农村留守儿童心理健康教育初探
摘要：儿童的健康成长，是家庭、学校、社会共同的心愿，各方都应给予全面、及时的关注，让我们共同携手克服一切困难，为孩子们撑起一片温情的天空，让他们身心得到和谐、健康的发展。
关键词：农村学校；留守儿童；心理健康；成因对策
典型案例
时间过得真快，转眼又到开家长会的时间了。我简单地向学生介绍完这次学校召开家长会的目的后便开始动员：“带你的父母下午来学校，老师要和他们交朋友，让我们一起谈谈，一切为了你们……”
“哇……”是文皓在哭。
文皓是开学初就把两个同学打得不敢来学校的孩子。当我俯下身子问原因时，他双目紧闭，牙关紧咬，一声不吭。我拍了拍他的肩膀，轻声地对他说：“班级就像一个大家庭，老师愿意做你们的朋友，和你们一起健康快乐地成长。而打人却是一种没有修养的野蛮行为，如果不能及时纠正，既伤别人，又害自己。”他慢慢地睁开了眼睛，眼神中流露出的却是惊诧。后来我才知道，当时他在等待惩罚，习惯了家里做了错事迎接他的只有拳脚。
“这次又为什么哭呢？”我轻轻走到他的身边。文皓在和我目光交汇的瞬间眼泪再次喷涌而出，他哽咽地说：“老师，我爸爸因赌博借下了巨额高利贷，现在去外地躲债了。不久妈妈也失望地离开了家，现在我住在二叔家，我家没有人参加这次家长会。”我的心猛然间抽搐了一下，文皓之前的所作所为……
我快步走到文皓面前，用双手紧紧捧住了他的小脸，深情地对他说：“好孩子！这不是你的错。老师愿意做你的妈妈，也是你值得信赖的朋友，委屈了就痛痛快快地哭出来。还记得我们一起唱过的那首歌吗
