时间过得真快，我们的工作又进入了一个新的阶段。 为了以后更好的工作发展，让我们立即行动起来，写一份计划吧。 什么样的计划才是有效的？ 以下是小编整理的最新小学数学教研工作方案。 我希望它能帮助你。
小学数学教研最新工作计划1
一、指导思想
本学期，我们教研组将继续在中心校和分校领导的指挥下，以“特色、规范、实效”为方针，突出教育教学的中心地位，努力提高各年级数学教学质量。 同时，以新课改为契机，积极把提高教师整体素质、提高课堂教学效率作为本学期的工作重点，规范课堂教学行为，加强教学研究，聚焦深化课程改革，全面实施素质教育。 以探索小学常规数学教学高质高效为目标，进一步加强数学课堂教学研究，加强评价与考试研究。 进一步开展数学教材的疏通和培训以及数学课常规教学的研究和探索。 创新教学科研方法，努力提高教学科研质量和水平。 为提高我校教学质量做出应有的贡献。
二、主要工作
（一）教师——引导广大数学教师进一步学习和贯彻新课程的理念、思想、方法的同时，努力强化日常数学教学中的实践感悟，切实转变教育观念、转变教学行为，注重以下任务。
1、结合我校教师分工特点，第一卷至第十二卷均无教师授课。 他们常年在某个学术阶段任教。 教材之间的衔接把握不好，导致教学工作中教师、教学内容、学生之间的沟通不顺畅，在一定程度上阻碍了课堂教学效率的有效完成。 因此，进一步完善小学数学教材1-12的培训和指导已被纳入教研工作。 要求所有一线数学教师根据自己的实际情况，花时间认真研读数学教材，熟悉所教年级教材的重点、难点、训练点以及衔接点。结合上、下册教材进行点分，系统掌握整本教材的知识体系。 并定期组织相关教师进行集中学习。
2、引导数学老师花时间备课，好处在课堂上就能看到。 要引导广大数学教师“依靠标准、依靠教材”，认真领会课程标准精神，在认真钻研教学的基础上，用心、用情感、用智慧备课。教材、教学方法、学（试）题。 数学备课要注重实际效果，一切以学生的接受效果为主。 大家可以结合自己的实际情况，发现和培养数学备课的好经验和做法，并努力向全校推广。
3、狠抓课堂教学，努力提高小学数学常规课程的教学效率。 轻负担、高质量，出路在课堂，我们要从课堂四十分钟里要求质量。 要引导广大数学教师认真对待每一堂数学课，充分备好每一堂课。 在课堂教学中，要注重学生学习的兴趣、主动性、积极性、参与性、注意力的集中性。 我们要保证绝大多数学生上课时能够集中注意力认真听讲、积极思考。 学生在课堂上基本完成作业，力求每一节课扎实有效。
（2）学生——注重“小学生数学学习习惯”的教育，全面提高学生数学学习质量。 重点做好以下工作。
1、抓基础。 本学期，我们力求鼓励教师在各年级数学教学中注重加强对学生基本概念、基本计算、基本数量关系、基本解题思路和方法、基本解题策略等的训练。 ，努力为学生未来的数学做好准备。 学习打下坚实的基础。
2、养成习惯。 培养学生良好的学习习惯是提高教学质量的重要保证。 各年级要切实加强小学生学习数学良好习惯的培养。 教师在数学教学中应加强学生良好学习习惯的培养，努力使学生养成：上课时——专心听讲、主动思考的习惯；上课时——集中注意力、认真听讲、主动思考的习惯； 做作业或考试时——冷静、仔细、耐心，并检查计算。 习惯; 做事——认真、规范的习惯等。
三、工作要点
（一）扎实推进课程改革
1、认真学习课程标准，掌握新课程改革对学生和教师的新要求，充分认识课程改革的长期性、艰巨性、复杂性。 我们要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深入持久地开展。
2、立足课堂教学实践，将课程改革精神落实到具体课堂教学中。 课堂教学思想要以学生为中心、以能力为中心、以活动为中心； 过程应当开放、灵活； 组织形式要松散、民主； 评价应该是多元化的。 课堂教学目标必须重新定位，以学生发展为中心。 除了关注学生的综合能力外，还要关注学生能力的提高，关注学生探索创新能力的发展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力。 等待。 让学生在数学学习活动中受到“数学文化”的熏陶。 教学方法形式上要有突破，课堂上要有足够的时间和空间让学生表达自己，要有宽松的教学环境。
四、具体工作安排
八月：
制定新学期教研组工作计划。
九月：
1、集中学习（课程标准、传播教材学习）
2.观察班（一年级数学）
十月：
