三年级数学教案第一册
三年级数学册三教案
在制定教学计划时，首先要进行认真的调查，了解学生的实际状况、孩子们对音乐的关注程度、教育环境等。本文是为三年级编写的三年级数学教学计划由编辑。 本文仅供参考。
三年级数学教案第一部分：1.班级情况分析
这学期我继续教三年级（4）班的数学。 本班共有学生46人，其中男生23人，女生23人。 三年级的学生已经有了两年的数学学习经验，对一些基础的数学知识有了初步的了解。 学生更加习惯了新教材的学习理念和学习方法。 大多数学生意识到数学知识无处不在，数学在生活中无处不在。 这为学生学习本册奠定了重要基础，为提高学生解决问题和实践能力创造了条件。
2. 教材分析
本教材包括以下内容：万以内加减法、余数除法、多位数与一位数的乘法、分数、四边形的初步认识、公里、吨的知识、时、分、秒、可能的性质、数学宽泛万以内加减法、个位数的多位数乘法、四边形的笔算是本教材的重点教学内容。
本教材教学内容的安排和处理以整套教材的编写思路和原则为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学原理和儿童年龄特征，体现与以前的教材相同的风格和特点。 因此，本教材仍具有内容丰富、注重学生的体验和体验、反映知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式、体现开放式教学方式等特点。 同时，由于教学内容的不同，本教材还具有以下明显特点：
1、完善笔算教学安排，体现计算教学改革理念，注重培养学生数感。
（一）精心设计教学顺序，加快教学节奏。 计算的教学顺序应符合幼儿学习计算的认知规律和计算知识本身的发展规律。
（2）让学生通过自主探索了解书面计算过程和计算，不再以书面总结的形式使用计算规则。 总结、理解和记忆计算规则是以往笔算教学的重要组成部分。 当前的数学课程改革强调让学生在真实情境中理解概念和规则，避免机械记忆。
(3)让学生了解计算在现实生活中的意义和作用，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。 计算是帮助人们解决问题的工具，它的作用只有在解决问题的具体情境中才能真正体现出来。
（4）笔算教学与估算教学相结合，加大估算教学力度。 估计的学习对于培养学生的数感具有重要意义； 同时，估算也具有重要的实用价值。 人们往往只需要估计日常生活中的结果。
2、数量与测量教学联系生活实际，注重学生的感受和体验。
各种数量和计量的概念，如公里、吨、秒等，都是从人们生活和生产的需要而产生的。 这些长度、质量、时间等概念虽然比较抽象，但它们所反映的内容却非常现实，与人们的生活、生产有着非常密切的联系。 因此，这部分知识的教学应让学生在学习过程中体验、感受和理解这些概念的意义，初步形成长度、质量、时间的概念，理解数学与生活的密切联系，提高学生的数学素养。应用这些知识来解决问题。 能力。 因此，实验教材在安排与数量、测量相关的内容时，注重设计丰富的、现实的、探索性的活动，让学生在现实的背景下感受和体验相关知识，体验探索和发现的过程。
3、空间与图形学教学强调实践操作和自主探索，加强估算意识和能力的培养。
本教材中空间与图形的教学内容包含了四边形和测量的大部分内容。 这些内容对于学生理解、掌握和描述现实空间，获取解决实际问题的知识，培养学生的空间概念具有重要意义。 角色。 在这些内容的安排上，教材注重一方面让学生通过实践操作获得丰富的感性体验，另一方面让学生通过自主探索获得对知识的理解。 几何图像的直观探索活动不仅为学生创新意识的发展提供了更加有利的条件，也为学生空间概念的发展奠定了良好的基础。
三、教学目标：
本教材的教学目标是使学生能够：
1、会写三位数加减法，并能进行相应的估计和计算。
2. 能够口头计算一位数乘以整数十和整数百； 能够通过一位数乘以两位数和三位数进行书面计算，并做出估计； 能熟练计算商为个位数时的除数和除法余数。
3、初步了解简单分数（分母小于10），能读写分数并知道各部分的名称，初步了解分数的大小，能计算同分母分数的简单加减法。
4、初步了解平行四边形，掌握长方形和正方形的特点，能够在方格纸上画出长方形、正方形和平行四边形； 知道周长的含义，能够计算长方形、正方形的周长； 能够估计某些物体的长度，并进行测量。
5、了解长度单位公里，初步建立1公里长度的概念，知道1公里=1000米； 了解质量的单位吨，初步建立1吨质量的概念，知道1吨=1000公斤； 了解时间的单位，知道秒，初步建立以分、秒为单位的时间概念，知道1分钟=60秒，并能进行一些与时间相关的简单计算。
6、初步经验：有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的； 能够列出简单实验的所有可能结果，知道事件发生的概率，并能够预测一些简单事件的概率。 做一下描述。
7、能够发现事物的简单排列组合，培养在生活中发现数学的意识和综合思考问题的意识，初步发展观察、分析、推理的能力。
