结合课后各位老师给予的宝贵评价，经过自己的整合，将本次成长课反思梳理如下：
本文是我国著名语言学家、教育家和社会活动家，北京大学教授季羡林先生写的一篇精美隽永的短文。作者先点明了德国是一个爱花的国度；然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国人爱花之切；接着用优美生动的语言，描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景，并抒发了自己的感慨：“人人为我，我为人人”这种境界“耐人寻味”；最后讲述作者再次来到德国，又看到这番情景，表达了自己旧地重游的感受，即对德国奇丽风景和奇特民俗的赞美之情。
在本课教学中我首先抓住“多么奇丽的景色！多么奇特的民族！”这句赞叹，提出贯穿全文的大问题，引导学生去研读课文。通过朗读、品读关键字、欣赏画面、想象等去感受“奇丽的景色”。以下是几个主要的反思点：
1、精读开始，应“先撒网，再收网”，即可以不先给学生框定在“默读课文第2、3自然段，哪些地方让你感受到景色很奇丽，把这样的句子画下来多读几遍”，而是应该在“多么奇丽的景色！多么奇特的民族！”这一作者对德国的印象出来后放手，让学生先全文找找，再用“原来写景色奇丽的语段主要在第2、3自然段”，从而自然聚焦到第2、3自然段展开教学。
2、语文课应凸显“语用”，要把词语做实
