些学生可以自己解决的目标，学生会在小组内解决。 然后各组选出一名代表进行讲解，其他组提供适当的补充。 这锻炼了学生的分析能力、语言表达能力和解决问题的能力。 然后通过练习巩固它。
3.一定量的练习是必要的。 大量的练习是必要的。 实践要有目的性，抓住基础和要点，渗透数学思维，注重学生在实践中数学思维的形成和训练，从而形成一定的思维能力。 并打下良好的基础。
4、做好扶贫济困工作。
采用小组合作学习后，全班分为六个小组。 各组由学习较好、素质优秀的学生担任组长。 2号和3号学生是成绩一般的学生，4号是第二好的学生，5号和6号是小组长。 1号和2号的学生基本都是贫困学生。 为了提高贫困学生的学习成绩，我们采用小组内结对的形式。 1号和2号学生将分别帮助5号和6号学生。 3号和4号学生会互相帮助，3号和4号学生也会互相帮助。 如果问题无法解决，则由组长向全组学生解释或由老师帮助解决。 就这样，我努力帮助贫困学生，希望他们能学到一些更简单的知识。
3、在教学和科研方面，七年级学生刚刚进入初中。
我有很多坏习惯，尤其是学习上没有良好的学习习惯。 我每天只是处理老师布置的作业。 为此，本学期我制定了《如何培养学生养成良好的学习习惯》的课题。 目的 立足七年级学生的实际情况，有目的地培养学生形成良好的学习习惯。
4、存在问题，教材探索不深入。
1.学生的知识结构尚不完整，知识体系中还存在很多真空部分。
2、小组学习有待进一步提高。 针对以上存在的问题，在今后的教学中，必须加强教学管理，改进不足，力争更好地完成教学任务。
三年级上学期数学教学工作总结（下三）
这学期，我在思想上严格要求自己，热爱党的教育。 这学期，我还积极参加各项政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。 服从学校的工作安排，配合领导、老师做好校内外的各项工作，严格遵守学校的规章制度，工作积极进取，主动作为，任劳任怨。
本学期我担任八年级数学教学备课组组长。 近一个学期，我以认真严谨的治学态度、勤奋刻苦、坚忍不拔的精神从事教学工作。
作为一名数学教师，我能认真系统规划，注重教学理论，认真教研备课，积极参加教研组活动和学校教研活动，讲好每一节课，经常听课。优秀教师学习教学经验。 取长补短，提高教学专业水平。 按照新课程标准的要求进行教学，使学生掌握数学知识。 我们还注重以德为本，结合现实生活中的现象，多方面、多角度培养学生的数学技能。 在教学中，我主要做了以下几个方面的工作：
1、课前准备：
（1）认真学习教材，掌握教材的基本思想和概念，了解教材的结构、重点、难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，了解哪些信息应该如何补充以及如何教好。
（2）了解学生原有的知识和技能，了解他们的兴趣、需求和习惯，了解他们在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。
（3）研究教学方法，解决如何将掌握的教材教给学生，包括如何组织教材、如何安排各班级的活动。
2 课堂场景。
在数学课堂上，我们将抽象的数学知识与学生的生活紧密联系起来，为学生创造一个丰富生活的学习情境。 同时，我们还注重培养学生的学习能力，引导学生通过合作交流学习，积极探索中学学习。 课堂上，始终以学生的学习为主体，赋予学生学习的主动权，挖掘学生的潜在能力，让学生自主学习。 学生自己能做的事我是绝对不会做的。 例如，在学习应用题时，我创造了一个和妈妈一起去超市买菜的场景，以激发学生的学习欲望。 然后我分组探索算术，最后想出了两个算法，激发了学生的学习欲望。 遇到简单的教材，我就让学生自学。 不懂的就指出，老师和同学共同解决，使学生的智慧、能力、情感、心理得到满足。 学生成为学习的主人，学习成为他们的需要。 学习中有发现，学习中有乐趣，学习中有收获。 关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，使学生保持相对稳定。 同时，激发了学生的情感，使他们感到快乐，营造了良好的课堂氛围。 课堂语言简洁明了，克服了以往重复的问题。 课堂提问向全体学生开放，注重激发学生学习数学的兴趣。
