面对压力，追求职业幸福的读后感
对职业幸福的理解和感想我校对教师提出的三种要求，也有人将教师的职业状态也分为三种，即以教谋生和养家糊口的“生存型”，体验人生和品味幸福的“享受型”，服务社会和完善自我的“发展型”。1、处在生存状态下的教师，把自己所从事的职业看成是生活或者获取地位的一种基本手段，以此获得一份固定的收入维持生计。这样的教师，只能算是一个毫无思想、毫无创造性的“教书匠”，不仅不能使别人而且他自己都不可能从教师职业中得到幸福与快乐的享受。真正好的老师，能够不断地唤起学生对于未来热烈的憧憬与向往，能够把人生美妙的前景呈现在学生的面前，让我们的学生带着美好的期待、美好的渴望成长。有家长这样说：“把孩子送到张老师班里，是我们前世修来的福分”。有学生在作文里这样写道：“在我心里一直把您当当成父亲，而且是朋友式的父亲”。（《河南教育》xxxx年第4期P32“点燃激情迎接精彩人生”