1、集中学习（课程标准、传播教材学习）
2、集中学习（课程标准、传播教材学习）
十一月：
1.观察班（二年级数学）
2、集中学习（课程标准、传播教材学习）
十二月：
1.观察班（四年级数学）
2.观察班（五年级数学）
小学数学教研最新工作计划2
一、指导思想
认真落实教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教学办工作方案的指导下，围绕“一切为了学生发展”的办学理念“学生”，以更新观念为前提，以育人为目标，以提高教师整体素质为核心，重点是提高课堂教学效率。 转变教研理念，改进教研方法，以有效的课堂教学模式为主线，着力提高数学教学质量。 教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，问题为核心，以问题反馈-调整-再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真开展教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效地开展教研活动，促进师生共同发展。 努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路
本学期，我们将继续加强《数学课程标准》《数学课程标准解读》等与课程改革相关的材料和相关理论文章的学习，增强课程改革的意识和意识，理论与教学实践相结合。 。 课堂是实施课程改革的主阵地。 我们努力追求真实、有效、高效的课堂。 要从学生的实际需求和教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力打造课程改革的精品课程。 注重提高课堂教学水平。 优化集体备课制度，充分发挥集体作用。 继续加大小学数学教师备课、上课出勤、作业批改、课外辅导、考试评价、课后反思等基本内容的日常教学管理。
三、主要任务和措施
（一）做好日常工作，规范教师专业水平。
1、备课：除了自备外，还要求教师积极参与集体备课。 教案内容包括教学主题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业、教学后记等，教研组定期检查。
2、上课：维持上课正常的教学秩序，围绕目标组织教学。 教学必须严谨简洁，突出学生的主体地位，关注学生的学习状况和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方法。 教师要做好课前准备，在教学中注重运用现代化手段。 尤其是“农园教学资源”的使用，上课时目标要明确，知识点要讲透，训练要扎实有效。 同时，要注意师生活动时间的分配（教师时间与学生时间的比例约为1：2），并要求及时反馈教学效果。
3、作业的布置和批改：作业应有适量，每班一份作业，作业形式要多样化。 作业的设计不仅要控制数量，更要注重精准的质量。 改正必须正确、及时，字迹必须正确，书写格式必须规范。
4、辅导：继续做好学生的强项补短项工作。 各科教师要组织好个别学困生的辅导工作，规定时间、计划、内容，做到措施有效、效果显着，并做好作业批改记录。
5、测试：改进测试方法，对学生进行多方位评价。 形式和方法可以多样化。 除笔试外，还应注重利用口试和操作来检验学生对数学知识的掌握程度和数学能力的发展。 还要通过课堂提问、观察、谈话、学生作业等方式评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，检查学生的学习状况，培养学生的兴趣在学习数学中。 及时开展单元测试，做好测试分析工作，找出并填补空白。
6、听课：本学期每位老师每学期听课不少于15次。 他们必须及时倾听、思考和评论。 实行“推门听课”制度。
（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划，制定有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、要求所有教研组成员按时参加各项教研活动，不得无故缺席，并做好详细记录。
3、根据我校研究课题和不同教师的个性化需求，采取灵活多样的教研活动。 在加强教研组建设的同时，将集体学习与自主学习相结合，专题学习与问题讨论相结合，经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性和有效性。
