随着社会的发展，教育改革已进入深水区。 教育个性化、办学专业化已成为现代学校发展的趋势和方向。 深圳一些具有前瞻性的学校正在积极研发和创建校本课程体系，努力推进立德树人的教育实践，促进五育并举、全面发展。 这些与时俱进的教育变革和课程创新，非常符合当今时代的教育需求。
梅林小学已有74年的办学历史。 经过不断的探索和锤炼，在不断奉献教育的行动中，梅林小学的教育工作者逐步打造出立足体育特色学校的办学特色，弘扬体育事业。 整合推出一系列创新体育教育改革实践。
学校在“健康第一”的核心理念指导下，不断积累体育文化、体育品牌、体育传承，不断提高学生体质健康水平。 “发展体育特色学校，可以提高办学质量，增强学生终身体育意识，为学生长远发展奠定良好基础。” 学校相关负责人表示小学六年级体育教学计划上册，梅林小学正在积极探索阳光体育新思路，打造以足球、田径为特色的学校开发了一系列具有校本特色的体育课程，走出了一条“体育双融合、双提升”的高质量发展道路。
颁发“健康检测优秀证书”推动体育评价机制改革
梅林小学体检成绩优秀的孩子将获得“全国中小学生体质健康检测优秀证书”。 这是基于校长胡思轩对学校体育情况和学生体质监测数据的充分调查，亲自指导整个体育组。 教师紧紧围绕新课程标准“完善结果评价、强化过程评价、探索增值评价、提高综合评价”的要求。 学校向学生颁发“全国中小学生体质健康测试优秀证书”，也是推进体育评价机制改革的生动实践。
学校每个教室里到处张贴着《全民体能测试项目及评分标准》。 这是为了让师生更加清晰地掌握达到体质达标的基本要求，长期接受体育元素的潜移默化影响。 此外，学校还坚持每年开展学生体质健康检测和报告工作，科学利用检测数据进行分析诊断，全面了解学生身体状况和身心特征。
学校根据教材和学生实际，精心制定教学计划，有针对性地进行体育知识、技术和技能训练，加强“教学、勤练、经常比赛”。 家长还可以通过企业微信的成绩发布功能查询孩子的体测数据。 结果一目了然，可以纵向比较。 经过多年的实践、优化和改进，体育课堂教学与数据监测的紧密结合，使干预更加有效。 学生在课堂上真正学到了基本的体育健康知识和技能，逐渐养成了良好的运动习惯，全面提高了身体素质。 质量。
据了解，梅林小学开设了全方位的体育课程，学校体育体系逐步完善，教学、训练、比赛体系已普遍建立。 学生体质健康监测数据连年呈上升趋势，表明学生身体素质和综合素养显着提高。 育人成效显着增强。
“每个班都有男队、女队，每个班都有足球课。”
梅林小学的足球已成为学校的一张名片。 从1996年至今，梅林小学开展校园足球已26年。 早在2011年，它就成为深圳第一所向全国200多所重点足球学校展示足球文化推广的小学。 是一所国家级、省级、市、区较具规模的“校园足球特色（推广）学校”。
多年来，学校践行“普及与提高并重、趣味与竞技相融合”的校园足球理念。 随着“每班有男女队、每班有足球课”的大力推广和普及，取得了丰硕的成果：一系列的教学研究和教学成果也涌现出来。 区公益性科研项目“校本体育课程探索——足球校本课程设计与开发”和“以足球校本课程为载体变革体育教学方式”的实验研究会议圆满结束，完成十余项足球教学成果。
校队在全国青少年普及系列赛中荣获第五名、第六名； 荣获广东省冠军一次； 每年代表福田区参加全市小学男子、女子足球比赛，并获得深圳市各项比赛优秀成绩和体育道德奖。 学校多次被市、区评为“体育工作先进单位”。 学校还荣获深圳市首届“阳光体育先进学校”。 曾参加全国校园足球经验介绍并被多家媒体报道。
