这个学期，在申报学校学生最喜爱的班主任时很幸运申报成功，于是学校公示并报送到县里，接下来就需要自己整理相关材料，而这个荣誉不像是其他表彰报上去就能够拿到证书，而是县里还要在每个学校一个名额的情况下再评出20名，所以，为了能够入围20，我们都能想象的到全县小学报了50几个教师中每个人都会整理出自己最好的成绩。
其实在刚开始整理材料时自己还是毫无头绪，因为是第一次接触，所以真不知如何下手，更不知道该整理哪些材料，问了问上一届的“学生最喜爱的班主任”晓凡（守望幸福），听到她的介绍好像这界的评选要比上届复杂了不少，一直到了第三天下午，自己突然感觉是不是需要列个提纲，看看应该从哪些方面入手，于是拿出纸和笔，既然是有关班主任工作，那么肯定和班级各项活动有关，而我们学校本来活动就比较多，仔细一想，还真不用愁多少，而且平时工作的点点滴滴都记录在了博客中，一些活动的照片自己平时也拍了下来，或者实在错过了也可以去学校中寻找，所以总的来说也省了很多的麻烦。
从班级的“完美教室”展示，到班级的少先队活动课……最后一共整理出六本真真实实的资料，当报上去时校长看了看又给了我另一个好的建议，那就是将六本资料再合成一本书，这的确是一个不错的主意，所以下午一下班就去了广告公司和工作人员一起加班到10:30，最后做出一本将近300页的书籍。
当领导将材料报上去后，接下去就是“漫长”的等待，因为自己的付出，所以也想得到一点结果，没过几天，学校领导打电话通知已经入围前20并准备答辩。准备时间只有两天，而且小学的答辩全是学生，这让我更加的愁上加愁，因为我们班级的学生根本就找不出特别突出的学生，真担心他们答辩过程中不能很好的回答出评委的问题，但无论怎样，还是需要认真的准备，于是晚上加班写班主任事迹的稿子，经过多次的增删调改，班主任事迹的稿子最后也定了下来，然后就是根据稿子寻找来一些图片，再用自己所熟悉的photostory软件将图片制作成视频模式，并加以文字说明，来来回回算是一天，那么学生也就剩下一天的时间读稿，背稿。但因为时间要在五分钟以内，所以自己认为必须要将自己的视频材料控制在这个时间，于是找来学生读了读事迹材料，每一段的时间卡准，于是又将视频材料打开再将每一段的图片修改成与稿子相同的时间，如：第一段材料需要介绍40秒，那么我将几张图片制作的时间设为40秒，那么答辩的内容真的无法预料，只能自己随便提出几个问题来锻炼一下学生，虽然我们班级的任何活动、对学生的任何事迹都是真真实实，但学生也不会像我们大人那样的思维将其很好的回答出来，但对于他们这般年龄能够说出也算可以理解。
比赛的前一天下午，学校领导提出要看一下并加以指导，我又叫来班级的语文老师共同探讨，但对于答辩内容，真是无法预料，就像大海捞针一般，虽然接这个班级一年，但对于自己班级的学生还是有所了解的，虽然平时表现比较好，但在这些方面还是欠缺了很多。
在现场答辩时学生在介绍班主任事迹时还很不错，但就在回答评委问题时却没有想象中的那么优秀，在紧张之余他们没有打开自己的思维来很好的回答，虽然也有两个同学将问题回答出，但在补充时却没有那么突出，即便是这样，走下抬来我也并没有去责备他们，而是鼓励性的说还不错。所以无论能否被评上十佳，对于学生来说也锻炼了许多，如果再有下次，我想，他们会累积更多的经验来应对，这在他们的成长过程中也是一次值得回忆的一次历练。那么如果很幸运的被评上，那么我想，我会第一时间告诉他们这个好消息，因为主要的功劳还是在于他们。
