三年级英语第二学期期末试卷质量分析
一、试题分析：
试题紧扣《课程标准》，依据教材，重视语言知识和生活实际的联系，所有试题都照顾到了学生的实际能力，从单词到句再到篇，从听、写方面综合考查了学生对基础知识的掌握程度和综合能力的状况。试卷题型丰富，考查点全面，既注重了基础的考查，同时也注意了能力的拓展。
二、答题情况分析:
1、在书写方面，大部分学生能够用手写体正确地、工整地进行答题，卷面比较整洁。
2、在听力方面，此次听力题型有:选择听到的单词；听录音，选正确的图；听录音，选出合适的答语。这些题目考察学生对单词的听辨能力和理解能力。听力部分的考题体现了要求学生养成良好的听读、识记、默背和运用语言习惯的出题意图。第一、二题的得分较高，说明学生的单词掌握得比较好。
3、笔试题，不及格的学生在单项选择、选词填空、根据问题选答语、情景交际这几题丢分较多。
三、存在的问题：
1、部分学生在考试时还是有些粗心，不认真。笔试部分选择答语，失分率较高。阅读理解学生少接触，对语篇的理解不够。
2、从卷面成绩看：学生的英语水平发展不均衡，学困生也有所增加。
3、从学生答卷看：教师平时应加强对学生应试能力的训练和指导，尤其是对学困生。
四、改进措施：
面对以上试卷中折射出来的问题，我制定出了一些措施，希望能通过这些措施来改进下一阶段的教学，提高学生的成绩。具体措施如下：
1、抓牢单词与课本对话的内容；加强学生听、说能力的训练，提高认读能力；强化听力和口语训练，培养良好的学习英语习惯作为重中之重，让学生不仅仅是学习课本知识，而是学会学习，掌握学习方法；成立学习小组，促进全体学生的共同进步；教师要精讲多练，对课本知识要精讲，多加操练量及扩宽操练面。
2、加强研究，认真反思。三年级的学生正处于小学阶段的关键期，但从他们身上获取的数据要认真分析、查找问题、制定策略，确保取得更好成绩。
3、重视教学，夯实基础。认真研究英语学科课程标准，认真学习目标导学课堂教学模式，明确每一节课的教学目标，扎实每一节课的教学，重视教学过程的每一个常规要求。
4、如今后学校能再增加多一节课时就最好，现在一周3节课，给学生练习的时间不够。