4、结合我校本学期校本培训，围绕课题研究和学习资源，提高教师参与活动的积极性和主动性，要求教师认真准备、积极发言，有效提高教学效率，不断深化我校数学教学与研究。 风。
5、根据学校教学计划安排听课、评课活动。 （每位教师每学期参加并评课15节以上），促进每位教师教学理念和教学技能的更新和提高。
6、鼓励本组教师多参与校内外教研活动和教师之间的学习，做好学习、听课笔记。 通过教研活动促进教师反思，促进教师专业成长。
7、本着“在参考中成长、在探索中提高、在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多读、写记录和反思，学习他们先进的教学方法。
8、数学竞赛。 分班开展数学知识竞赛，营造良好的竞争氛围。 鼓励各班级结合实际开展丰富多彩的教学活动。
9.继续加强毕业班教学质量研究。
四、具体工作安排
九月
1、老师认真整理和检查学生的暑期作业。
2、组织全体教师进行高效的课堂研讨。
3、领导进行课堂现状调查。
4、每位教师应当制定教学工作计划。
5、教研组组长制定教研组的工作计划。
6、提交教学设计竞赛文本。
十月
1、精选优秀教学设计。
2、领导深入课堂倾听、检查、指导。
3、组织高效的课堂讲授。
4、开展学生计算机作品评选活动。
5、组织教师学习新课程标准和高效课堂理论文章。
6、教学专家示范课。
7. 确定高效课堂试点的年级和教师。
8、组织教师观看优质课程光盘。
9、日常教学工作检查。
十一月
1、组织教师进行计算机技能培训。
2、组织同班异构活动（四年级数学）。
3、高效课堂试点教师进行第一轮试课。
4、组织高效课堂现状调查活动。
5、安排课堂技能比赛报名。
6.组织期中教学质量抽查。
7、组织期中考试论文分析工作。
8、收集优秀案例和试卷。
9、教学日常检查。
十二月
1、开展各年级计算机技能竞赛。
2、组织课堂技能竞赛预赛。
3、组织课堂技能竞赛决赛，表彰教学专家。
4、教学专家示范课。
5.教学管理重点检查月及日常执行情况检查。
一月
1.三年级同一科目的不同活动。
2. 每位老师负责最后的评审工作
3、继续做好期末评审工作。
4、承担县、中心学校教学质量检查工作。
5、完成教研工作总结。
小学数学教研最新工作方案3
一、指导思想
认真落实市教育体育局“内涵提升年”活动要求，以素质教育为重点，以全面提高课堂教学效率、全面提高教育教学质量为目的，以促进专业小学数学教师成长，提升一线教师 以教育教学能力和业务水平为抓手，依托经常性教研和系列课题研究，有计划地开展学科教研活动扎实开展，以教研促活动，以活动促提高，全面提高我市小学数学学科教师水平。 以及教育和教学质量。
二、主要任务和措施
1.研究教材，找出薄弱环节。 针对新教材中一些应用题结构松散、目的性差、教学难度大、效果差的现状最新小学学校教研工作计划，本学期我们想集中一些骨干教师来应对应用题的教学。小学数学作为专题并制定立项，题目是“小学数学应用题的系统收集与研究”。 力争用两到三年的时间，将小学涉及的应用问题分块、分年级、分方法，整理成册，为一线教师提供可操作性。 是一本针对性强、有参考价值、能有效提高教学质量的参考资料。 此外，针对新教材练习题少、针对性不够、缺乏层次性（特别是六年级）的特点，从本学期开始，将组织骨干教师开展以下两项研究：
（一）小学数学毕业复习练习材料的收集、整理；
(2)小学数学课习题设计的研究与安排。
2、查找教学科研中的困惑点。 新课程的实施给教师的成长和发展带来了很多机遇，也带来了很多困惑。 我们必须根据教师在日常教学中遇到的问题，解决使用新概念时的一些困惑。 确定研究主题，努力帮助教师通过行动而不仅仅是口头上改变观念。 经审议，确定三年研究课题为：“小学数学教学中思想方法的渗透点与技巧研究”、“小学数学问题设计策略研究”、“小学数学教学研究”教学技巧与随机事件处理策略》、《小学数学引入艺术的研究》。
3、注重教师培训重点。 我们章丘市有近1500名小学数学教师。 面对如此庞大的群体，仅靠少数人的力量来提高小学数学教师的整体素质，难度太大，路途太漫长。 因此，首先要从各单位、各地区物色有上进心、有一定教学经验、有悟性的中青年教师作为重点培养和提高对象，为他们提供锻炼的机会，担负起鼓励的重担。尽快成为学科骨干，进而发挥其带头影响力，充分发挥本领域教学科研作用，带动各单位师资队伍的成长和发展。
