又一个新学期开始了，学校里一下子多出了许多新面孔。望着这群年轻充满朝气与活力的新老师，我才发现自己与他们相比，面容已不再年轻。近二十年的教学生涯，让我深深体会到当年初出茅庐时，高我几届的师姐对我说：“当老师要经历三个阶段：激情期，厌倦期，热爱期。”当时的我不以为然。然而，在教师生涯的这二十年中，我确确实实走过了这三个阶段。
回想带第一批学生时，每天一进校门,听到孩子们甜甜的“老师早上好!”的问候声,我的心田中,像有许多鲜花在怒放；累了一天,在孩子们欢快的“老师再见！”声中，我的疲劳烟消云散。至今我都记得，临近新年的冬夜，在温暖的火炉旁，我愉快地在为班上的每一个学生准备他们的新年礼物。在新年钟声敲响后，第一堂课上，每个学生都收到了一张我亲手绘制的贺卡，卡上有我写给他们的不同的新年寄语。学生们翻看着欣喜异常，互相交流着，每个孩子对新的一年都充满了满满的梦想与期待。
那一刻，我被温暖包围着，沐浴在冬日朝阳中的孩子个个都像圣洁的天使。然而，随后的日子，越来越重的教学任务，及学生中出现的麻烦事越来越多，我的耐心变得越来越少，我的激情无影无踪，厌倦的情绪越来越浓。时光也在我煎熬苦渡中，悄然流逝。直至今年上期，我大病一场，一个一年级上课异常淘气的男孩，在得知我生病以后，硬是缠着妈妈用自己的零花钱，为我买来了抗病毒口服液，尽管他并不知道我得的是什么病，可他天真地认为，只要老师喝了他送的抗病毒口服液，病就会好。
为了亲自把药交到我手上，他课间休息时，在学校教学楼里上上下下跑了好几趟找我。当把药交到我手上时，他又反复叮嘱道：“老师，你一定要乖，不要怕药苦，喝下去病就会好的，你病好了就能给我们上课了。”面对孩子的爱心，有一种温暖在我心头荡漾，我对教育曾有的厌倦一下子象坚冰般被融化，我重新认识到做为一名教师的责任。
也许孩子在知识方面的学习可能不会一下子就会有很大的提升，但老师播撒在他们心中的爱的种子，一定会在适当的时机生根，发芽。温暖自己，也温暖别人。