8、体验学习数学的乐趣三年级数学上册教学计划，增加学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
9、养成认真做作业、字迹工整的好习惯。
10、体验数学与日常生活的紧密联系，初步培养综合运用数学知识解决问题的能力。
四、教学重点与难点
教学重点：万以内加减法、个位数的多位数乘法、四边形。
教学难点：了解时、分、秒、四边形、余数除法。
五、本期提高教学质量的方法和措施
1、认真组织课堂纪律，让孩子养成良好的倾听习惯。 激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
2、按计划完成本期教学工作，保质保量，教学时注意认真备课、讲好课。 确保教学质量稳步提高。
3、调查学生缺失的知识，并找时间及时补充。
三年级数学教案第二部分：三年级学生初步了解一些基础数学知识。 学生更加习惯了新教材的学习理念和方法。 大多数学生认识到数学知识无处不在，数学在生活中无处不在。 这为学生学习本册知识奠定了重要基础，也为提高学生解决问题和实践能力创造了条件。
1、教材分析
本教材包括以下内容：时、分、秒； 万以内的加减法； 测量; 对时代的理解； 将多位数字乘以一位数字； 数字编码； 长方形和正方形； 对分数的初步了解； 数学广角、数学实践活动等。本教材数学内容的安排和处理以整套教材的编写思路和原则为指导，力求使教材的结构符合教育原则。 、心理和年龄特征，体现出与以往教材相同的特征。 风貌。 因此，本教材仍具有内容丰富、注重学生的体验和体验、反映数学知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式、体现开放式教学方式等特点。 同时，由于教学内容的不同，本教材还具有以下明显特点：
1、完善笔算教学安排，体现计算教学改革理念，注重培养学生数感。
2、数量与测量教学联系生活实际，注重学生的感受和体验。
3、空间与图形学教学强调实践操作和自主探索，加强估算意识和能力的培养。
2、教学重难点
1、教学重点：一万以内加减法的书面计算，了解多位乘以一位数、乘法，初步了解分数；
2、教学难点：时分秒、长方形和正方形的认识、测量。
三、教学目标
1、认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间概念，知道1分钟=60秒，并能进行一些与时间相关的简单计算。
2、能够进行三位数进位加法和进位减法的书面计算，并进行相应的估计和验证。
3、了解长度单位公里，初步建立1公里长度的概念，知道1公里=1000米； 了解质量单位吨，初步建立1吨质量的概念，知道1吨=1000公斤；
4、能够口算个位数乘以整数十、整数百的乘法； 能够通过将个位数乘以多位数进位乘法来进行书面计算，并能够进行估计。
5、对分数有初步的了解，能够读写分数并知道各部分的名称； 对分数的大小有初步的认识，能够计算简单的同分母分数加减法； 能够运用对分数的初步理解来解决实际问题。
6、初步了解四边形，掌握长方形、正方形的特点，能够在方格纸上画出长方形、正方形、四边形； 知道周长的含义，能够计算长方形、正方形的周长；
7.学生根据现有知识体验集体思维的形成过程，初步理解集体知识的含义。 能结合具体情况体会利用“维恩图”解决重复部分问题的价值，理解集合图中各部分的含义，能够解决简单的重复部分问题。
8、在解决实际问题的过程中，感受到选择解题策略的重要性，养成良好的思维习惯，体会数学的严谨性，感受数学与生活的联系，增加学习数学的兴趣。
9、体验数学与日常生活的紧密联系，初步培养综合运用数学知识解决问题的能力。
四、本学期提高教学质量的方法和措施
1、按计划、保质保量地完成本期教学工作。 教学时要注意认真备课、上课、批改作业，确保教学质量稳定和提高。
2、认真整顿课堂纪律，狠抓学生的常规教育，让孩子养成良好的倾听习惯。 激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
3、注重引导孩子独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣，适时、恰当地运用小组交流方式，注重培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
4、密切关注学习困难学生，从态度、兴趣、习惯、方法等各方面入手，逐节课，抓住各种机会帮助辅导员，努力使他们进一步提高原有的水平等级。
5、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住要点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。
五、教学进展
第一周：小时、分钟和秒
第2周：口算两位数加法和两位数减法，书面计算三位数无进位加法和无进位减法。
第三周：三位数进位和加法的书面计算
第四周：三位数退位和减法的书面计算
第五周：国庆假期
第六周：万以内的加减法，组织和审查估算单位
第 7 周：了解毫米和分米
