人民教育出版社版小学三年级数学教案第1册
1. 情况分析
(一)班级情况分析：
1.本班有学生**名，其中男生**名，女生**名。 从上学年的考试成绩分析，学生的基础知识和概念掌握得比较扎实，口算、乘法口诀表也有较好的掌握。 但还是有很多粗心大意、不够灵活、应用能力差的人。 但总体而言，大多数学生对数学兴趣较大，但接受能力不强，学习态度不端正； 有些学生自觉性不够，不能及时完成作业，从而在数学学习上存在一定的困难。 因此，新学期，我们在端正学生学习态度的同时，要加强学生学习数学的能力，以提高成绩。
2、本班有的学生自觉性不够，缺乏刻苦学习的精神，总想偷懒，不做作业，抄别人的作业。 今后，首先要加强学习习惯的培养，比如课前预习、课后复习等，对写作的要求要继续提高。 只有让学生认真写作，才能认真思考。 因此，本学期的教育教学中要培养孩子们良好的学习习惯，增强孩子们的自信心，探索好的学习方法，运用各种激励机制让孩子们迎头赶上。
(二)教材分析
本学期教材内容包括以下内容：万以内的加减法、时间的理解、多位数与一位数的乘法、分数、长方形和正方形的初步认识、毫米、分米、公里和吨的认识、小时、分钟、秒、数学广角组（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。
本学期本教材的重点教学内容是万以内加减法、个位数的多位数乘法、四边形，培养他们的计算能力和空间思维能力是关键。 在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会复习问题，提高解决问题的能力。 最后，想办法激发学生的学习兴趣，让他们愿意学、愿意学。
二、本学期教学指导思想
1、完善笔算教学安排，体现计算教学改革理念，注重培养学生数感。
2、数量与测量教学联系生活实际，注重学生的感受和体验。
3、空间与图形学教学强调实践操作和自主探索，加强估算意识和能力的培养。
4.提供丰富的现实学习材料，反映知识形成过程。
5、逐步培养学生综合运用知识的能力小学三年级数学上册教学计划，注重情感、态度、价值观的培养。
三、本学期教学主要目的要求
(一)知识与技能
1.能够以书面形式正确计算三位数加减法，并能够做出相应的估计和验证。
2.能够口头计算一位数乘以整十、整百的数字； 能够书面计算一位数乘以两位数和三位数的数字，并能够进行估计。
3.初步了解简单分数（分母小于10），能读写分数并知道各部分的名称，初步了解分数的大小，能计算同分母分数的简单加减法，并能够解决与分数相关的简单问题。 实际问题。
4、能够区分和识别四边形，掌握长方形和正方形的特征，能够在方格纸上画出长方形和正方形； 知道周长的含义，能够计算长方形、正方形的周长； 能够估计某些物体的长度，并能够进行测量。
5、了解毫米、分米、公里等长度单位，初步建立1毫米、1分米、1公里的长度概念，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1公里=1000米； 了解质量单位吨，初步建立1吨的质量概念，知道1吨=1000公斤，能够进行简单的换算，并适当选择单位； 了解时间的单位秒，初步建立分、秒的时间概念，知道1分钟=60秒，就会进行一些关于时间的简单计算。
6、理解“倍数”的含义，掌握“求一个数是另一个数的多少次”、“求一个数是多少次”等实际问题的方法。
7． 学生将使用可视化图表和集体思维方法来解决简单的实际问题。
(二)数学思维
1、了解数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体验集体思维，逐步形成空间概念。
2、结合生活中的实际问题，灵活运用所学??的数学知识解决生活中的问题。
3、结合具体情况，通过直观的操作，初步理解分数的含义，体会学习分数的必要性。
(3)问题解决
1、体验生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的紧密联系，感受数学在日常生活中的作用。
2. 了解同一问题可以有不同的解决方案。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4.初步学会表达解决问题的一般过程和结果。
(4) 情绪和态度
1、在他人的鼓励和帮助下，对周围某些与数学有关的事物产生好奇心，能够积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能够克服数学活动中遇到的一定困难小学三年级数学上册教学计划，获得成功的经验，有学好数学的信心。
3、体验观察、运算、归纳等学习数学的过程，感受数学思维过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时纠正。
5、体验学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
6、养成认真做作业、字迹工整的好习惯。
四、教学重点和难点
教学重点：万以内数的加减法、长方形、正方形
教学难点：认识时分秒、长方形和正方形
五、本学期提高教学质量的具体措施
1、根据学生的年龄特点，多采取游戏化教学，引导学生愿意参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多提出有利于孩子理解的问题，而不是一味的疑难、宽泛的问题。 要考虑学生的实际思维水平，对一般学生和思维迟缓的学生要多加关注。
3. 尝试布置更有趣的作业，例如动手作业和不太严格的练习； 此外，为不同水平的学生布置不同难度的作业。
4、加强家庭教育与学校教育的衔接，教会家长一些正确的方法来指导孩子的学习。
6. 课程安排：
1. 时、分、秒（3课时）
了解秒………………………………1课时
时间计算……………………………………1课时
练习1…………………………………………1课时
2.万以内加减法（一）（5课）
两位数加两位数…………………………………………1课时
两位数减两位数…………………………………………1课时
笔算加减百位百位十位………………1课时
加减法估算…………………………………………1课时
组织与复习…………………………………………1课时
3. 测量（6课）
毫米和分米的理解………………2课
公里的理解…………………………………………2课
大量的知识…………………………………………2课时
4.万以内加减法（二）（6课）
1. 增加…………………………………………2课时
2.减法…………………………………………3课
组织与复习…………………………………………1课时
5.双重理解（3课）
双重理解…………………………………………1课时
解决问题…………………………………………2课时
6. 多位数字乘以一位数（11课）
1. 口算……………………………………1学时
2. 写乘法…………………………………………8课
组织与复习…………………………………………1课时
数字编码…………………………………………1学时
7. 长方形和正方形（3课）
四边形…………………………………………1学时
周长…………………………………………1课时
长方形和正方形的周长………………1课
8.分数的初步认识（4课）
1.分数的初步认识………………2课时
2.分数的简单计算………………1课时
3.分数简单应用…………………………1学时
9.数学广角——集合（1学时）
10. 总复习（4课）
七、教学进度表
星期
日期
教学内容
班级
评论
毫米和分米的理解
数千公里的理解
数千公里的理解
大量的意识
大量的意识
生活中的数学
单元测试
2、一万以内的加减法（2）
添加
减法
加法和减法计算
加法和减法计算
整理及审核
单元测试
3.四边形
3.四边形
3.四边形
期中考试
单元测试
10
除以余数，
单元测试
11
除法有余数
分钟和秒
多位数字乘以一位数字
12
单元测试
口头乘法
书面乘法
13
书面乘法
14
书面乘法
整理及审核
对分数的初步了解
15
单元测试
对分数的初步了解
16
对分数的初步了解
单元测试
可能性
17 号
可能性
单元测试
数学广角
18
数学广角
单元测试
一般审查
19 号
（十）总体审查
20
期末考试
各地开学和放假时间有所不同，具体日期以学校要求为准。