此外，学校还是福田区常设田径基地。 田径队严格执行《福田区体育训练基地管理办法》文件精神，制定训练计划，精心选拔体育人才，严格进行早晚定期训练。 在第31、32届福田区中小学田径运动会上，学校获得小学组第三、第四名。
“有教无研则浅”，体育系积极推进教研方法改革创新，将传统教研形式转变为“骨干主导、自主参与、自选课题、引入外脑、沙龙研讨”等多元化教研活动，着力提高校本培训实效，提升教师专业发展。 2023年“福田区王继军未来教育名师工作室”顺利通过竣工验收，项目“校园足球文化普及模式探索——小学足球校本课程与红星足球文化的开发与推广”也圆满结束，带领9所学校成员锐意进取，继续深入弘扬梅晓足球特色，辐射兄弟学校，带领一批青年教师勇敢探索足球发展之路。
通过家校合作、体育教育、融合，连续举办第十四届“足球文化节”。
梅林小学立足学校整体情况，结合时事热点、校园节点、学生兴趣，积极组织开展以足球文化为主题的系列活动。 一些每年持续进行的活动已成为具有一定历史传承的系列品牌。 这些活动具有浓厚的足球文化气息。 元素和因素融入其中，深受孩子们的喜爱。 乐在其中的同学们不仅学习到了足球相关知识，还将知识从足球延伸到了世界各国的人文地理、风土人情等知识。 该活动体现了“学科交叉”、“体教融合”的特点和属性。 也是学校推进课程改革、致力于教育高质量发展的生动体现。
一年一度的“校园足球文化节”每年都会在梅林小学如期举行。 “足球文化节”规模颇大，已成功举办十四届。 每个班级代表一个国家参加“小世界杯”。 开幕式规模宏大，形成了节旗、节徽、吉祥物、口号征集活动四大类十个系列主题活动小学六年级体育教学计划上册，以形象标志设计为主要内容，传播精神文化足球的； 学校还举办“红星杯”足球班际比赛联赛和足球裁判员培训，以比赛和训练为主要形式，提高足球水平，开展足球比赛、足球明星赛和足球花园活动，普及足球运动知识。以趣味活动为主线的足球基本功； 组织“红星”足球知识大奖赛、足协绘画比赛、足球知识手抄报比赛、足球精神主题征文比赛等，以竞赛活动为主要载体，促进学科渗透和足球文化推广。
通过开展一系列足球主题活动，校园足球不再停留在某一项运动的技术层面。 “我爱世界杯”活动受到校园孩子们的热烈欢迎。 此前，体育团结合“卡塔尔世界杯”这一热点赛事开展了一系列有趣的活动：每人观看至少四场足球比赛、“我了解世界杯知识”、世界杯征文比赛等。孩子们反响热烈，参与率100%。 孩子们近距离接触世界杯，沉浸在世界杯的精彩和足球文化带来的欢乐中，从小培养学生对运动的热爱。
每年六月，学校都会举办六年级毕业季的班级篮球赛。 一系列体育主题活动的推出，不仅深受孩子们的喜爱，更激发了孩子们对体育精神的兴趣和理解，赋予体育更多的文化内涵。
近年来，学校体育工作形成了以课堂为基础、以广播操为突破口、以课间活动为抓手、以足球、田径为特色的新局面。 展望未来，梅林小学将继续大力开展体育专项教育，不断增强学生体质，强化体育教育功能； 注重“脑体融合”，促进学生智力发展； 同时，还将实施“小脚牵大脚”行动，推进足球特色教育“面向家庭”、“面向社区”，将普及足球文化的重要任务深入全国落实，努力成为全国小学校园足球文化普及的引领者，把梅林小学建设成为一所现代化、有思想、有特色、有影响力的学校。 实力雄厚的体校。
学校体育是实现立德树人根本任务、提高学生综合素质的一项基础工程。 梅林小学将把体育工作放在更加突出的位置，构建德、智、体、艺、体全面培养的教育体系。 据悉，梅林小学将于2024年2月新学期实行每班每天一节体育课，严格落实体育课程刚性要求，不断拓宽课程领域，丰富课程内容。
文：周正阳 制版：董淑云、刘艳兰、凌淑琴