在德育工作中运用现代信息技术的探索
摘要
现代社会环境日益复杂，文化价值日趋多元化，青少年能够接收到的信息范围愈来愈扩大；同时，学生的自理、自立能力不足，心理承受能力弱。德育工作面临着培养学生在复杂多变的社会环境中的鉴别、选择能力，和培养学生健全人格及耐挫力的新问题。而且要确立素质教育以德育为核心的观念，切实增强德育的时代感，提高德育工作的针对性、时效性和主动性。.这样就要求教师更新观念，解放思想，探索德育工作的新途径和新方法。把现代信息技术运用于德育工作，正是一种有益的探索。在此，我谈谈自己在德育工作中的运用。
【关键词】:现代信息技术德育工作多媒体技术个别教育
现代社会环境日益复杂，文化价值日趋多元化，青少年能够接收到的信息范围愈来愈扩大；同时，学生的自理、自立能力不足，心理承受能力弱。德育工作面临着培养学生在复杂多变的社会环境中的鉴别、选择能力，和培养学生健全人格及耐挫力的新问题。而且要确立素质教育以德育为核心的观念，切实增强德育的时代感，提高德育工作的针对性、时效性和主动性。.这样就要求德育工作者更新观念，解放思想，探索德育工作的新途径和新方法。把现代信息技术运用于德育工作，正是一种有益的探索。
目前，在信息技术的催化下，一场新的教育革命早已悄然兴起。信息化技术教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式，它可以有效地发挥各种教育资源的优势，突破传统教育时空的限制，为各类教育提高教育质量提供有力的支持，使教育领域产生深刻变革，促进教育现代化。而且透过这些年来现代信息技术给教育带来的繁荣现象，理性地分析，不难发现我们已取得了一定的成效。在此，我谈谈自己在德育工作中的运用。
一、多媒体技术在班会课中的运用
以往班主任在思想教育上多以言传口授为主，在班会课上思想教育往往流于空洞说教的形式主义，而利用多媒体技术传输信息的丰富性、多渠道性、综合性等特点，能极大地丰富德育教育的内容，缩小课堂与生活的距离，给德育工作带来新鲜活泼的气息。
（一）、多媒体技术的运用，有利于创设生动的德育情景。
班主任根据德育目标和内容，用多媒体技术，将文字、图像、声音、动画等协同运用，表现生动形象的内容，从视觉、听觉给学生以刺激，将枯燥、抽象的问题赋予有趣的惹人探求的情景，极大地调动了学生的积极性，从而自觉地进入德育问题的探讨。如我在制作多媒体课件《暴风雷雨天气应具备怎样的安全常识》中，就选播了一些学生在暴风雷雨天气下的错误做法，引导同学们一起讨论其害处，引出该种天气安全小常识课题的探讨。多媒体技术在创设情景，提供事实与材料，激发感情等方面，有得天独厚的优势，使德育过程变得生得生动活泼。同时，它创设的活动情景，增强了学生参与活动的积极性，有效达到教育目的。