3、提高教学质量，还必须做好课后辅导工作。 学生爱动、爱玩、缺乏自制力。 他们在学习中经常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。 针对这一问题，必须做好学生的思想教育工作。 但我觉得自己在对学习成绩差的学生进行个别辅导方面做得还不够。 我没有更多的时间辅导他们，导致这些学生的成绩总是不理想。
一份耕耘，一份回报，教学工作伴随着喜悦和喜悦。 在今后的教学工作中，我将不断总结经验，努力提高自己的教学水平。 我也会更加努力地加强对个别贫困学生的辅导。 我相信一切问题都会得到解决。 我也相信努力总会有回报。
三年级上学期数学教学工作总结（下四）
从这个学期开始，我一直在教八（六）年级的数学。 教学期间，我认真备课、上课、听课、评课。 我及时批改作业、点评作业，提供课后辅导，不断提高自己的专业水平。 严格要求学生。 尊重学生，发扬教学民主，让学生学有所成、学有所用，从而不断提高教学水平，圆满完成教育教学任务。 现将今年的教学工作做如下总结，希望能够总结经验，吸取教训，为今后的教学工作打下良好的基础。
1、坚持认真备课。 在备课中，我不仅要准备学生人教版三年级下册数学教学工作计划，还要准备教材和教学方法。 我根据教材内容和学生的实际情况，设计课型，制定所采用的教学方法，并对教学过程的程序和时间安排进行详细记录，并认真写好课程计划。 每节课都要“备”好，每节课课前都要做充分的准备。 课后要及时进行教训总结，写出教学反思。
2.努力提高自己的课堂技能。 ，使讲解清晰、条理清晰、准确、生动，做到线索清晰、层次清晰、文字简洁全面、讲解深入浅出。 课堂上特别注重调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐； 讲课讲究简洁，老师在课堂上尽量少说话，让学生尽可能多地动动嘴、动动脑筋； 同时，每个班级充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。
3、与同事沟通，虚心向其他老师请教。 在教学中，总是要提出问题。 在每一章的教学中，我都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。 同时，我多听老师的课，边听边说，学习别人的优点，克服自己的缺点，并经常邀请其他老师来。 听讲座，征求意见，改进工作。
4、完善纠偏工作。 布置作业要有针对性、层次化。 为了达到这个目的，我经常收集信息，筛选各种辅助材料，力求每次练习都能达到最大的效果。 同时，我们及时批改学生的作业，认真分析和记录学生的作业，对作业中出现的问题进行分类总结，进行彻底的检讨，并根据相关情况及时改进教学方法，以达到有针对性的效果。
5、做好课后辅导，注重分层教学。 课后，我们为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。 对后进生的辅导不仅限于智力辅导，更重要的是思想辅导。 要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心理问题，让他们认识到学习的重要性和必要性。 让他们对学习产生兴趣。 我们应该通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，不是一件痛苦的事情。 但它充满了乐趣。 这样，你就能自觉地全身心投入到学习中。 让学习成为他们自我意识的一部分。 在此基础上，教他们如何学习，提高技能。 并认真细致地做好查漏补缺工作。 后进生通常存在很多知识差距，这是后进生转型过程中的绊脚石。 在做好后进生转化工作时，要特别注意弥补他们，补足他们以前所学的知识空白。 这样，他们学起来就会轻松，进步快，兴趣和求知欲就会增强。
6.积极推进素质教育。 新课程改革提出要把提高学生素质教育作为主导思想。 为此，在我的教学工作中，我不只是传授知识，而是注重学生能力的培养，将知识技能的传授与智力能力的开发结合起来。 将思想情感教育因素注入知识层面，充分发挥学生的创新意识和创新能力。 让学生的各种素质得到有效的发展和培养。
