在教学《题秋江独钓图》一诗时，我结合本学期第一篇课文的有关内容引导学生理解故事，感受古人所说的：“诗中有画。”收到了较好的教学效果。
大致的教学流程是这样的
一、导入。
学习第一课的时候，作家刘绍棠回忆田老师的时候，提到了一首诗，还记得吗？
出示：一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，xxx十枝花。
这首诗，作者巧妙地把十个数字编排在诗中，读起来流畅自然，就像是山泉一样自然流淌。
还记得田老师的那个故事吗？除了数字，诗中还有一口气赶路的人，有炊烟袅袅，有稀疏村落，有歇脚亭台，有山花朵朵。不要以为就只有xxx朵花，别人读，你来听，你就会发现，这可是诗人在一边指着花朵，一边在数数呢。“八朵、九朵、十朵……”，那亭台周围的人，是数也数不清的。
这首诗给我们的感觉诗人是在边走边看，眼睛一刻也没有闲下来。如果用两个字来概括本诗的话，我认为一是“走”，二是“看”。好像是骑驴看唱本似的
