师德征文：在爱的鼓励中自信地成长
爱，是一个美丽的字眼。一生中，我们会爱很多人：亲人、朋友、爱人……而选择了教师这个职业的我们，则注定要比别人多献出一份爱，那就是给学生的爱。老师的爱往往能感动学生，甚至挽救学生，老师每一个赞许的眼神，每一次充满鼓励的微笑，奖一颗闪闪的五星，赏一句平凡的表扬，都会在孩子的心中激起阵阵涟漪，打下深深的烙印，有时甚至是受用一辈子。
我的微笑天使弘毅是个本期新转来的男孩子，长得非常漂亮，大大的眼睛，白白的皮肤。不过，通过几周的观察，我发现他好像总长不大似的。平时课堂上总是漫不经心，从不举手发言。作业本总是乱七八糟，东西丢三落四，几次单元测验，成绩很不理想。家长老师都为他着急，可他总好像没事人一样。有时，真让人哭笑不得。几次找他谈心，从他那带有躲避的眼神中，发现他对自己很没信心，甚至有些自暴自弃。
偶尔有一次，我在批改他的作文时，发现他进步很大，可仔细一看，却发现作文与平时课堂上写的作文有很大区别，用词遣句都非常精彩。这是怎么回事呢？我马上与家长联系，了解到原来由于他动作慢，文章写不出急得直流眼泪，妈妈实在看不过去，于是就代劳一些段落了。这篇文章虽然有一部分不是出自他本人，但看得出，经过家长的努力，这并不失为一篇好文章。于是，我决定将计就计。第二天，在课堂上，我只字未提别人代写这一件事，反而在交流作文时，重点讲评了这篇作文，并表扬了他，课堂上，我发现很少受到表扬的他很意外，也很惊喜。事后，我悄悄地找他，告诉他：“这次作文，在家长的帮助下，取得了很大的进步，老师希望下次作文能够在自己的努力下，更进一步！”他点了点头。
第二个星期，我又一次批改了他的作文，发现日记上的字变得端正了，虽然相比上一次有些不足，但看得出他是用心再写。我仔细地用红笔圈出作文中的可取之处，又一次在班内进行了表扬。
就这样，连续几次我都对他的作文进行了讲评，并给予鼓励。一段时间以后，我发现他的学习态度有所转变了，学习变得主动了，脸上自信的微笑多了。有时，他甚至会主动来找我，问这问那。他能主动将微笑日志送给我看，送到教导处检查。遇到困难，他会主动找我，和我商量着解决。看着发生在他身上的变化，我真有说不出的高兴，我也更坚信，通过他的努力，他一定会渐渐赶上大家的。
通过这件事，又一次让我深深地感受到，有时教师几次很普通的表扬，对学生，尤其是很少受到表扬的学生来说，力量是无穷的。几句鼓励的话，会给学生带来自信，而自信，则是他们取得成功地关键。
一个阳光明媚的中午，他背着书包哼着歌儿进教室，阳光洒在他充满朝气的脸上，他幸福地接受着阳光的沐浴，突然间我觉得他好像一朵向日葵。是呀，孩子们就像是一个个接受阳光沐浴的向日葵，尽管每朵向日葵的模样不一样，但他们都有一个共同点，那就是永远向着阳光微笑。作为一名老师，我们所能做的就是不管在什么情况下，都要鼓励他们面对阳光，自信地在太阳底下微笑。
有句名言说得好“如果孩子生活在鼓励中，他就学会了自信”，所以让我们教师学会以鼓励的眼光看待每一个孩子，坚定不移地信任每一个孩子，一视同仁地尊重每一个孩子，用无边的爱心，无限的温情在孩子内心播种自信的种子，催放他们美丽的心灵之花，让他们走进缤纷灿烂的收获季节。