今天上午很有幸听了一场陈鹏宇老师的《以道为本让爱回家》讲座，虽然这个讲座是讲给家长们听的，但是作为老师，我也从这个讲座上学到了很多知识。
讲座开始时，陈老师问了大家几句话：“爱孩子的请举手”满场在座的所有人纷纷举起了自己的手，陈老师又问道：“会爱孩子的请举手”回头看了看寥寥无几，陈老师接着问道：“会教孩子的请举手”这时候空无一人，看到此情景陈老师又问道“不会教孩子，但又不停在教孩子的请举手”这时候，几乎所有家长的手都举了起来。看到这种情况，陈老师总结道：这就是现在的家庭教育方式，有的父母没有时间教，有的父母没有心思教，有的父母想当然的教，有的父母自以为是的教，有的父母情绪化的教，有的父母花钱寄希望于让别人教，最后仍然不知道到底该怎么教……
我们把孩子比喻成花朵，当我们不知道花儿需要用什么方式浇灌时，你知道浇花的方式越多，浇死它的可能性就越大。孩子也是如此：当我们没有了悟教之道、生命成长之道、不知道孩子需要怎么教时。你所知道的教子理念和方法越多。我们越努力的教，“教死”孩子的可能性就越大！这里的“教死”不是指孩子的生命，而是指孩子的兴趣、创造性、自信心、感恩心、责任心、梦想与激情，甚至他对未来的希望……
我们每个人都是爱孩子的，但是有时我们却以爱孩子的名义在伤害着孩子，爱孩子我们需要给孩子无形的爱与无形的智慧，我们要懂得孩子的需要，而不是单纯的金钱与陪伴。
陈老师给我们分析的案例在这里分享给大家：
曾经一位朋友给我说：“我儿子的老师说我儿子耍流氓”
陈老师问道：“你的儿子几岁呀？”
他朋友说道：“四岁半”
陈老师说：“你来给我说说到底怎么回事，我来给你分析分析。”
他的朋友说：“老师说我儿子光摸她屁股……”朋友又说道：“其实吧，在孩子小的时候，我们经常外出，没时间顾孩子，每次回来非常想念孩子，有时候就会抱着孩子，拍拍屁股，亲亲脸什么的，谁知道会给他养成了一个这习惯。”
陈老师问道：“那你和他们班的老师体型或者样貌有什么相同之处吗？”
他朋友听陈老师这么一说：“我俩的体型还真的很像，高高的胖胖的！”
由这个案例，我们不难看出来，孩子把老师当做了妈妈，那为什么会做那个动作呢，我们不难想象：孩子看到老师正面的时候，它能清楚知道，老师不是妈妈，而当老师背过去后，他把老师的背影，当做了妈妈，而孩子坐着的时候，如果伸手触碰老师的身体，刚好就是屁股这个部位。所以孩子的这种行为并不是“耍流氓，而是恋母情节。”
随后陈老师又围绕了：谁来教、教什么给我们做了详细的讲解。让我记忆深刻的就是那句：“知识改变命运”这句话我们不难理解，也都有自己的见解，但是其中心思想都大同小异：知识能改变我们的命运，我们要多学习……但是今天我却听到了另外一种解释。
一个已经读完博士的男人在找工作，但是他所想去的单位都和自己的专业不对口，一天他很苦恼的去寺庙求佛，大师看了他的五行、八字对他说：“你的命很好啊！20岁能够顺利毕业，25岁能够结婚生子，30岁能够事业有成，35岁能够达到事业的高峰啊！”男子哭笑道：“大师我都33了，到现在还没找到工作呢！”大师说道：“您现在什么学历啊？怎么还没找到工作呢？”男子说道：“我的学历是博士啊”大师默默地说了一句：“哦，原来知识改变命运啊！”由此可见我们不能因为学知识而影响自己的人生，过早的给孩子灌输有知识才会有好的前程，这种思想也是不全面的。其实过早的给孩子们传递知识，是对孩子的一种伤害！
天道酬勤、人道酬和、商道酬信。师道酬什么？父母之道酬什么？本立而道生，亲子教育的“本”是什么？其实就是关系。至要莫若教子，至难莫若教子，父母在教育孩子方面，只有付出足够的智慧，才会使孩子们茁壮成长。家长如左手，老师如右手，两只手才能捧起孩子的未来。
