我很喜欢《獾的礼物》这本绘本，第一次看就喜欢他。
我喜欢獾教给朋友的那些本领，在他离开大家后，大家还能在温暖的午后想起和他在一起的温暖的日子。我有时候会想，若干年后，我的学生会想起我吗？我又给他们留下了什么呢？
我把这本书带给学生，出发点是要给别人帮助，并读了狄金森的诗《如果我能使一颗心免于忧伤》。
如果我能使一颗心免于忧伤
狄金森（美）
如果我能使一颗心免于忧伤
我就不虚度此生
如果我能够解除一个生命的痛苦
平息一种酸辛
帮助一只昏厥的知更鸟
重新回到巢中
我就不虚此生
其实，这是一本有关死亡和告别的书。
1
在我们中国人观念里，谈死是很忌讳的。也许只有到大限将至，才会安排后事吧。
很小的时候，二爷过世。家里人办丧事，看着他们哭哭啼啼，我们小孩子起先觉得奇怪，继而哭起来也是被他们的样子吓坏了，不知道为什么他们要这样，也知道我们这几天为什么都要聚到二爷家。
直到上三年级，有一天放学回爷爷家，看到满院的人，听到哭声，才有了一丝莫名的恐惧。大人们说爷爷走了。我不信。
院子里正在烧的是爷爷写的东西，我就拼命地去捡，抱在怀里怎么也不肯丢。这是爷爷最爱的，怎么能烧了呢？
爷爷虽然严厉，虽然有些重男轻女，但我还是记得，当我把喜报给他时，他是高兴的，还把它贴在墙上。爷爷以后是不是就永远看不到我的喜报了呢？
那个在田间地头除草的爷爷，那个喜欢吃饭前饮酒的爷爷，那个每天挥毫泼墨的爷爷，再也看不见了。
那双他吃饭的筷子，那双尖尖的筷子，那双与我们都不一样的筷子，安静地躺在筷笼里，它还在那里，可它的主人再也不会陪它了。
很久很久，我才明白，爷爷真的不在了。
随着年龄的增长，终于明白，大人嘴里的“他老了”“他走了”“他去了一个很远的地方”，是说的死亡。
白岩松说：“中国人讨论死亡的时候简直就是小学生，因为中国从来没有真正的死亡教育。”
2
欧美国家的死亡教育，应该发展的很成熟吧。
至少我们知道，他们有很多关于说死亡的绘本。比如《爷爷变成了幽灵》《我永远爱你》等，还有这本《獾的礼物》。
獾是一个让人信赖的朋友，他总是乐于助人。他已经很老了，老到几乎无所不知，老到知道自己快要死了。
这天晚上，他对月亮说了声晚安，拉上窗帘。他慢慢地走进地下的洞穴，那里有炉火。吃完晚饭，他写了一封信，然后就坐在摇椅上睡着了。他梦见自己在跑，前面是一条长长的隧道。他愈跑愈快，最后觉得自己的脚离开了地面，觉得自由了，不再需要身体了。
第二天，狐狸给大家念了獾留下来的信：我到长长的隧道的另一头去了，再见！
下雪了，雪盖住了大地，但盖不住大家的悲伤。
春天渐渐临近，动物们开始串门，大家又聊起了獾还活着的日子。鼹鼠告诉大家獾是怎样教他剪纸的，青蛙告诉大家他是怎样跟獾学溜冰的，狐狸想起了獾教他系领带……这些技艺，都是獾留给他们的礼物，这些礼物让他们互相帮助。
最后的雪融化了，融化了他们的悲伤。在一个温暖的春日，鼹鼠爬上他最后一次看到獾的山坡，他要谢谢獾给他们的礼物。他轻轻地说：“獾，谢谢你。”
在这个动人的故事里，獾与朋友告别，獾的朋友们学会了接受它的死亡，苏珊