第 8 周：了解公里和吨
第 9 周：计算一个数字是另一个数字的次数（使用除法计算）
第 10 周：求一个数的倍数（使用乘法计算）
第11周：口算、笔算、个位数乘法、多位无进位乘法
第12周：个位数乘法和多位进位乘法的书面计算
第13周：理解0，写出因数中间和末尾都是0的乘法
第 14 周：估计并解决实际问题
第15周：初步了解四边形、长方形和正方形
第16周：认识周长并计算长方形和正方形的周长
第17周：分数的初步认识和分数的简单计算
第 18 周：分数的简单应用
第 19 周：数字编码、收集
第 20 周：最终审核
三年级数学第一卷教案第三部分：1.学业状况分析
今年的三年级学生已经使用了两年的实验教材，对一些基础的数学知识有了初步的了解。 学生更加习惯了新教材的学习理念和方法。 大多数学生意识到数学知识是不可或缺的。 数学在生活中无处不在。 这为学生学习本册奠定了重要基础，为提高学生解决问题和实践能力创造了条件。 这个班的一名学生是新学生。 据我了解，他的基础比较薄弱，灵活性不够，应用能力也较差。 首先，本学期应强调学生学习习惯的培养，如预习、复习等，对写作的要求要不断提高。 只有让学生认真写作，才能认真思考。
2. 教材分析
本学期教材内容包括以下内容：万以内的加减法、时间的理解、多位数与一位数的乘法、分数、长方形和正方形的初步认识、毫米、分米、公里和吨的认识、小时、分、秒、数学广角集（重叠题）、数学实践活动（数字编码）等。 本学期本教材的重点教学内容是万以内加减法、一位数的多位数乘法、四边形，所以培养他们的计算能力和空间思维能力是关键。
三、教学目标
本教材的教学目标是使学生能够：
(一)知识与技能
1.能够以书面形式正确计算三位数加减法，并能够做出相应的估计和验证。
2、能够口算一位数并能乘以十、百； 能够用书面的两位数和三位数来计算一位数，并能够进行估计。
3.初步了解简单分数（分母小于10），能读写分数并知道各部分的名称，初步了解分数的大小，能计算同分母分数的简单加减法，并能够解决与分数相关的简单问题。 实际问题。
4、能够区分和识别四边形，掌握长方形和正方形的特征，能够在方格纸上画出长方形和正方形； 知道周长的含义，能够计算长方形、正方形的周长； 能够估计某些物体的长度，并能够进行测量。
5、了解毫米、分米、公里等长度单位，初步建立1毫米、1分米、1公里的长度概念，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1公里=1000米； 了解质量单位吨，初步建立1吨的质量概念，知道1吨=1000公斤，能够进行简单的换算，并适当选择单位； 了解时间的单位秒，初步建立分、秒的时间概念，知道1分钟=60秒，就会进行一些关于时间的简单计算。
6、理解“倍数”的含义，掌握“求一个数是另一个数的多少次”、“求一个数是多少次”等实际问题的方法。
7. 学生将运用直观的图表和集体思维方法解决简单的实际问题。
(二)数学思维
1、了解数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体验集体思维，逐步形成空间概念。
2、结合生活中的实际问题，灵活运用所学??的数学知识解决生活中的问题。
3、结合具体情况，通过直观的操作，初步理解分数的含义，体会学习分数的必要性。
(3)问题解决
1、体验生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的紧密联系，感受数学在日常生活中的作用。
2. 了解同一问题可以有不同的解决方案。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4.初步学会表达解决问题的一般过程和结果。
(4) 情绪和态度
1、在他人的鼓励和帮助下三年级数学上册教学计划，对周围某些与数学有关的事物产生好奇心，能够积极参与生动、直观的教学。 2.在他人的鼓励和帮助下，能够克服数学活动中遇到的困难。 一定的困难，成功的经验，以及学好数学的信心。
3、体验观察、运算、归纳等学习数学的过程，感受数学思维过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时纠正。
5、体验学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
6、养成认真做作业、字迹工整的好习惯。
四、教学重点和难点
教学重点：万以内数字的加减法、长方形和正方形 教学难点：时分秒、长方形和正方形的理解 五、本学期提高教学质量的具体措施
1、根据学生的年龄特点，多采取游戏化教学，引导学生愿意参与数学学习活动。 2、在课堂教学中，注意多提出有利于孩子理解的问题，而不是一味的疑难、宽泛的问题。 要考虑学生的实际思维水平，对一般学生和思维迟缓的学生要多加关注。
3. 尝试布置更有趣的作业，例如动手作业和不太严格的练习； 此外，为不同水平的学生布置不同难度的作业。
4、加强家庭教育与学校教育的衔接，适当地向家长传授一些正确的方法论活动来指导孩子的学习。