三、主要活动安排
八月：
1.制定本学年工作计划
2、部署小学数学毕业复习练习材料的编写； 部署一系列数学研究项目的前期准备
九月：
1. 传达主题计划
2、小学数学毕业复习练习材料的准备，期中讨论、交流、复习； 小学数学系列课题前期研究工作的检查、指导和交流
十月：
1、小学数学毕业复习练习材料的准备和期末复习； 小学数学系列研究工作过程讨论与交流
2、举办小学数学教学能手评选
3、小学数学有效课堂教学示范
十一月：
1、教学示范学校验收
2、小学数学毕业复习练习材料证明； 小学数学系列项目研究工作过程检查报告
12月：小学数学系列研究工作的最后安排和总结
2011 年 1 月：
一、学期总结
2、各组长汇报小学数学系列研究工作学期活动总结
二月：
1、调整计划
2、小学数学系列研究工作思路调整及新学期计划制定
3月：小学数学系列研究工作过程检查、讨论、交流
四月：
1、小学数学系列研究工作流程讨论与交流
2、精选优质小学数学课程
可能：
1、小学数学系列研究工作流程讨论与交流
2、小学数学有效课堂教学示范
六月：
1.小学数学系列研究工作阶段性成果汇编
2、准备教学质量期末抽检
七月：
1、最终工作总结
2、各组长汇报小学数学系列研究工作学期活动总结，并组织暑期实验教材的系统编写和完善
小学数学教研最新工作方案4
一、指导思想
本学期，我们教研组将愉快地从事教育教学工作，认真研究学校的教研工作方案，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。 教研组教师精诚合作，着力提升课堂教学质量，深化校本教研，强化专业成长，推动教育教学改革，发现教育教学过程中的新情况新问题，不断改进教育教学，提高教育教学质量。 。
二、教学研究课题
基于核心能力的有效课堂
三、学术现状分析
二年级共有6个班，学生约260人。 从上学期的测试结果来看，班级整体水平比较均衡，学生能够更好地理解和掌握基础知识。 然而，二年级学生的认知水平还处于初级阶段，尚未形成完整的知识结构体系。 学生在学习和应用上还存在一定的差距。 而且，对于二年级的孩子来说，有意识的注意力在课堂学习中占据主导地位，他们注重形象思维。 教师在设计课堂教学方法时需要更加关注：如何更好地吸引孩子的注意力，调动学生的学习兴趣。 积极性。
总体来看，各班学生都比较活跃。 绝大多数孩子在课堂上都能很好地学习、倾听和交流。 相比以前，老师们组织课堂相对容易一些。 有些孩子学习积极性较低。 也很容易动员起来。 但相对而言，每个班都有几个顽皮的孩子，需要在课堂上不断提醒。 也有极少数的孩子无论怎么努力都学不会。 毕竟，孩子之间存在着一定的差异。
四、主要工作目标
1、按照学校要求，规范实施教学日常管理，确保40分钟课时的有效性。 课堂教学中“精选、精讲、求精”，给学生更多自主发展的空间和时间。 采用“生生互动”、“师生互动”小组学习、全班交流的方式，构建以学生“学会学习”为核心的课堂教学模式。
2、在课堂教学中，积极激发学生主动探究的意识，培养学生“敢想、敢问、敢表达”的精神和实践能力最新小学学校教研工作计划，努力提高学生的数学素养。
3、以课堂教学为中心开展教学探索，深挖教材，平时不定期开展集体备课活动，促进教师“教研能力”的提升。
4、提高学生的写作质量。 合理分配任课教师的教学时间，尽量做到“在课堂上学习、在课堂上消化”，给学生留出足够的时间做作业，交作业要在不超限的情况下高质量完成。 家庭作业应该减少机械抄写的重复性任务。 能写的就该写，不该写的也该写。 重点内容要让学生快速掌握记忆技巧。 较难的内容要分解学习。
5、根据学校安排和本年级组实际情况，开展形式多样、内容丰富、生动有趣的数学拓展活动，激发学生学习数学的兴趣，拓展学生的阅读视野，提高数学素养，提高学生的数学素养。独立活动中的实践能力，促进学生的多方面发展。
五、具体措施
1、加强备课：教师要认真分析本班学生的特点，分析教材的特点，总结上学年数学教学的得失，发扬优点，克服缺点，找出不足之处。针对存在问题，采取有效措施，稳步提高教学质量。 。 鼓励教师用不同颜色的笔对教案的二次准备进行“标记和圈出”。 教师要根据教材内容、学生实际情况和考试内容，制定合理、务实的教学目标，只有围绕教学目标才能进行有效的教学，有效提高课堂效率，避免课堂上马虎、马虎。课后采用问答策略。