7、工作中存在的问题：教材探索不深入。 教学方法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的指导和启发不足。 新课标下的新教学理念尚未深入研究。 缺乏对学生自主学习和合作学习的理论指导。 差生总会被抓的。 由于对学生的了解不够，导致学生的学习态度和思维能力不清晰。 课堂上需要说的和复习的内容都已经涵盖了，对于学生掌握的情况，老师也很在意。 这就导致了教学的盲目性。 教学反思不够。
8、未来努力方向：加强学习，学习新课程标准下新的教学理念。 学习新课程标准，探索教材，进一步掌握知识点和考试点。 多听课，学习同学科老师先进教学方法的教学理念。 加强转岗培训力度。 加强教学反思，加大教学投入。
进入21世纪，社会对教师素质提出了更高的要求。 在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为美好的明天贡献自己的力量。
三年级上学期数学教学工作总结（下五）
加强学习，提高思想认识，树立新观念。 坚持每周政治学习、业务学习，注重学习新课程、建设新课程、尝试新教学方法，不断更新教学理念。 注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合。 通过学习新《课程标准》，我们认识到新课程改革既是挑战，也是机遇。 理论联系实际教学工作，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以新的素质结构接受新课程改革浪潮的“洗礼”。
2、新课程改革
通过学习新《课程标准》，我逐渐理解了“一切为了人的发展”的教学理念。 树立以学生为中心的思想，贯彻民主教学的思想，构建民主、和谐、平等、尊重学生个性、尊重学生意见、认可学生的新型师生关系。针对学生个体差异，积极创造和提供条件，满足不同学生的学习和成长。 理念付诸实践。 把学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。 注重学生的独立性、自主性的培养和发挥，取得了良好的效果。
3、教学与研究。
教学工作是学校一切工作的中心，是检验一个教师工作成败的关键。 一学期来，我在坚持新课程理念学习和运用的同时，积极探索教育教学规律，充分利用学校现有教育教学资源，大胆改革课堂教学，增加新的教学方法。 。 强度使用取得了明显成效，具体体现在：
1、备课认真、细致。 平时认真研读教材，查阅各种资料，力求深入理解教材，准确掌握难点。 在制定教学目的时，高度关注学生的实际情况。 认真编写教案，不断总结经验教训。
2、注重课堂教学的有效性。 针对八年级学生的特点，我们注重愉悦教学，不搞全面教学。 我们坚持以学生为主体，教师为龙头，教学为主线，注重讲授与实践相结合。 教学中注重重点、突破难点。
3、坚持参加校内外的教学研讨会，不断学习别人的宝贵经验，提高自身的教学水平。 经常向有经验的老师寻求建议，共同讨论教学问题。 多次听公开课，让我明确了今后听课的方向，以及今后如何教、教数学课。
4、批改作业时，要细心、及时，力求做到批改完整，重点复习，及时了解学生的学习情况，以便辅导有的放矢。
四、工作中存在的问题
1、教材探索不深入。
2、教学方法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的指导和启发不足。
3、新课标下的新教学理念没有深入研究。 缺乏对学生自主学习和合作学习的理论指导。
4. 在一天结束时抓住坏学生。 由于对学生认识不够，导致学生的学习态度、思维能力不清晰。 涵盖了课堂和评论中需要说的一切，并且老师对学生的掌握程度有很多关注。 这导致教学失明。
5.对教学的反思不足。
5.未来努力的方向
1.在新课程标准下加强学习和学习新的教学思想。
2.了解新的课程标准，探索教材，并进一步掌握知识点和测试点。
3.倾听更多的课程，学习同一主题中教师的先进教学方法和教学概念。
4.加强转移训练工作。
5.加强教学反思并增加教学投资。