2、高效上课。 努力提高教学艺术，求实求真、活泼创新，提倡自主、合作、探究的学习方法，淡化繁琐的讲解和分析，充分利用ppt和网络信息资源，拓宽学习时间和空间，提高课堂教学效果。 减少课堂教学随意性，合理设计作业，努力规范、压缩教学过程，切实提高课堂教学效果，真正做到减负不减质量。
3、认真反思。 认真写好每节课的教学反思，及时记录课堂上的点滴经验，积累教学的思考和感悟，为提高自己的教学和理论水平奠定基础。
4.作业安排：家庭作业设计应“精确”，数学作业应仔细选择，并应重点放在练习的有效性上。 有必要分层练习并注意学生学习能力的差异。 反映“轻载，高质量”的教学理念，必须“详细”，标准化和及时，并专注于错误纠正和情况反馈。 在作业书中，应根据不同学生的实际情况发表评论，内容丰富，相关意见和大量评论。
5.学生咨询：按照自己的能力来教学生，善于抓住学生的闪亮点，热情地鼓励他们，弥补自己的缺点并改善他们的卓越表现，以便每个学生都可以根据过去取得进步。
6.继续利用小组内的优势，对所教的文本进行交流和讨论，努力达成共识，并缩小教师教义之间的差异，以更好地确保课堂教学的有效性。 我们应该加强对教材的研究，努力简化教学思想，并努力体现“坚实，真实，简单”的教学风格。
7.在培养才能并认真有效地刺激每个孩子的学习动机方面做得很好。 应努力提高数学科目的通过率，卓越率和平均得分，以达到学习情况，在这种情况下，向后赶上高级和高级的学习情况。
简而言之，在新学期中，我们的二年级数学小组将重点关注“提高教育和教学质量”的核心任务，并开始与学校工作计划一起作为起点。 我们将利用东风来促进义务教育的平衡发展，遵循我们既定的目标，勇敢地攀登并创造新的教学质量荣耀！
小学数学教学和研究的最新工作计划5
一个新的学期，一个新的起点，新的目标，新的希望，新的措施和新的结果。 让我们在新学期的小数教学和研究继续前进，并真诚地团结，并在新学期共同创造新的教学，教学和研究状况！ 为了更好地实施数学教学和研究工作，以使教师能够更好地发展，以使我们的数学课堂充满活力和活力，以便不断提高我们的教学质量。 本学期的教学和研究计划专门提出如下：
1.工作思想和目标：
1.在学校的战略思考的指导下，“朝着著名学校迈进，朝着著名的教师迈向著名学生”，并以“教学质量”为主题，我们采取了各种措施和各种教学和研究形式我们自己研究课堂教学和教学质量。 提高教育水平。
2.时不时地对实施“例行”进行深入的课堂检查，尤其是在课程准备，家庭作业校正和学生辅导的质量上。 一个学期的教师必须参加不少于15次讲座。
3.严格的课程准备系统。 坚持在一周之前准备课程，应将课程计划的准备标准化。 课程计划的设计应与班级的实际情况以及教师的个人特征相结合，以设计易于教学且易于学习的实用课程计划。 从教学过程的设计中，必须了解教师教学，学生的学习方式，知识的产生方式，基础知识的培训方式，如何发展，如何动员学生的热情等。
4.严格控制作业的质量，并努力在设计，安排和校正作业中实现“四个改进和四个必须”，即“选择，完善，批评和教学”，并“接收一切收到一切“必须提出批评，批评，并且必须纠正错误”。 严格控制减少学生过度学业负担并动员他们学习的热情的作业和作业时间。 家庭作业的校正必须及时，认真，精致且标准化，并且不允许发生错误和遗漏。 我们应该尽力在学习困难的情况下纠正学生的作业，并提供及时的指导，以增强他们的学习信心并提高他们的学习成绩。
5.提高学生对学习数学的兴趣。 应努力提高课堂质量。 每个班级都应以新的概念为指导，并应根据学生的实际情况设计教学计划。 我们应该努力使数学班级生动有趣，以便学生乐于学习和热爱学习。
6.在培养才能和弥补缺陷方面做得很好，并大规模提高教学质量。
2.数学教学和研究工作的安排
九月：
1.制定教学计划；
2.制定培养才能和协助才能的计划；
3.常规检查教学；
4.标准化课程准备和作业校正；
5.学习高级数学教学模型；
6.新教师报告课。
十月：
1.家庭作业的校正和检查；
2.每月检查质量分析；
3.检查数学模式的执行；
4.关于数学教学模型的讨论。
十一月：
1.在镇上举行公开课程；
2.分析中期考试质量；
3.常规检查教学；
十二月：
1.教学进度，课程准备，家庭作业检查；
2.每周数学活动安排。
一月：
1.常规检查教学；
2.在最终审查工作中做得很好；
3.写一篇教书。
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